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2019-2020年高一音樂 中國通俗音樂2教案 教學(xué)年級(jí)：高二 教學(xué)目的： 知識(shí)目標(biāo)：能夠簡述通俗音樂的基本含義及特點(diǎn)。 能力目標(biāo)：感受不同時(shí)代不同風(fēng)格的通俗音樂。 情感目標(biāo)：通過通俗音樂欣賞陶冶學(xué)生情操，更加熱愛生活，熱愛學(xué)習(xí)。 重點(diǎn)難點(diǎn)：讓學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)看待通俗歌手以及他們的作品，提高通俗歌曲的鑒賞力。 教學(xué)方法： 1、 運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，自制的多媒體課件； 2、 充分發(fā)揮欣賞教學(xué)的“通感”，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行多渠道參與和感受音樂。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程： 一、 組織教學(xué) 二、 導(dǎo)入 ① 由教師播放三首歌曲，要求學(xué)生說歌名及唱法。 ② 教師提問：蘿卜青菜各有所愛，你們更喜歡哪種唱法呢？學(xué)生答通俗唱法，下面讓我們一起更深刻地去感受通俗音樂吧！ 三、 新授 1、 通俗音樂的概念和特征：通俗易懂，演唱不拘一格，易學(xué)易唱，充滿生活氣息，大多短小易記，具有鮮明的時(shí)代性，它包括流行音樂和輕音樂。 2、 通俗音樂的內(nèi)容取材：取材于人民的日常生活，聲樂作品以愛情題材居多也有描寫人生、論理、敘說理想生活，抒發(fā)思念之情。 3、 通俗音樂的唱法：多用自然嗓音、音域一般不寬，吐字清晰，親切隨意。 四、 賞析通俗歌曲 師：通俗歌曲之所以流傳廣，是由于它生動(dòng)地體現(xiàn)了時(shí)代精神，讓我們沿著通俗音樂獨(dú)特的發(fā)展軌跡去感受一下不同時(shí)代不同風(fēng)格的通俗音樂，走進(jìn)不同時(shí)代人們的精神世界。 （一） 要求學(xué)生帶著思考聽歌曲《春天里》： 1、 這首歌曲的詞曲有何特點(diǎn)？ 2、 這首歌的情緒是怎么樣的？ （二） 共和國的成立，經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，而史無前例的文革又讓我們的通俗歌曲，偃旗息鼓，銷聲匿跡。到了八十年代風(fēng)雨之后艷陽天，李谷一的《鄉(xiāng)戀》猶如春風(fēng)吹遍大江南北，出示課件《鄉(xiāng)戀》及歌譜，歌詞。 思考： ① 聽后，同學(xué)們體會(huì)了什么情感?(憂傷) ② 這首曲子有幾個(gè)樂句？曲式結(jié)構(gòu)是怎樣的？ 師：這首曲子旋律優(yōu)美，節(jié)奏舒展，抒發(fā)了對(duì)故鄉(xiāng)親人和山川的思念之情，全曲四個(gè)樂句，構(gòu)成起承轉(zhuǎn)合結(jié)構(gòu)，第三樂句的高音定在“4”上，給全曲蒙上纏綿的情味。 ③ 這首曲子的曲型節(jié)奏 4∕4 x x x x xx∣x ―――‖ 附：老師示范打一遍，學(xué)生跟著打一遍。 （三） 二十世紀(jì)八十年代至九十年代中期中國通俗音樂繁盛的原因。 1、 港臺(tái)歌曲大量涌入。 2、 內(nèi)地創(chuàng)作歌曲盛行“西北風(fēng)”，其代表作有《信天游》《黃土高坡》《我熱戀的故鄉(xiāng)》《心中的太陽》。 (播放歌曲《黃土高坡》學(xué)生齊唱) 3、 電聲樂隊(duì)出現(xiàn)，搖滾音樂迅速發(fā)展。 a、 電聲樂隊(duì)：樂隊(duì)人數(shù)很少，使用電吉他、電貝斯、電子鼓、電子合成器、電子 音響和特殊音響組成的樂隊(duì)。(播放歌曲《完美世界》) b、 搖滾音樂：是一種非常喧鬧，節(jié)奏非常強(qiáng)烈，富有推動(dòng)力的舞蹈音樂。（播放歌曲《一無所有》） 這段時(shí)期歌曲的特點(diǎn)：旋律優(yōu)美抒情，民族風(fēng)格濃郁。 （四）90年代至今中國通俗音樂的狀況： 1、歐美，周邊國家，我國少數(shù)及港臺(tái)音樂風(fēng)格被我國人民接受和喜愛。 2、說唱音樂形成一道獨(dú)特風(fēng)景線。 3、組合形式不斷出現(xiàn)，形式更加多樣，音樂朝多元化發(fā)展。 a、這段時(shí)期的音樂，大家非常熟悉，下面有請(qǐng)同學(xué)們演唱你最喜愛的通俗歌曲。 b、還有電聲樂隊(duì)（由學(xué)生課前準(zhǔn)備好）演奏。 五、鞏固和拓展 同學(xué)們，你們聽，他在向我們表述著什么？抒發(fā)了什么情感？（播放《天堂》） 總結(jié)：這段時(shí)期的通俗歌曲的特點(diǎn)是內(nèi)容豐富，形式多樣，朝著多元化方向發(fā)展中國通俗音樂的一個(gè)顯著特點(diǎn)：具有濃郁的民族風(fēng)味，打上深深的民族文化的烙印。 （1） 出示課件《你是我的玫瑰花》 師：這是xx最流傳的歌曲，歌中把自己心愛的人比作玫瑰花，并用簡單樸實(shí)的聲音傾述出自己的心聲，是真情的流露。當(dāng)今的通俗歌曲五花八門，可謂是百花齊放，向這樣的歌曲一旦出現(xiàn)便大街小巷全唱，青少年也是必受到影響，你是如何看待當(dāng)今的流行通俗歌曲？ 討論：中學(xué)生應(yīng)如何看待當(dāng)今的通俗歌曲？ 六、 學(xué)生討論 同學(xué)們我們欣賞了不同時(shí)代，不同特點(diǎn)的通俗歌曲，有內(nèi)地的、有海外的、有輕松活潑的，也有愛國思鄉(xiāng)的，也有歌頌愛情的等等，他們都倍受人們的喜愛，這里我要向同學(xué)們提出一個(gè)問題并向你們敬言，當(dāng)今通俗歌曲可以說是五花八門、百花爭艷，我們作為藝術(shù)欣賞可取廣角鏡頭，如果作為中學(xué)生的平時(shí)追求和傳播，應(yīng)該有所選擇。那么哪些通俗歌曲適合我們中學(xué)生演唱呢？ 討論：我認(rèn)為應(yīng)該選擇一些輕松活潑、積極向上的通俗歌曲，希望同學(xué)們?cè)谖磥淼娜兆永?，給正確的欣賞的基礎(chǔ)上做出合適的選擇。 七、總結(jié) 我和大家一起進(jìn)行通俗歌曲的賞析，從賞析當(dāng)中我們了解了通俗歌曲的涵義、特點(diǎn)和唱法，同時(shí)也了解了中國通俗音樂的發(fā)展史，同學(xué)們對(duì)歌曲的賞析能力也得到了進(jìn)一步提高。