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第一單元測(cè)試卷2 一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ) h di png b m sh h lǒng （ ）（ ）（ ）（ ） mǎn zi r guī yǐn rn zh m （ ） （ ） wn shuǎ chuān da j qǔ shng kāi ( )( ) ( ) ( ) 二、比一比，再組詞 珠（ ）橋（ ）停（ ）襟（ ）億（ ） 朱（ ）喬（ ）亭（ ）禁（ ）乙（ ） 謀（ ）障（ ）詩(shī)（ ）綠（ ） （ ） 某（ ）章（ ）寺（ ）錄（ ） （ ） 三、拼一拼，再組詞 jiǎ（ ） hǎo（ ） f?。? ） 假 好 發(fā) ji（ ） ho（ ） f（ ） huǎng（ ） zhāo（ ） （ ） 晃 朝 hung（ ） cho（ ） （ ） 四、選詞填空 1、座 坐 在汽車(chē)上，我剛（ ）下，正好上來(lái)一位老奶奶，我把（ ）位讓給了她。 2、飄 漂 剛剛（ ）蕩在空中的塑料袋，現(xiàn)在落入河中，在水面上來(lái)回（ ）浮。 3、尊 遵 小明是一個(gè)（ ）敬師長(zhǎng)、（ ）守紀(jì)律的好學(xué)生。 4、愛(ài)惜 愛(ài)護(hù) 我們小學(xué)生要（ ）時(shí)間。 5、嚴(yán)肅　　　　嚴(yán)格 王老師雖然和藹可親，但是對(duì)我們的要求還是挺（ ）的。 6、精彩　　　　美麗 今天，李明表演的節(jié)目真（　　　?。?，搏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。 7、沉重　　　　繁重 周玲玲知道自己錯(cuò)了，心情格外?。? ）　。 8、連續(xù) 繼續(xù)。 我的成績(jī)雖然進(jìn)步很快，但還要（ ）努力，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 1、我和弟弟（ ）在草地上玩耍。 2、我（ ）向峰頂爬去。 3、這時(shí)候，窗外十分安靜，樹(shù)枝不（ ）了，鳥(niǎo)兒不（ ）了，蝴蝶（ ）在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。 4、多么（ ）的草地！多么（ ）的蒲公英！從那時(shí)起，蒲公英成了我們最（ ）的一種花。它和我們一起睡覺(jué)，和我們一起起床。 5、 ，側(cè)坐莓苔草映身。 路人借問(wèn)遙招手， 。 六、把下面排列錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話。 （ ）文文家有個(gè)小水池，養(yǎng)著許多金魚(yú)。 （ ）有一次，一條小金魚(yú)游到我的身邊。 （ ）我常常扒在池沿上，睜大眼睛看它們?cè)谒镉蝸?lái)游去。 （ ）它尾巴一搖就游跑了，可我差一點(diǎn)掉進(jìn)了水池里去。 （ ）我探著身子，伸手想抓住它。 七、讀一讀，做一做。 （一）、課內(nèi)閱讀 “謝謝你啦，小朋友。要不是你的勇氣鼓舞我，我還下不了決心哩！現(xiàn)在居然爬上來(lái)了！” “不，老爺爺，我是看您也要爬天都峰，才有勇氣向上爬的！我應(yīng)該謝謝您！” 爸爸聽(tīng)了，笑著說(shuō)：“你們這一老一小真有意思，都會(huì)從別人身上汲取力量！” 1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 鼓舞---- 居然---- 汲取---- 決心---- 2、“居然”的意思是： 。 朗讀這段對(duì)話時(shí)要用 的語(yǔ)氣來(lái)讀。 3、“我”和老爺爺為什么要互相道謝呢？（ ） A、“我”和老爺爺都從對(duì)方的行動(dòng)中受到鼓舞，從對(duì)方的身上汲取力量。 B、“我”和老爺爺相互扶著，一起爬上天都峰的。 4、爸爸說(shuō)的“汲取力量”，是一種什么力量呢？（ ） A、面對(duì)困難能勇于挑戰(zhàn)，頑強(qiáng)向前，就是奮力攀登，勇往直前的精神。 B、善于向他人學(xué)習(xí)的精神。 （二）、課外閱讀 爺爺?shù)臅?shū)房里掛著一張條幅，上面寫(xiě)著“煮書(shū)”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書(shū)只能讀，怎么可以煮呢？ 一天，爺爺剛剛寫(xiě)完一篇文章，正坐在轉(zhuǎn)椅上品茶。我指著條幅問(wèn)：“書(shū)怎么可以煮呢？書(shū)放在鍋里煮，不是要煮爛嗎？” 爺爺笑了：“書(shū)是精神食糧，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。” 爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說(shuō)：“你知道唐代大詩(shī)人杜甫吧？他小時(shí)候讀書(shū)，常常是反復(fù)誦讀品味，非把書(shū)讀熟讀透不可。其實(shí)，這就是‘煮書(shū)’。這樣，他寫(xiě)起詩(shī)來(lái)就得心應(yīng)手了。所以他說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’。我們學(xué)習(xí)語(yǔ)文，對(duì)那些好文章也應(yīng)該這么‘煮’。否則，就很難把語(yǔ)文學(xué)好?！? “爺爺，你看我該怎么‘煮書(shū)’呢？” “你可以先從‘煮’語(yǔ)文書(shū)入手嘛。語(yǔ)文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你不僅能體會(huì)文章情感，還可以牢記好詞佳句……肚子里的詞匯多了，說(shuō)話、寫(xiě)文章還會(huì)犯愁嗎？” 爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_(kāi)朗，“煮書(shū)”還真有道理哩！ １． 根據(jù)句子的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填在括號(hào)里。 ①心里不明白，不理解。（ 　　　　 ） 　?、谝幌伦泳兔靼走^(guò)來(lái)。 （ 　　　　　 ） ③心里怎么想，手就怎么做，形容運(yùn)用自如。?。? 　　　　　　　　 ） ２．寫(xiě)近義詞。 　品味（　　?。　　　　　　∑婀郑ā　　。　? ３、我會(huì)寫(xiě)句子。 不僅…….還…….. ４、在文中用“_______ ”劃出怎樣煮書(shū)的句子。 ５、煮書(shū)有什么好處？____________________________________ ６． 你對(duì)“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”是怎么理解的？ _________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ７、讀了這片課文，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣還能學(xué)好語(yǔ)文？ ________________________________________________ 八、看圖寫(xiě)作文 小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題答案 一、 蝴蝶 坪壩 覓食 合攏 滿載而歸 引人注目玩耍 穿戴 汲取 盛開(kāi) 二、略 三、略 四、1、坐，座 2、飄，漂 3、尊，遵 4、愛(ài)惜 5、嚴(yán)格 6、精彩 7、沉重 8、繼續(xù) 五、1、常常 2、奮力 3、遙、叫、停4、可愛(ài)、有趣、喜愛(ài) 5、蓬頭稚子學(xué)垂綸，怕得魚(yú)驚不應(yīng)人。 六、1 3 2 5 4 七、（一）1、激勵(lì)，竟然，吸取，決定 2、出乎意料 激動(dòng)興奮 3、A 4、A (二)1、 ① 疑惑不解②豁然開(kāi)朗③得心應(yīng)手 2、體會(huì)，奇特 八、略