東北大學本科生畢業(yè)設計(論文)工作規(guī)范
畢業(yè)設計(論文)是培養(yǎng)學生知識、能力和素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，是進行綜合訓練的教學階段。搞好畢業(yè)設計(論文)對培養(yǎng)學生的工程意識、開拓精神、創(chuàng)新能力、科學作風、綜合素質(zhì)都具有重要作用。為確保畢業(yè)設計(論文)的質(zhì)量，制定東北大學本科生畢業(yè)設計(論文)工作規(guī)范。
一、指導思想
通過畢業(yè)設計(論文)工作使大學生達到基本知識、基礎理論、基本技能(三基)和運用知識能力、文獻檢索能力、實驗測試能力、計算機應用能力、外語能力、制圖能力(六個能力)以及文化素質(zhì)、思想品德素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)(三個素質(zhì))的訓練，培養(yǎng)學生運用所學的專業(yè)知識和技術，研究、解決本專業(yè)實際問題的初步能力。同時，畢業(yè)設計(論文)工作是大學教育的綜合訓練，也是對教育質(zhì)量的檢驗。
二、選題
選題是對畢業(yè)設計(論文)工作范圍進行專業(yè)確定的環(huán)節(jié)。
1．畢業(yè)設計(論文)的選題要按照所學專業(yè)培養(yǎng)目標確定。圍繞本專業(yè)、學科選擇有一定理論與實用價值的具有運用課程知識、能力訓練的題目；
2．選題盡可能與科研、生產(chǎn)和實驗室建設相結(jié)合。工科類專業(yè)以畢業(yè)設計為主；文理科類專業(yè)畢業(yè)論文要理論與實踐相結(jié)合，有實用價值；
3．畢業(yè)設計(論文)的題目要堅持每人一題。指導教師可將大而難的題目分解成若干個子題目，作為由學生完成的課題；
4．對于與往屆重復的課題，嚴禁將往屆畢業(yè)設計(論文)借給學生參考，防止出現(xiàn)抄襲現(xiàn)象；
5．各專業(yè)可將水平較高的題目列為重點題目。對于工程設
計、軟件設計、科學實驗類的重點題目，必須結(jié)合科研生產(chǎn)實際并有實用價值。文理類的論文重點題目須達到本學科研究領域較先進水平。重點題目交給前七個學期品學兼優(yōu)的學生完成；
6．畢業(yè)設計(論文)的課題須由研究所（系）審核，在審核批準后下達任務書；
7．無任務書不能進行畢業(yè)設計(論文)工作。
三、對畢業(yè)設計(論文)的基本要求
1．要求學生能夠在畢業(yè)設計(論文)中應用基本知識、基礎理論和基本技能去分析問題和解決問題，并表現(xiàn)出工程設計和科學研究能力。
2．學生能獨立檢索文獻資料并恰當運用；
3．學生能進行本專業(yè)范圍內(nèi)的分析研究、實驗、測試、計算、繪圖、設計、計算機應用等綜合訓練；
4．畢業(yè)設計(論文)的理論依據(jù)充分，數(shù)據(jù)準確，公式推導正確。能理論聯(lián)系實際，運用科學方法，具有一定的工程技術實際問題的分析能力、設計能力。設計(論文)的基本論點、結(jié)論與建議在理論與實踐應用中有一定意義；
5．學生能夠運用一門外語閱讀、翻譯本專業(yè)外文資料，至少翻譯一篇外文文獻；
6．鼓勵學生運用雙語撰寫畢業(yè)設計(論文)或運用外語撰寫畢業(yè)設計(論文)，并運用外語進行答辯；
7．學生的畢業(yè)設計(論文)的工作量為從查閱文獻、實習 (調(diào)研)開始，學生每天工作6——8小時，用12——16周能夠完成的工作量；
8．畢業(yè)設計(論文)的圖紙、表格、插圖要規(guī)范準確，符合國家標準；
9．畢業(yè)設計(論文)要按照《東北大學本科生畢業(yè)設計(論文)書寫格式》書寫。設計、論文全文在10000字以上。概念清楚，內(nèi)容正確，條理分明，書寫工整，語言流暢，結(jié)構(gòu)嚴謹；
10．各專業(yè)根據(jù)培養(yǎng)目標可提出畢業(yè)設計(論文)的專業(yè)技術要求。
四、畢業(yè)設計(論文)工作的組織管理
1．各學院教學院長領導組織本學院的畢業(yè)設計(論文)工作，對此項工作擔負著領導、組織、檢查和監(jiān)督的職責；
2．各學院要求各研究所（系）選派有教學經(jīng)驗、學風嚴謹、責任心強的教師為指導教師；
3．各學院在學生實習(調(diào)研)期間負責組成實習隊，確定實習(調(diào)研)場所，監(jiān)督檢查實習(調(diào)研)質(zhì)量與效果；
4．各學院要組織人員定期檢查畢業(yè)設計(論文)工作的進度、質(zhì)量，及時解決有關問題；
5．學院應根據(jù)本規(guī)范上述諸要求評價設計(論文)的質(zhì)量，制定本學院畢業(yè)設計(論文)的評分標準，審核學生畢業(yè)設計(論文)成績。成績一經(jīng)確定后，由所長（系主任）簽字核準，教學院長簽字生效；
6．畢業(yè)答辯由學院答辯指導委員會組織進行。答辯指導委員會由5—7人組成，院長或副院長擔任主任委員。答辯指導委員會組成人員名單報教務處備案；
7．院答辯指導委員會的職責是：(1)領導本學院畢業(yè)答辯工作，審核、評定本學院本科生的畢業(yè)設計(論文)成績；(2)審核各研究所（系）答辯委員會名單；(3)解決答辯中有爭議或其他有關問題；
8．各專業(yè)根據(jù)學生的多少，可成立若干個分別由5人以上組成的答辯委員會，報學院答辯指導委員會審批。答辯委員會的職責是：(1)具體組織答辯工作；(2)評定學生答辯成績并寫出評語；(3)研究解決答辯中的有關問題。答辯委員會組成人員名單報學院備案。
9．為了加強畢業(yè)設計(論文)的組織管理，各學院對畢業(yè)設計(論文)質(zhì)量差的學生要組織進行二次答辯。參加二次答辯的學生為畢業(yè)設計(論文)綜合成績末位的學生，一般占學生總數(shù)的1—3％。保證學生成績的真實性，不允許給學生提高成績。
五、指導教師職責
1．指導教師應由具有一定教學經(jīng)驗、研究能力、學風嚴謹、責任心強的講師以上職稱的教師擔任；
2．指導教師要有高度的責任心，對選題的內(nèi)容與要求應掌握有關的資料和文獻，平時要認真檢查，采取積極措施引導學生解決設計(論文)中的難點，培養(yǎng)學生運用所學知識分析和解決在工程設計和科學研究中實際問題的能力；
3．指導教師的具體任務：
（1）提出所指導學生的畢業(yè)設計(論文)題目，經(jīng)研究所討論審定后，及時填寫任務書；
（2）審定學生擬定的設計方案或開題報告，批改譯文及外文摘要；
（3）定期檢查學生的工作進度和質(zhì)量，按時進行答疑與指導，及時填寫學生的畢業(yè)設計(論文)手冊；
（4）畢業(yè)設計(論文)結(jié)束階段認真審閱學生畢業(yè)設計(論文)(含圖紙、程序等)，按學校的有關要求指出錯誤并督促學生改正，對學生是否能答辯進行資格預審；
（5）根據(jù)學生的工作態(tài)度、設計(論文)質(zhì)量認真寫出考核評語并簽寫本人姓名、職稱及評閱時間；
（6）參加畢業(yè)設計(論文)答辯；
（7）收齊學生畢業(yè)設計(論文)的全部資料、成果。
六、畢業(yè)設計(論文)的成績評定
1．畢業(yè)設計(論文)成績的評定，要明確標準，嚴格把關。各學院制定出具體的評分細則；
2．學生做完的畢業(yè)設計(論文)經(jīng)指導教師評閱后，即送評閱人審閱。評閱人原則上由校內(nèi)講師職稱以上的教師擔任。評閱人審閱后應寫出評語，評閱人評語要依據(jù)本規(guī)范中對畢業(yè)設計 (論文)的基本要求對其進行評述，并注明評閱人姓名、職稱及評閱時間。無指導教師和評閱人評語的設計(論文)不得參加答辯；
3．每位畢業(yè)設計(論文)作者必須參加答辯。答辯的內(nèi)容一般以設計(論文)內(nèi)容為主，也可涉及與畢業(yè)設計(論文)內(nèi)容有關的其他學過的專業(yè)知識；
4．畢業(yè)設計(論文)成績的構(gòu)成：指導教師給出的成績，評閱人給出的成績，畢業(yè)答辯成績，各項成績占總成績的比例由各院確定；
5．畢業(yè)設計(論文)成績評定依據(jù)：(1)完成任務情況；(2)運用知識分析問題解決問題的能力；(3)學生作出的實際成果；(4) 實驗、測試、計算、外語和計算機應用能力；(5)畢業(yè)設計（論文）標準，圖紙、表格、插圖規(guī)范準確；(6)科學作風；(7)創(chuàng)新精神；（8）答辯中回答提問情況；(9)做畢業(yè)設計(論文)期間的表現(xiàn)(包括出勤、紀律、協(xié)作精神等)；
6．畢業(yè)設計(論文)成績管理。學生答辯結(jié)束后，先由答辯委員會給出綜合評定成績，交答辯委員會審核確定，由所長（系主任）簽字、平衡成績，并由教學院長簽字后即為最終成績。由各院教學辦登錄；
7．各學院在整體上掌握畢業(yè)設計(論文)成績的比例是：優(yōu)秀不超過20％；良好不超過35％；中等在35％：及格、不及格合計在10％左右。對于沒有完成畢業(yè)設計(論文)任務或有弄虛作假、抄襲行為者，應給予“不及格”成績。
七、質(zhì)量檢查
1．學院組織教師對畢業(yè)設計(論文)進行統(tǒng)一抽查、復查，進行認真總結(jié)，并寫出總結(jié)材料交教務處匯總；
2．教務處每年組織部分教師對當年的畢業(yè)設計(論文)進行抽樣質(zhì)量分析。質(zhì)量分析結(jié)果作為當年對各院教學工作評估的依據(jù)之一。
八、歸檔
在每屆大學生畢業(yè)設計(論文)工作結(jié)束后，由各院負責將本科生畢業(yè)設計(論文)歸檔存查。在檔的資料有：畢業(yè)設計(論文)正本及相關的圖紙附件1份，指導教師評語l份，評閱人評語1份，畢業(yè)實習手冊1份。
九、本規(guī)范的解釋和修改由教務處負責
東北大學畢業(yè)設計（論文）相關說明
依據(jù)中華人民共和國《科學技術報告、學位論文和學術論文的編寫格式》和原東北大學畢業(yè)設計（論文）改編。本格式自發(fā)布日起實行。
一、 畢業(yè)設計（論文）主要內(nèi)容
畢業(yè)設計（論文）主要由前置部分、主體部分和結(jié)尾部分組成。
1．前置部分：封面、任務書、扉頁（題名頁）、摘要、目錄
2．主體部分：緒論、正文、結(jié)論、討論和建議
3．結(jié)尾部分：參考文獻、結(jié)束語（致謝）、附錄（限必要時）
二、要求
1．前置部分
（1）封面：封面是設計（論文）的表面。封面有下列內(nèi)容：
設計（論文）題目、學生姓名、學院、專業(yè)、指導教師、備注、日期。
（2）任務書：畢業(yè)設計（論文）題目、內(nèi)容、專題部分、以及指導教師簽字、負責人簽字。
（3）扉頁（題名頁）：此頁是對設計（論文）進行著錄的依據(jù)。除了與封面應有的內(nèi)容取得一致外，還應包括中文題名與外文題名兩種，指導教師姓名及職稱、設計（論文）工作的起止日期。題名是以恰當、簡明的詞語反映設計（論文）中最重要的特定內(nèi)容的邏輯組合。若題名語意未盡，可用副題名補充說明設計（論文）中的特定內(nèi)容。題名在整本設計（論文）中不同地方出現(xiàn)時應完全相同。
（4）摘要頁：由畢業(yè)設計（論文）標題、摘要內(nèi)容和關鍵詞構(gòu)成。摘要內(nèi)容是設計（論文）的內(nèi)容不加注釋和評論的簡短陳
述，具有獨立性和自含性。其內(nèi)容應包括與設計（論文）等同量的主要信息。摘要應說明工作的實驗方法、結(jié)果、結(jié)論等。關鍵詞要求不少于3個不多于10個。摘要頁要求中、英文兩種，英文是對中文的翻譯，中文摘要一般不少于400字。
（5）目錄：目錄由設計（論文）的章、節(jié)、條、附錄等的序號、名稱和頁碼組成。章節(jié)既是設計（論文）的提綱，也是其組成部分的標題。
2．主體部分
（1）緒論：在緒論中簡要說明設計（論文）工作的目的、意義、范圍、研究設想、方法、實驗設計、選題依據(jù)等。應當言簡意賅，不要與摘要雷同。一般教科書中有的知識，在緒論中不必出現(xiàn)。有關歷史回顧和前人工作的，可以適當綜合評述。
（2）正文：正文是設計（論文）的核心部分，占主要篇幅，字數(shù)在10000字以上，可以包括調(diào)查對象、實驗與觀測方法和結(jié)果、儀器設備原理、原材料選擇、計算方法、編程原理、數(shù)據(jù)處理、設計說明與依據(jù)、圖表、形成的論點和導出的結(jié)論等。正文內(nèi)容必須實事求是、客觀真切、準確完備、合乎邏輯、層次分明、語言流暢、結(jié)論嚴謹，符合學科、專業(yè)的有關要求。
正文中的圖表應編序號、圖名、表名等。圖樣繪制、表格與插圖必須規(guī)范準確，符合國家標準。圖的縱橫坐標必須標注量、單位。圖序及圖名置于圖的下方。圖必須用黑色繪圖筆清繪。表序及表名置于表的上方。表內(nèi)應表明是測試項標準規(guī)定的符號、單位、量。表內(nèi)“空白”代表未測或無此項；“…”代表未發(fā)現(xiàn)；“0”代表實測結(jié)果為零。應使用計算機繪制圖表。
正文中出現(xiàn)的符號和縮略詞應采用本專業(yè)、學科的權威性機構(gòu)或?qū)W術團體所公布的規(guī)定。如為作者自定的符號和縮略詞，應在第一次出現(xiàn)時加以說明，給出明確的定義。引用他人資料要有標注。正文和專業(yè)要求要符合專業(yè)培養(yǎng)目標。
（3）結(jié)論：畢業(yè)設計（論文）的結(jié)論應當準確、完整、明確、精練。但仍可以在結(jié)論或討論中提出建議、設想、尚待解決的問題等。
3．結(jié)尾部分
（1）參考文獻：參考文獻按引用文獻的順序，統(tǒng)一編號，列于文末。詳見格式要求部分。
（2）結(jié)束語（致謝）：結(jié)合整體的大學學習，對整個畢業(yè)設計（論文）進行總體性、概括性總結(jié)，表達出設計（論文）的思路、學習收獲、對未來進一步學習的設想、打算以及對指導教師等人的致謝。
（3）附錄：某些重要的原始數(shù)據(jù)、數(shù)學推導、計算程序、框圖、結(jié)構(gòu)圖、零件圖、裝配圖等可在附錄中出現(xiàn)。所附圖紙須準確、規(guī)范，符合技術要求。（只限必要時）。
三、格式要求
（1）畢業(yè)設計（論文）用紙、頁面設置要求
紙張大?。杭埖某叽鐬闃藴蔄4復印紙（210mm×297mm）。
版芯（打印尺寸）：160mm×247mm（不包括頁眉行、頁碼行），即頁邊距上、下、左、右各25mm。
正文字體字號：中文小4號宋體，英文小四號“Times New Roman”字型，全文統(tǒng)一。
裝訂：雙面打印印刷，沿長邊裝訂。
頁碼：頁碼用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編頁，字號與正文字體相同，頁底居中，數(shù)字兩側(cè)用圓點或一字橫線修飾，如－3－。
頁眉：自摘要頁起加頁眉，眉體使用單線，頁眉說明5號楷體，左端“東北大學畢業(yè)設計（論文）”，右端“章號章題”。
封面：東北大學畢業(yè)設計（論文）標準封面（雙A4）。
（2）畢業(yè)設計（論文）內(nèi)容打印要求
標題要求：論文主體部分按章、節(jié)、條、項分級，在不同級的章、節(jié)、條、項阿拉伯數(shù)字編號之間用“.”（半角實心下圓點）相隔，最末級編號之后不加點。
排版格式見下表:
標題
字號字體
格式
舉例
第一級(章)
二號黑體
居中，單倍行距,段后1行
第一章 XXX
第二級(節(jié))
三號黑體
居左，單倍行距
1.1 XXXXXX
第三級(條)
四號黑體
居左，單倍行距
1.1.1 XXXXXX
第四級(項)
小四號黑體
使用不同編號，如
(a)(b)(c)…；（1）（2）（3）…等
（3）介于標題要求下的其它要求：
A．前置部分
(a)任務書：統(tǒng)一格式。
(b)扉頁：中文題名按一級標題排版，居中，其它字體采用四號宋體，與提名左對齊；英文題名采用二號“Times New Roman”字體，居中，其它字體采用四號“Times New Roman”字體，居中。
(c)摘要頁：摘要標題按一級標題排版；中文摘要和關鍵詞采用小四號宋體，英文摘要和英文關鍵詞采用小四號“Times New Roman”字體，1.5倍行距，關鍵詞之間用“，”相隔。
(d)目錄：“目錄”兩字采用一級標題排版；章題目和結(jié)尾內(nèi)容題目采用二級標題排版；節(jié)題目采用四號宋體字，1.5倍行距，居左；條題目采用小四號宋體字，1.5倍行距，左縮進2個字符。須注明各題目的起始頁碼，頁碼為小四號“Times New Roman”字體，題目與頁碼用“·······”相連。
B．主體部分
(a)緒論、正文、結(jié)論部分除有標題要求外，漢字字體采用小四號宋體，1.5倍行距。外文、數(shù)字字號與同行漢字字號相同，字體用“Times New Roman”字體。
（b）插圖：插圖包括圖解、示意圖、構(gòu)造圖、框圖、流程圖、布置圖、地圖、照片、圖版等。插圖注明項有圖號、圖題、圖例。圖號編碼用章序號。如“圖3.1”表示第3章第1圖。圖號與圖題文字間置一字空格，置于圖的正下方，圖題用5號宋體，須全文統(tǒng)一。圖中標注符號文字字號不大于圖題的字號。
（c）表：表的一般格式是數(shù)據(jù)依序豎排，內(nèi)容和項目由左至右橫讀，通版排版。表號也用章序號編碼，如：表3.1是第3章中的第1表。表應有表題，與表號之間置一字空格，置于表的上方居中，用5號宋體，須全文統(tǒng)一。表中的內(nèi)容和項目字號不大于表題的字號。
（d）公式：公式包括數(shù)學、物理和化學公式。正文中引用的公式、算式或方程式等可以按章序號用阿拉伯數(shù)字編號，如式
（3.1）表示第3章第1式，公式一般單行居中排版與上下文分開，式號與公式同行居公式右側(cè)排版。
C．結(jié)尾部分
（a）參考文獻：中文字體采用小四號宋體。外文、數(shù)字字號與漢字字號相同，字體用“Times New Roman”字體，1.5倍行距。參考文獻采用順序號編號體系如下。
專著格式：序號．編著者．書名[M]，出版地：出版社，年代，起止頁碼．
期刊論文格式：序號．作者．論文名稱[J]，期刊名稱，年度，卷（期）：起止頁碼．
會議文獻格式：
序號.作者1,作者2,作者3等.文章題目名[A]．論文集名[C]．出版地：出版社，年代．起止頁碼．
學位論文格式：序號.作者.學位論文名稱[D]，發(fā)表地：學位授予單位，年度
注:作者姓名寫到第三位，余者寫“等.”。
（b）結(jié)束語（致謝）：“結(jié)束語”標題采用一級標題格式排版。中文字體采用小四號宋體，1.5倍行距。外文、數(shù)字字號與同行漢字字號相同，字體用“Times New Roman”字體，1.5倍行距。
（c）附錄：附錄中的內(nèi)容要與正文內(nèi)容分開，用阿拉伯數(shù)字編號，須在數(shù)碼前加上附錄序碼。如：圖A.1，式（B.2），表C.3等。
東北大學畢業(yè)設計(論文)樣例
自動控制系統(tǒng)設計
作 者 姓 名： Michael
指 導 教 師： Michael 教授
學 院 名 稱： 信息科學與工程學院
專 業(yè) 名 稱： 自動化
東 北 大 學
2005年6月
東北大學畢業(yè)設計（論文） 摘要
自動控制系統(tǒng)設計
隨著科技的發(fā)展，高能射線探測被廣泛的應用到固體火箭發(fā)動機的質(zhì)量檢測中。在這個探測過程中，空氣會被電離產(chǎn)生大量的臭氧氣體。過量的臭氧氣體對人體有很大的傷害，所以人不能過早的進入檢測實驗室中去取換接收檢測信息的底片，這勢必會影響工作效率。為了提高工作效率，取送接受檢測信息底片的工作必須由機械系統(tǒng)自動完成。
本設計就是針對這種需求所進行的。該系統(tǒng)可以在有大量臭氧存在的環(huán)境下自動夾取、運送底片，不需要等到臭氧從檢測室排除，所以大大地提高了工作效率。
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關鍵詞：底片取送系統(tǒng)，運送小車，夾持器
東北大學畢業(yè)設計（論文） Abstract
Film-catching-and-delivering system design
With the development of technology, the hign-energy-radial fault detection method has been largely used in the quantity examination for the solid rocket engine. However, in the detective process, mass of ozone gas might be generated by radial, excessive quantity of which means great harm to the people around. For sake of this, people are constrained from going into the room to get information films too early, and this will greatly reduce the work efficiency. In a word, in order to improve the work efficiency, catching and carrying the films should be completed by mechanical systems automatically.
This design aims to meet this requirement. The system can catch and carry the film automatically in the environment of mass of ozone. So it improves the work efficiency greatly . The mechanical structure of this system can be divided into two parts, the upside part as carrying department and the underside as automatic catching department. Of them , the motor drives two active wheels through the decelerating system. Then, the active wheel pull the whole system to move forward or backward on the preconcerted tramroad. The automatic catching department can safely realize catching film and it is composed of two special holding structure jointed by one mechanical arm, it can catch the film safely. The catching department is a new combination of the mechanism and electron equipments, it realizes the catching and loading action by the contraction and extension of the electromagnets. So it can catch and load the film very fast and frequently.
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Key words: Film-catching-and-delivering system，Delivering vehicles，catching structure
東北大學畢業(yè)設計（論文） 目錄
目 錄
任務書··································································································································i中文摘要·······························································································································ii
ABSTRACT······················································································································iii
第1章 緒論·························································································································1
1.1 設計背景·························································································································1
1.2 系統(tǒng)簡要介紹···············································································································1
第2章 機械系統(tǒng)總體設計·························································································3
2.1 機械系統(tǒng)的功能原理設計························································································3
2.2 結(jié)構(gòu)總體設計···············································································································4
2.3 總體布置設計···············································································································5
2.4 總體參數(shù)的確定···········································································································7
第3章 執(zhí)行機構(gòu)設計·································································································10
3.1 執(zhí)行系統(tǒng)的組成、功能及分類··············································································10
3.2 執(zhí)行系統(tǒng)的設計·········································································································10
3.2.1 底片夾取部分的設計······························································································11
3.2.2 運輸部分的設計······································································································15
參考文獻·····························································································································38
結(jié)束語···································································································································39
附錄········································································································································40
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東北大學畢業(yè)設計（論文） 第1章 緒論
第1章 緒論
1.1 設計背景
隨著時代的發(fā)展，導彈在現(xiàn)代國防戰(zhàn)爭中所占的地位越來越重要?？梢哉f現(xiàn)代戰(zhàn)爭內(nèi)離不開導彈，其對敵人的威懾作用是十分強大的?，F(xiàn)代導彈性能的高低某種程度上體現(xiàn)了一個國家軍事實力的強弱。由于控制系統(tǒng)和導引裝置的迅速發(fā)展，極大地提高了導彈命中目標的概率，要達到增大射程，連續(xù)跟蹤目標，首先的問題是要研制出具有更高能量，更為穩(wěn)定推進系統(tǒng)。
現(xiàn)代導彈的推進系統(tǒng)主要是火箭，所以推進系統(tǒng)性能的高低，主要取決于火箭發(fā)動機?；诖?，整個火箭發(fā)動機包括外部和內(nèi)部絕對是不能有任何缺陷的。所以在火箭發(fā)動機制造的過程中，必須包括的一道工序就是對火箭發(fā)動機進行探測，通過探測發(fā)現(xiàn)其中的缺陷，防止出現(xiàn)重大的損失?，F(xiàn)在一種比較先進和可靠的方法就是高能射線探測。通過這種檢測就可以發(fā)現(xiàn)火箭發(fā)動機內(nèi)部所有的缺陷，保證整個推進系統(tǒng)在推進的過程中能夠穩(wěn)定的工作。
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1.2 系統(tǒng)簡要介紹
1.2.1 介紹一
該系統(tǒng)主要就是實現(xiàn)把安全區(qū)域的底片通過一輛運送小車運送到拍照區(qū)域，再通過下面智能系統(tǒng)的轉(zhuǎn)接，轉(zhuǎn)送到拍照系統(tǒng)中，拍照系統(tǒng)處理完了之后再反向回到出發(fā)的安全區(qū)域。
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1.2.2 介紹二
整個系統(tǒng)分兩部分：（1）XXX（2）XXXXXX（3）XXXXXXXXX
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表格舉例：
表3.1 負載條件
運轉(zhuǎn)條件
軸向負載
（N）
轉(zhuǎn)速（rpm）
使用時間比例
（%）
快進
1=8
1=10
輕切削
中切削
強力切削
公式舉例：
(3-1)
(3-2)
圖舉例：
圖3.3硬度和表面粗糙度隨CSR形變量的變化
東北大學畢業(yè)設計（論文） 參考文獻
參考文獻
1．侯珍秀，孫靖民．機械系統(tǒng)設計[M]，哈爾濱：哈爾濱工業(yè)大學出版社，2001，32-33．
2．Huang S C，Huang Y M，Shieh S M．Vibration and stability of a rotating shaft containing a transerse crack [J]，J Sound and Vibration，1993，162(3)：387-401．
3．孫志禮，冷興聚，魏延剛等．機械設計[M]，沈陽：東北大學出版社，2000
4．周麗．機械式挖掘機工作裝置的優(yōu)化與仿真[D]，沈陽：東北大學，2000
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東北大學畢業(yè)設計（論文） 結(jié)束語
結(jié)束語
歷時三個月的畢業(yè)設計現(xiàn)在已經(jīng)基本上結(jié)束。在***老師的精心指導下，在碩士研究生**的帶領下，在師兄師姐和同學們的幫助下，自己的辛勤勞動下，終于完成了這次意義重大的畢業(yè)設計工作。
通過這次畢業(yè)設計，我增長了很多認識，也了解到了許多實際性的問題，同時我了解到機械設計也是多么的博大精深。
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畢業(yè)設計雖然結(jié)束了，大學四年的學習生活也即將結(jié)束，但這只是人生的一個新的開始。我的知識，特別是在機械專業(yè)方面的知識還剛剛是打下了一個良好的基礎，學無止境，還有很多問題需要我去研究，去探索。因此，在以后的工作和學習生活中，我將繼續(xù)……………………………………………………………………………………………。
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東北大學畢業(yè)設計（論文） 附錄
*只限必要時*
畢業(yè)設計（論文）任務書
畢業(yè)設計（論文）題目：加工中心側(cè)銑頭結(jié)構(gòu)設計
基本內(nèi)容：
1、側(cè)銑頭的總體結(jié)構(gòu)設計；
2、伺服系統(tǒng)機械部分設計計算；
3、利用CAXA電子圖版進行二維設計；
4、利用SOLIDWORKS進行三維建模；
5、利用SOLIDWORKS制作三維動畫；
6、翻譯一篇外文資料。
畢業(yè)設計（論文）專題部分：
題目：
基本內(nèi)容：
學生接受畢業(yè)設計（論文）題目日期
第 周
指導教師簽字：
年 月 日
工 作 計 劃
畢業(yè)實習（調(diào) 研）
月 日—— 月 日?。ǖ凇≈堋凇≈埽?
單位：
任務：
工 作 計 劃
所需參考資料目錄
工 作 計 劃
擬定設計（實驗）方案、論文選題
3月 1日— 3月 7日?。ǖ?周—第 2周）
設計方案論證（論文開題報告）
3月 8日— 3月21日?。ǖ?2周—第 4周）
設計工作與圖紙繪制（實驗研究、論文工作）
3月22日— 5月 30日?。ǖ?4周—第14周）
撰寫說明書（論文）
5月31日— 6月 6日 （第14周—第15周）
畢業(yè)設計（論文）專題部分
6月 6日— 6月 13日?。ǖ?5周—第16周）
畢業(yè)設計（論文）送交評閱人日期
6月14日— 6月17日?。ǖ?6周—第16周）
答 辯 日 期
月 日— 月 日 （第 周—第 周）
指導教師審批簽字：
年 月 日?。ǖ凇≈埽?
工 作 記 錄
畢業(yè)實習（調(diào)研）
月 日— 月 日?。ǖ凇≈堋凇≈埽?
單位：
完成任務情況：
工 作 記 錄
查 閱 資 料 目 錄
工 作 記 錄
設計方案論證（論文開題報告）
指導教師評語及改進意見：
指導教師簽字： 年 月 日
研究所（系）評語及改進意見：
研究所所長（系主任）簽字： 年 月 日
工 作 記 錄
設計工作與圖紙繪制
完成日期： 5月 30日（第14周）
（實驗研究、論文工作）
設計說明書
完成日期： 6月 6日（第15周）
（論 文）
專題部分完成日期： 6月 13日（第16周）
畢業(yè)設計
送交評閱人日期： 6月 16日（第16周）
（論 文）
指導教師簽字： 年 月 日
上機（實驗）地點：寢室
累計上機時數(shù)：630
答辯日期： 月 日（第 周）
答辯委員會主任簽字： 年 月 日
工 作 記 錄
答 疑
內(nèi)容提要：
1、 滾珠絲杠螺母副、電動機的選擇計算；
2、 同步帶的設計。
3月 14日（第 3周）
內(nèi)容提要：
1、 側(cè)銑頭結(jié)構(gòu)設計應注意的問題；
2、 大體結(jié)構(gòu)應如何布置。
3月 21日（第 4周）
內(nèi)容提要：
1、 檢查所設計的結(jié)構(gòu)中不妥之處；
2、 檢察二維設計中的繪圖錯誤和不規(guī)范之處。
5月 30日（第14周）
工 作 記 錄
記事：
第 1周-第 2周 確定設計題目；
第 2周-第 3周 總體方案設計；
第 3周-第 4周 設計計算伺服系統(tǒng)機械部分；
第 4周-第 5周 大體結(jié)構(gòu)設計，即初步確定各個主
要零件的位置；
第 5 周 熟悉CAXA電子圖版，為以后二維繪圖打下基礎；
第 5周-第10周 繪制三張裝配圖；
第10周-第11周 繪制一張零件圖；
第11周-第12周 對二維圖紙進行標注；
第12周-第13周 利用SOLIDWORKS軟件進行三維建模；
第 14 周 三維動畫制作；
第14周-第15周 撰寫說明書；
第15周-第16周 科技論文翻譯。
2006年2月修訂