《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 角的初步認(rèn)識(shí) 直角的初步認(rèn)識(shí)教案2 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 第3單元 角的初步認(rèn)識(shí) 直角的初步認(rèn)識(shí)教案2 新人教版.doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

直角的初步認(rèn)識(shí) 年級(jí) 二年級(jí) 主備 課時(shí)安排 1 課題 第二課時(shí) 直角的初步認(rèn)識(shí) 教具準(zhǔn)備 課件，直尺，直角三角板，紙。 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、 結(jié)合生活情境認(rèn)識(shí)直角，使學(xué)生會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角。并能從生活中找到直角。 2、 通過(guò)探索，掌握直角的畫(huà)法。 3、 培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐操作能力和空間觀念。 集體建議 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角。 難點(diǎn)：會(huì)用三角板判斷直角和畫(huà)直角。 教學(xué)方法 活動(dòng)教學(xué)法、自主探究法、演示法 教學(xué)過(guò)程： 一、創(chuàng)設(shè)情景，引入新課。 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了角，那你能不能用自己的學(xué)具擺一個(gè)角？比比誰(shuí)擺的角大？誰(shuí)的角小？ 讓演意識(shí)到有不同的角。 出示三角板，指出為直角的角 師：你們見(jiàn)過(guò)這樣的角嗎？想一想，你在那些圖形當(dāng)中看到過(guò)這樣大小的角？ 學(xué)生回答后教師出示三個(gè)書(shū)本中的生活例子，抽象出“直角”。 直角 出示并板書(shū)： 教師說(shuō)明：像這樣的角，還有我們剛才找到的角，在數(shù)學(xué)中，我們叫它“直角”，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 板書(shū)課題：直角的初步認(rèn)識(shí)。 二、探索新知，合作交流。 1、初步認(rèn)識(shí)直角的大小。 讓學(xué)生在自己的三角尺中也找一找直角。 學(xué)生活動(dòng)： 師：老師的三角板里有直角，你們的三角尺上也有直角，剛才我們還找到了書(shū)本上的直角，這些直角都一樣大嗎？為什么？ 學(xué)生大膽猜想。讓侯引導(dǎo)學(xué)生利用三角板上的直角去比比看，是不是都是直角，大小是不是一樣。 師生交流，總結(jié)得出：所有的直角都一樣大。 2、折直角。 師：剛才我們初步認(rèn)識(shí)了直角，知道了所有的直角都一樣大。那現(xiàn)在我們來(lái)動(dòng)手折一折，看誰(shuí)能用紙折出一個(gè)直角？ 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的紙，進(jìn)行折角，然后指名學(xué)生匯報(bào)折直角的方法。 3、驗(yàn)證直角。 師：怎樣驗(yàn)證，你折的就一定是直角呢？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明可以用三角板上的直角去比一比。 老師示范和說(shuō)明方法：先要將三角板上直角的頂點(diǎn)與角的頂點(diǎn)重合在一起，再將三角板上直角的一邊跟角的一條邊重合在一起，看看三角板上直角的另一條邊是不是也和角的另一條邊重合；如果沒(méi)有重合在一起，這個(gè)角就不是直角；如果重合在一起，這個(gè)叫就是直角。 師：我們已經(jīng)清楚，要知道一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比，那么就用這種方法，請(qǐng)同學(xué)們判斷一下，剛才自己折出的角、課本封面上的角是否都是直角，同桌之間互相檢查。 4、畫(huà)直角。 （1）師：剛才我們自己折出了直角，還學(xué)會(huì)了用三角尺上的直角去驗(yàn)證一個(gè)角是不是直角，那么你會(huì)畫(huà)直角嗎？ 讓學(xué)生討論該怎么畫(huà)直角。（小組討論） 討論后，讓學(xué)生嘗試畫(huà)直角。然后反饋匯報(bào)畫(huà)直角的方法。 老師邊演示，邊講解直角的畫(huà)法： 先畫(huà)頂點(diǎn)，然后從頂點(diǎn)開(kāi)始畫(huà)一條水平的邊，最后把三角板的直角放在這條邊上，沿著三角板直角的另一邊把剩下的一條邊畫(huà)好。如下圖： （2）指導(dǎo)學(xué)生完成課本第41頁(yè)“做一做”第2小題，提醒學(xué)生畫(huà)直角需注意的要點(diǎn)。 三、鞏固練習(xí)。 指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)八第4－8題。 四、課堂小結(jié)。 師：今天我們認(rèn)識(shí)了直角，那么你收獲了那些有關(guān)直角的知識(shí)？ 五、布置作業(yè)。 《黃岡小狀元》 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 直角的初步認(rèn)識(shí) 個(gè)性化調(diào)整方案 教學(xué)過(guò)程： 教學(xué)反思：