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第一單元 我們的節(jié)假日 1 假期有收獲 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：知道愛(ài)護(hù)書(shū)本的重要性；了解學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備；學(xué)會(huì)比較幼兒園與學(xué)校生活的差異，感受到角色轉(zhuǎn)換帶來(lái)的快樂(lè)。 過(guò)程與方法：通過(guò)看圖、做游戲等方法，引導(dǎo)學(xué)生理解學(xué)生身份，以積極的心態(tài)面對(duì)上學(xué)生活，克服不良情緒。 情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：懂得學(xué)校與幼兒園生活、學(xué)習(xí)的不同。體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解上學(xué)的意義，引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)并喜歡上學(xué)。 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)，體驗(yàn)作為一名小學(xué)生的愉悅和自豪。 教學(xué)方法：談話(huà)討論法、觀(guān)察法、探究發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 多媒體課件 一、 導(dǎo)入。 孩子們，你們喜歡夏天嗎？夏天能給我們帶來(lái)什么？ （學(xué)生匯報(bào)） 夏天給我們的很多很多，那么就讓我們一起來(lái)讀一下關(guān)于夏天的小詩(shī)吧！教師領(lǐng)讀： 夏天的禮物，是烈日和蟬鳴 ， 夏天的禮物，是雷雨和彩虹 。 夏天給我們最好的禮物 ， 是有滋有味、豐富多彩的暑假 ！ 教師：提到暑假，我們的暑假正好剛剛結(jié)束，能告訴我，你們的暑假都是怎么過(guò)的？在這樣的暑假里你收獲到了什么？（學(xué)生匯報(bào)。） 今天，讓我們一起走進(jìn)“假期有收獲”（板書(shū)課題） 二、授新。 （一） 故事導(dǎo)入：講述書(shū)下小故事《小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎》。 （二） 大家來(lái)討論：小強(qiáng)的暑假快樂(lè)嗎？ 學(xué)生匯報(bào)。 教師總結(jié)。 （三） 教師課件出示課文3頁(yè)彩圖 。 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)圖畫(huà)上的小朋友們?cè)诟墒裁?？他們說(shuō)了些什么？ 你假期里印象最深的事情是什么？ 展示一下你們假期里最好的照片，給大家講講你們一家的假期故事。 （四） 小調(diào)查：你們的假期作業(yè)都寫(xiě)了嗎？是什么時(shí)候?qū)懙模? 學(xué)生匯報(bào)。 教師：聽(tīng)你們這么一說(shuō)我到想起了兩個(gè)小朋友，他們跟你們的情況差不多，我們一起來(lái)看一看他們是怎么過(guò)暑假的。 出示教材第4到5頁(yè)插圖：對(duì)比兩個(gè)小朋友的暑假安排你覺(jué)得他們的暑假安排的好不好？ 如果你是他，下個(gè)假期你要怎么安排？ 三、教師總結(jié)。 暑假生活忙亂又快樂(lè)，要想過(guò)個(gè)有收獲的暑假，你要做一個(gè)有打算的小朋友，這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？ 四、拓展。 請(qǐng)你為下一個(gè)暑假做一個(gè)計(jì)劃，說(shuō)一說(shuō)下一個(gè)暑假你會(huì)怎么安排？ 五、課堂小結(jié) 。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 。 假期有收獲 用心過(guò) 有收獲 有打算 不忙亂 七、教學(xué)反思： 2 周末巧安排 教學(xué)目標(biāo) 1、要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀(guān)念 。 2、學(xué)會(huì)在生活中黑安排時(shí)間，提高工作效率。 3、懂得周末時(shí)間很短，要好好安排才能讓周末更精彩。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：初步建立時(shí)間觀(guān)念了解合理安排時(shí)間的重要性。 教學(xué)難點(diǎn) ：養(yǎng)成有秩序，守時(shí)間的習(xí)慣。 教學(xué)方法：講授法、補(bǔ)學(xué)法 談話(huà)法 學(xué)習(xí)方法：交流合作法、觀(guān)察發(fā)現(xiàn)法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 :圖片、故事 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 一、 導(dǎo)入（3分鐘） 談話(huà)導(dǎo)入：周末剛剛過(guò)去，這個(gè)周你做了什么？ 請(qǐng)同學(xué)們填一填6頁(yè)的周末調(diào)查表，然后把你的周末故事告訴我們。 教師總結(jié)：小朋友們的周末真是豐富多彩，有的….. 有的…… 有的…… 那么你們知道什么樣的周末才最有意思嗎？ （板書(shū)：周末巧安排） 二、授新（35分鐘） （一）這樣可以嗎？ 1.辨一辨：課件展示圖片，周末這樣做可以嗎？ 認(rèn)為可以的小朋友說(shuō)一說(shuō)為什么 不可以有為什么呢？ 2.想一想：怎么做才是正確的？ （二）虛擬周末 游戲暢想：如果下一個(gè)周末完全由你安排，你將會(huì)做什么呢？ 全班交流，互相評(píng)議，選出大家最喜愛(ài)的安排 。 總結(jié)：周末過(guò)的充實(shí)愉快而有意義有利于身心的健康發(fā)展，所以我們應(yīng)當(dāng)認(rèn)真的安排自己的周末生活。 二、 拓展 撰寫(xiě)周末日記，把你在周末做的最有意義的事情寫(xiě)出來(lái)（結(jié)合6頁(yè)上內(nèi)容） 三、課堂小結(jié) 教學(xué)反思： 第二課時(shí) 一、 導(dǎo)入（2分鐘） 聽(tīng)繪本故事：大衛(wèi)不可以 你在家里頁(yè)遇到過(guò)這樣的情況嗎？ 爸爸媽媽對(duì)你說(shuō)過(guò)什么事情不可以？ 我們書(shū)中有這樣一個(gè)小朋友，他可有更多委屈想跟大家傾訴， 因?yàn)榫瓦B周末他的爸爸媽媽也會(huì)對(duì)他說(shuō)“不可以”。你想知道都是什么事情連周末都不可以做嗎？ （閱讀書(shū)中下面的故事《小寶不可以》）（學(xué)生閱讀并討論） 到底要怎樣安排才能讓周末過(guò)的更精彩呢？ 二、教學(xué)活動(dòng)（34分鐘） （一）我是小小調(diào)查員。 回顧周末，你認(rèn)為你有什么收獲？ 1.你在假日里用于學(xué)習(xí)的時(shí)間是多少？ 2.你的假期是呆在家里還是有戶(hù)外活動(dòng)？ 3.你會(huì)在假日里幫助父母做家務(wù)嗎？ 4.你在周末會(huì)一整天在家看動(dòng)畫(huà)片或者玩游戲嗎？ 5.周末你會(huì)主動(dòng)寫(xiě)作業(yè)嗎？ 6.你覺(jué)得你的周末時(shí)間是浪費(fèi)了還是很好的利用起來(lái)了？ 分享討論：總的愛(ài)說(shuō)你對(duì)自己的周末滿(mǎn)意嗎？ 你認(rèn)為你的周末活動(dòng)安排還可以做哪些改進(jìn)？ （二）成長(zhǎng)不煩惱 8頁(yè)9頁(yè)內(nèi)容討論我們?cè)撛鯓影才胖懿拍芨省? 教師小結(jié)：我們要增強(qiáng)時(shí)間管理的意識(shí)，正確處理好學(xué)習(xí)與休息和娛樂(lè)之間的關(guān)系，巧妙的安排周末時(shí)光，讓我們的周末過(guò)的有意義有收獲。 三、教師總結(jié)（2分鐘） 我們可以怎樣做： 1、 在活動(dòng)安排上：體現(xiàn)勞逸結(jié)合 。 2、 在內(nèi)容選擇上：要強(qiáng)調(diào)有益身心。 3、 在時(shí)間分配上：各項(xiàng)活動(dòng)都要適度 。 四、拓展（2分鐘） 在班級(jí)舉辦一次“我的周末成果”展示，用豐富的形式匯報(bào)自己在周末期間的勞動(dòng)學(xué)習(xí)或娛樂(lè)中的收獲 。 板書(shū)設(shè)計(jì) 周末巧安排 勞逸結(jié)合 有益身心 五、教師總結(jié) 教學(xué)反思： 3 歡歡喜喜慶國(guó)慶 教學(xué)目標(biāo) 1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生簡(jiǎn)要的了解有國(guó)慶節(jié)的歷史、文化、習(xí)俗，了解新中國(guó)來(lái)之不易，啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周?chē)钪械拿篮檬挛?，激發(fā)學(xué)生的國(guó)家意識(shí)，愛(ài)國(guó)情懷。 2、初步認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，知道國(guó)旗，國(guó)歌，國(guó)徽。知道要尊重國(guó)家象征。 3、引導(dǎo)學(xué)生合作，探究，采用多種方式了解身邊的人是怎樣建設(shè)祖國(guó)的，他們將會(huì)怎么過(guò)國(guó)慶節(jié)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)家象征，樹(shù)立愛(ài)國(guó)意識(shí)。 教學(xué)難點(diǎn)：了解國(guó)慶節(jié)的歷史培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感。 教學(xué)方法 、學(xué)習(xí)方法 教學(xué)方法： 激學(xué)法、補(bǔ)學(xué)法 學(xué)習(xí)方法：合作交流、實(shí)踐法 教學(xué)準(zhǔn)備及手段 《生日歌》 《國(guó)家》歌曲 第一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入（2分鐘） 1、 聲音導(dǎo)入：教師播放一段生日歌 聽(tīng)到這首歌你想到了什么？ 你的生日是什么時(shí)候，你會(huì)怎么過(guò)呢？ 你知道嗎？還有一個(gè)月的時(shí)間我們的祖國(guó)就要過(guò)生日啦。 那一天我們?nèi)珖?guó)人民要一起給祖國(guó)媽媽過(guò)生日呢。 2、國(guó)慶的由來(lái) 師：誰(shuí)知道國(guó)慶節(jié)的由來(lái)？ 生答 （多媒體展示：國(guó)慶節(jié)的由來(lái)，1949年十月一日舉行的開(kāi)國(guó)大典，毛主席宣告，中華人民共和國(guó)中央人民政府成立，） 思考：今年的10月1日式第幾個(gè)國(guó)慶節(jié)？ 揭示課題 二、 教學(xué)活動(dòng)（34分鐘） 1、你知道關(guān)于國(guó)慶節(jié)的那些故事，你能講給同學(xué)們聽(tīng)嗎？ 2、教師分享國(guó)慶節(jié)的故事，讓大家懂得新中國(guó)的來(lái)之不易。 3、介紹國(guó)家象征： 國(guó)旗：五星紅旗 國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》 國(guó)徽：五星 天安門(mén) 谷穗 齒輪 這些都是我們國(guó)家的象征。 我們應(yīng)該尊重國(guó)旗，國(guó)徽，學(xué)會(huì)唱國(guó)歌 4、 你還在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些國(guó)家象征？ 5、 這時(shí)應(yīng)該怎么辦？ 出示11頁(yè)12頁(yè)下四幅圖討論你該怎么做。 三、教師總結(jié)（2分鐘） 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 四、拓展（2分鐘） 學(xué)唱國(guó)歌。 教學(xué)與反思： 第二課時(shí) 一、導(dǎo)入（2分鐘） 2、 聲音導(dǎo)入：教師播放一段《國(guó)家》。 二、 教學(xué)活動(dòng)（34分鐘） 1、小調(diào)查：調(diào)查身邊的人，他們的職業(yè)，他們是怎么慶祝國(guó)慶節(jié)的？ 2、國(guó)慶節(jié)是我們自己的節(jié)日，我們都怎么慶祝國(guó)慶節(jié)？ 3、國(guó)家法定假日 三、教師總結(jié)（2分鐘） 這節(jié)課你學(xué)到了什么？ 四、拓展（2分鐘） 做國(guó)慶節(jié)手抄報(bào) 板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 歡歡喜喜慶國(guó)慶 10月1日式國(guó)慶節(jié) 國(guó)旗：五星紅旗 國(guó)歌：《義勇軍進(jìn)行曲》 國(guó)徽：五星 天安門(mén) 谷穗 齒輪 五、課堂總結(jié) 教學(xué)反思： 4 團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋 一、目標(biāo)確立。 1、了解中秋節(jié)的一些傳說(shuō)與由來(lái)以及中秋節(jié)的習(xí)俗。 2、知道各地的人是怎樣過(guò)中秋節(jié)的。 二、能力目標(biāo)：通過(guò)生生合作，學(xué)會(huì)交流、分享，提高思維和表達(dá)能力。 三、導(dǎo)入新課。 學(xué)生交流自己家的中秋節(jié)是怎么過(guò)，感受中秋節(jié)家庭的團(tuán)圓幸福快樂(lè)，體會(huì)濃濃的親情。 活動(dòng)一：我們這樣過(guò)中秋。 師：孩子們，關(guān)于中秋，你們都知道些什么呢？ 孩子們交流、討論。師出示課本14頁(yè)圖片，總結(jié)。 師：還想知道祖國(guó)各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？ PPT視頻，觀(guān)看豐富的視頻資料，了解各地中秋節(jié)的習(xí)俗。 活動(dòng)二：中秋節(jié)，團(tuán)圓夜。 1、 師引導(dǎo)孩子們看圖。出示15頁(yè)圖片，讀故事《我們家的中秋節(jié)》。引導(dǎo)孩子們明白：中秋節(jié)象征著家人的團(tuán)聚與思念。 2、 品讀古詩(shī)。品味中秋的快樂(lè)和詩(shī)情，體驗(yàn)感恩和回報(bào)。 活動(dòng)三：秋天里還有什么節(jié)日。 1、 了解重陽(yáng)節(jié)的由來(lái)。 2、 知道重陽(yáng)節(jié)這天要去登高、賞菊…… 3、 知道秋天很多地方都會(huì)舉行有特色的節(jié)日活動(dòng)。 視頻出示：苗族“趕秋節(jié)”、藏族“望果節(jié)”、漢族做重陽(yáng)糕…… 四、教學(xué)總結(jié)。 第二單元 我們的班級(jí) 5 我愛(ài)我們班 教學(xué)目標(biāo)：知道自己是班級(jí)的一員，自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)班班級(jí)，通過(guò)設(shè)計(jì)班徽的活動(dòng)，讓自己做班級(jí)的主人。 教學(xué)重點(diǎn)：在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解班級(jí)，熱愛(ài)班級(jí)，體驗(yàn)在班級(jí)中的樂(lè)趣。 教學(xué)難點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，讓學(xué)生知道自己是班級(jí)的一員，熱愛(ài)班級(jí)，積極參加班級(jí)活動(dòng)。 教學(xué)過(guò)程 活動(dòng)一：班級(jí)生活快樂(lè)多。 1. 師：同學(xué)們，通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，我們知道每個(gè)人都有一個(gè)幸福、溫暖的家。其實(shí)班級(jí)也是我們共同的家。每天早上，老師都看著大家背著書(shū)包笑瞇瞇地走進(jìn)校園，是什么讓你們這么高興的來(lái)上學(xué)呀？ 2.學(xué)生交流：一起學(xué)習(xí)、一起游戲…… 3.師：你們平時(shí)都玩些什么游戲呢？ 4.根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)出示：手工制作、合影留戀、跳繩、毽子、橡皮筋、沙包…… 5.師：在班級(jí)中能得到這么多的快樂(lè)，咱們班可真好！在這個(gè)班級(jí)中一定也有許多讓你感到溫暖的事吧！（引導(dǎo)學(xué)生談師生情、同學(xué)愛(ài)，讓學(xué)生感受到在班級(jí)中不僅快樂(lè)，而且溫暖） 6. 師小結(jié)：一個(gè)令人快樂(lè)的班級(jí)，一個(gè)充滿(mǎn)溫暖的班級(jí)，在老師的關(guān)心，同學(xué)的友愛(ài)中我們一天天長(zhǎng)大，2（1）班就是我們快樂(lè)的家。每天生活在這個(gè)快樂(lè)的大家庭里，你們覺(jué)得幸福嗎？ 師：那就讓我們一起唱《幸福拍手歌》吧！ 活動(dòng)二：團(tuán)結(jié)友愛(ài)的同學(xué)們。 我們班很多同學(xué)都成了好朋友。一些有共同興趣愛(ài)好的同學(xué)還組成了興趣小組…… 師引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)課本19頁(yè)上的內(nèi)容，使孩子明白咱們班是有愛(ài)的班級(jí)！ 小組活動(dòng)：一起完成作業(yè)欄。 活動(dòng)三：我為我們班點(diǎn)個(gè)贊。 師：班級(jí)帶來(lái)的快樂(lè)讓我們的生活充滿(mǎn)樂(lè)趣，班級(jí)給我們的溫暖讓我們有一個(gè)共同的家，可是我們的班班級(jí)還需要大家為它來(lái)爭(zhēng)光彩。 1. 師：課前老師了解到咱們班在學(xué)校舉行的接力賽跑中，拿到第一是嗎？真棒！聽(tīng)說(shuō)為了這次比賽大家積極準(zhǔn)備，說(shuō)說(shuō)你們是怎么做的？ 2. 大家都想為這次比賽盡自己一份力，所以在咱們共同的努力下取得了第一。在這個(gè)爭(zhēng)奪榮譽(yù)的過(guò)程中，你們又有哪些收獲呢？ 3. 師：同學(xué)們的收獲可真不少！看來(lái)班級(jí)活動(dòng)要多參加。為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)不僅僅表現(xiàn)在獲獎(jiǎng)上，在很多小事上我們也能為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)。 4. 師：看來(lái)為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)是每個(gè)同學(xué)的愿望，這不學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，就發(fā)生了這樣一件事情，讓我們來(lái)看看吧?。ㄩ喿x教材20頁(yè)，說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)會(huì)前班上發(fā)生了什么事） 5. 師：大家對(duì)這件事有什么樣的看法？（此時(shí)班上出現(xiàn)兩種意見(jiàn)爭(zhēng)執(zhí)不下） 6. 小小辯論會(huì)：該不該讓東東參加運(yùn)動(dòng)會(huì)？ 7. 師：東東特別想為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，可惜自己的能力達(dá)不到，你們幫他想一想，他還可以為運(yùn)動(dòng)會(huì)做什么？ 8. 小結(jié)：只要我們?yōu)榘嗉?jí)做一些力所能及的事，就是為班級(jí)爭(zhēng)光。 9. 根據(jù)學(xué)生回答教師相機(jī)引導(dǎo)：那你能為班級(jí)做什么呢？ 12. 師小結(jié)：每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，如果大家發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)為班級(jí)服務(wù)，我想一定能為班級(jí)爭(zhēng)不少光，添不少彩。 活動(dòng)三：全班來(lái)跳集體舞。 了解跳舞時(shí)的動(dòng)作要領(lǐng)，體會(huì)跳集體舞的樂(lè)趣。 教學(xué)反思： 6 班級(jí)生活有規(guī)則 　教學(xué)目標(biāo)： 　　1、知道班級(jí)處處有規(guī)則，明白遵守規(guī)則的重要性。 　　2、了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。 　　3、能自覺(jué)遵守規(guī)章制度，做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。 　　重點(diǎn)難點(diǎn)： 　　重點(diǎn)：1、知道班級(jí)處處有規(guī)則。2、了解日常生活中必須遵守的一些規(guī)章制度。 　　難點(diǎn)：做個(gè)自覺(jué)遵守規(guī)則的人。 　　教學(xué)準(zhǔn)備： 　　教師準(zhǔn)備： 　　1、搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展示。 　　2、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。 　　學(xué)生準(zhǔn)備： 　　1、調(diào)查了解學(xué)校的規(guī)章制度。 　　2、搜集身邊守規(guī)則和不守規(guī)則的事例。 教學(xué)設(shè)計(jì)： 　　活動(dòng)一：班級(jí)生活放大鏡。 　　1、教師談話(huà)引入：俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。我們生活在社會(huì)的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。 　　2、學(xué)生看圖22頁(yè)，并說(shuō)一說(shuō)圖上講了哪些我們必須遵守的規(guī)則。 　　3、教師：在日常生活中，你還知道我們應(yīng)該遵守哪些規(guī)則？ 　　學(xué)生討論。 　　4、教師：日常生活中，總是有那么一些人不愿意遵守規(guī)則，給別人的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了不便。教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀“放大鏡”，談一談感受。 　　5、教師：你曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)哪些不文明的現(xiàn)象？你有什么體會(huì)？ 　　學(xué)生交流課前搜集到的不守規(guī)則的事例。 6、教師鼓勵(lì)學(xué)生用這面“放大鏡”對(duì)照自己，看一看是否也曾有過(guò)不守規(guī)則的行為。對(duì)于勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的學(xué)生，教師應(yīng)予以表?yè)P(yáng)。 活動(dòng)二：大家一起來(lái)約定。 　　教師：我們?nèi)粘５膶W(xué)習(xí)、生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？ 　　學(xué)生先小組討論，然后班級(jí)交流。 教師：你還知道哪些規(guī)則？全班可結(jié)合《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德綱要》進(jìn)行討論。 　活動(dòng)三：把約定做成文明棋。 　　1、分組討論：把我們的“約定”做成文明棋，經(jīng)常下一下，可以時(shí)刻提醒自己遵守約定。 2、針對(duì)問(wèn)題，小組制訂相關(guān)規(guī)則--《文明棋》。 3、我們的文明棋做好了，一起來(lái)下吧，看看我們的新規(guī)則是否合理。 4、全班一起下《文明棋》，制定下棋規(guī)則。 5、兩個(gè)小組換著玩。 6、小結(jié)：下完文明棋，我發(fā)現(xiàn)守規(guī)則會(huì)“前進(jìn)”得更快…… 　　四、課后延伸 　　執(zhí)行《我們的約定》，對(duì)學(xué)生的執(zhí)行情況及時(shí)檢查，相互督促，定期評(píng)議。 教學(xué)反思： 7 我是班級(jí)值日生 教學(xué)目的： 1、學(xué)會(huì)值日。 2、培養(yǎng)然愛(ài)勞動(dòng)的品德。 3做好每一次值日生。 活動(dòng)一：今天我值日。 請(qǐng)同學(xué)們看幾張圖片，從圖中你看到了什么？想到了什么？我們?cè)賮?lái)看看這里教室的環(huán)境怎樣？你們?cè)敢庠谀姆N環(huán)境下學(xué)習(xí)、生活呢？ 那么，是誰(shuí)每天把教室打掃得這么干凈、整潔呢？（值日生） 今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)值日生要做哪些事？ 圖片導(dǎo)入課本26頁(yè)內(nèi)容。 你們平時(shí)是怎樣做值日的呢？ 孩子們交流討論。 活動(dòng)二：這種情況怎么辦？ 有一個(gè)小朋友，也想爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀值日生，可是他卻遇到了這樣的一些問(wèn)題，我們一起去幫幫他好嗎？出示課本27頁(yè)。 同學(xué)們討論討論，遇到這樣的問(wèn)題怎么辦？ 1、整理圖書(shū)室，同學(xué)不停自己的勸告。 2、組長(zhǎng)布置的活是他不喜歡做的。 3、掃地時(shí)，堆在教室中間的垃圾把同學(xué)絆倒了。 4、做值日時(shí)，有同學(xué)忘記戴紅領(lǐng)巾了，請(qǐng)我別記名字。 …… 做值日時(shí)，我也遇到過(guò)難題…… 誰(shuí)愿發(fā)表一下自己的意見(jiàn)? 小組交流、討論。 師總結(jié)：從大家的回答中能看出你們都很愛(ài)班集體，班級(jí)清潔，人人有責(zé)。 活動(dòng)三：羊羊值日。 出示28頁(yè)插圖。 全班討論：你喜歡這樣的值日生嗎？羊羊怎樣做才好呢？ 活動(dòng)四：夸夸我班的值日生。 學(xué)完課本29頁(yè)，大家一起來(lái)夸夸自己班的值日生。 師總結(jié)：做值日是我們每個(gè)集體成員的責(zé)任，是為集體服務(wù)。在值日中，我們要分工合作、服從分配，互相幫助，還要主動(dòng)干，積極干，堅(jiān)持干，這樣才能把班級(jí)的衛(wèi)生打掃得干凈、整潔。 教學(xué)反思： 8 裝扮我們的教室 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)教室是靠大家共同營(yíng)造的學(xué)習(xí)環(huán)境，每個(gè)人都應(yīng)該主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。 2．掌握一些參與班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的技能。 3．形成初步的團(tuán)結(jié)合作精神和創(chuàng)新能力。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)：了解課文中的學(xué)生是如何裝扮自己的教室的，激發(fā)裝扮自己教室的興趣。 難點(diǎn)：掌握一些參與班級(jí)環(huán)境布置的技能。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：他們的教室好在哪里？ 小組討論交流：去看看其他班的教室是怎么設(shè)計(jì)的，它們有哪些好的地方。 生發(fā)言，師總結(jié)。 活動(dòng)二：我們一起來(lái)設(shè)計(jì)。 師：教室是我們的家，我們一起來(lái)設(shè)計(jì)一下，讓它變得更漂亮。 小A 說(shuō)：我們需要有個(gè)下雨天給大家放傘的地方…… 小B說(shuō)：我們班也可以有個(gè)圖書(shū)角，大家把自己喜歡的書(shū)帶來(lái)放在一起…… 小C說(shuō)：我們小組來(lái)設(shè)計(jì)植物角…… …… 活動(dòng)三：大家一起來(lái)動(dòng)手。 師：設(shè)計(jì)好了。我們分組合作，一起行動(dòng)起來(lái)吧！ 出示32頁(yè)插圖。 師小結(jié)：要分工配合好效率才會(huì)高呢！ 活動(dòng)四：我們的教室更漂亮了。 課件出示33頁(yè)插圖。 師小結(jié)：教室變得真漂亮！以后我們要定期裝扮它。 教學(xué)反思： 第三單元 我們?cè)诠矆?chǎng)所 9 這些是大家的 活動(dòng)一：學(xué)校里的公物。 課件出示34頁(yè)插圖。 生交流：操場(chǎng)上的籃球場(chǎng)、教室里的電風(fēng)扇、圖書(shū)管里的圖書(shū)、教室里的桌椅…… 你還知道學(xué)校中的公物有？ 活動(dòng)二：身邊的公物還好嗎？ 把全班分成4個(gè)小組，一起走到校園里去調(diào)查調(diào)查吧！看看哪些是好的？哪些是有損壞的？哪些是不能用的？ 完成表格。 師總結(jié)：要做一個(gè)愛(ài)護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的小學(xué)生。 活動(dòng)三：我和公物的故事。 看課件學(xué)習(xí)36頁(yè)。 生交流：我也說(shuō)說(shuō)我和公物的故事。 活動(dòng)四：大家一起來(lái)愛(ài)護(hù)。 PPT出示圖片。讓孩子們?cè)u(píng)論書(shū)中的小朋友的做法好嗎？我們還可以做些什么？一起行動(dòng)吧！ 教師小結(jié)： 10 我們不亂扔 教學(xué)目標(biāo) 1.知道要把東西扔在一定的、合適的地方，用完扔回原處。 　　2.懂得把東西扔在一定的地方，既整潔，用時(shí)又好找，又省時(shí)，不會(huì)誤事。 　　3.懂得把東西扔在一定的地方是做事有條理的表現(xiàn)，從小養(yǎng)成這種好習(xí)慣很重要。 活動(dòng)一：我喜歡哪種情景？ 課件出示文中6幅插圖。 讓孩子們對(duì)比討論：你最喜歡哪種情景？說(shuō)說(shuō)你的理由。 小組討論：我們身邊還有哪些地方也是干干凈凈的，讓人覺(jué)得很舒服呢? 生發(fā)言，師總結(jié)。 活動(dòng)二：不只是為了干凈。 教師給孩子們讀王勇秋游的故事。說(shuō)說(shuō)王勇做得對(duì)嗎？你以后外出旅游時(shí)，該怎樣做？生交流。 師總結(jié)：把垃圾整理帶走是文明的做法，也是每個(gè)人的責(zé)任。 活動(dòng)三：這樣可不行。 在生活中，我發(fā)現(xiàn)還有一些不講公共衛(wèi)生的現(xiàn)象。你發(fā)現(xiàn)了哪些呢？ 生交流討論生活中常見(jiàn)的不文明的現(xiàn)象。并發(fā)表自己的建議。 活動(dòng)四：我能做到的…… 不隨地吐痰 感冒了帶口罩 不隨地大小便 不在公交車(chē)上吃東西 離開(kāi)公共場(chǎng)所，要把垃圾帶走 …… 課堂小結(jié)。 11 大家排好隊(duì) 活動(dòng)目標(biāo)： 　　1.知道在活動(dòng)和公共場(chǎng)所玩耍時(shí)要主動(dòng)排隊(duì)，耐心等待。 　　2.有初步自我約束的意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 活動(dòng)流程： 活動(dòng)一：還是排隊(duì)好。 師：生活中總有些地方要排隊(duì)。你知道這是為什么嗎？ 課件出示42頁(yè)插圖。生討論：你喜歡哪一種作業(yè)本的方式呢？ 生發(fā)言，師總結(jié)。 課件出示故事《守規(guī)則，懂禮讓》。 讓孩子們說(shuō)說(shuō)自己有什么體會(huì)。 活動(dòng)二：哪些地方要排隊(duì)。 課件出示44頁(yè)圖片?？纯茨男┑胤揭抨?duì)？ 上公共廁所時(shí) 去早點(diǎn)店買(mǎi)早餐時(shí) 去超市購(gòu)物結(jié)賬時(shí) 全班學(xué)生討論：他們?yōu)槭裁磁抨?duì)呢？ 活動(dòng)二：怎樣排隊(duì)好？ 課件出示45頁(yè)6幅插圖 。思考：怎樣排隊(duì)才好呢？（生討論、交流、匯報(bào)。 　　　師小結(jié)：當(dāng)很多人在做同一件事情的時(shí)候，只要大家排好隊(duì)、守秩序，就會(huì)很快、很安全、很開(kāi)心的把事情做好。 教學(xué)反思： 12、我們小點(diǎn)兒聲 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知： 1． 知道課堂紀(jì)律的基本要求。 2． 懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。 情感： 1．愿意遵守課堂紀(jì)律。 2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿(mǎn)。 行為： 1．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。 2．上課不隨便說(shuō)話(huà)；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。 教育過(guò)程： 一、 想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。） 1．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？ 2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。 二、 說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。） 出示圖一。 1．小組交流： （1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？ （2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做： （1）停止一切活動(dòng)。 （2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。 （3）在自己的座位上坐好。 大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。 過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？ 出示圖二。 1．小組交流： （1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這是為什么呢？ （2）如果上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？ （3）觀(guān)察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？ 2．小結(jié)： 上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì)律的好習(xí)慣。 過(guò)渡語(yǔ)：課上除了要專(zhuān)心聽(tīng)講外，還應(yīng)該怎樣做呢？ 出示圖三。 1．討論： （1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？ （2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)： 想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話(huà)，發(fā)言亂搶?zhuān)l(shuí)也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能學(xué)習(xí)好。 過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？ 三、 看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。） 出示投影片。（"看一看"中的圖1） 1．小組交流：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？ 2．小結(jié)：聽(tīng)到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒(méi)玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來(lái)，也上不好課。如果遲到了，還會(huì)影響老師講課，同學(xué)聽(tīng)課。 出示投影片。（"看一看"中的圖2） 1．討論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？ 2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專(zhuān)心聽(tīng)講。 過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的話(huà)，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？ 出示投影片。（"看一看"中的圖3） 1．全班交流：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？ 2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說(shuō)話(huà)，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老師、同學(xué)的表?yè)P(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好??！ 活動(dòng)三：這里也要小點(diǎn)兒聲。 1、PPT出示一些常見(jiàn)的標(biāo)志。 請(qǐng)生思考：這些標(biāo)志表示什么意思呢？為什么要放在這些地方？我們也來(lái)設(shè)計(jì)一些提示小點(diǎn)兒聲的標(biāo)志吧！ 學(xué)習(xí)應(yīng)該有安靜的環(huán)境。 醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的的康復(fù)。 2 有些地方雖然沒(méi)有警示標(biāo)志，但是也要小點(diǎn)聲： 公交車(chē)上大聲說(shuō)話(huà)是不文明的。 電影院看電影時(shí)最好不要講話(huà)。 辦公區(qū)不能隨意大聲喧嘩。 …… 還有哪些地方也要小點(diǎn)聲呢？我們做張觀(guān)察表記錄下來(lái)，和同學(xué)們一起交流、分享。 活動(dòng)延伸： 和同學(xué)為需要排隊(duì)的地方設(shè)計(jì)一個(gè)排隊(duì)標(biāo)志，提醒大家共同遵守。 小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。 第四單元 我們生活的地方 13 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水 教學(xué)目標(biāo)： 　　1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 　　2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。 　　3.能運(yùn)用觀(guān)察、訪(fǎng)問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。 教學(xué)準(zhǔn)備： 1.多媒體課件：《我的家鄉(xiāng)》錄象及相關(guān)的自然景觀(guān)圖片。 2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。 3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。 教學(xué)過(guò)程： 活動(dòng)一：我的家鄉(xiāng)在這里。 　一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。 　　1.出示課件，指導(dǎo)學(xué)生欣賞《我的家鄉(xiāng)》的錄象。 　　2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么? 　　3.思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ? 4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里?自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色? 活動(dòng)二：發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的美。 　　1. 啟發(fā)談話(huà)：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎?想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)?那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎? 　　2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。 　　3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀(guān)看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。 　　4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。 　　 活動(dòng)三：家鄉(xiāng)的故事。 1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事。 2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事?學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的戲曲，并介紹戲曲的由來(lái)。 4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎? 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。 把自己家鄉(xiāng)動(dòng)人的故事講給自己同學(xué)聽(tīng)。 我要講的家鄉(xiāng)故事是…… 我搜集故事的方法是…… 我最喜歡唱的家鄉(xiāng)歌曲是…… 　　 三.總結(jié)：　聽(tīng)了家鄉(xiāng)的故事、看了家鄉(xiāng)的歌舞劇，你有什么感想?看，我們每一個(gè)人都是多么熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)，希望你們努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，能為自己的家鄉(xiāng)貢獻(xiàn)自己的力量。 教學(xué)反思： 14 家鄉(xiāng)物產(chǎn)養(yǎng)育我 教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。 2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。 教學(xué)重點(diǎn):知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。 教學(xué)難點(diǎn):知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件、學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料、錄音機(jī)、磁帶等。 教學(xué)過(guò)程: 一、激趣導(dǎo)入 師:同學(xué)們,有兩位小朋友,一名叫小紅,一名叫小麗,想帶小朋友 ,想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看,你們?cè)敢馊?生:回答(略)。 師:演示電腦課件(小紅、小麗介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn))。 生:看電腦課件(邊看邊觀(guān)察)。 師:提問(wèn):你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎?你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎? 生:回答教師提出的問(wèn)題。 師:你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎?你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎?物產(chǎn)多嗎? 生:回答問(wèn)題。 師:今天,老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)?(板書(shū)課題) 生:讀課題。 二:活動(dòng)過(guò)程 1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。 師:小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些?你們是用什么方法了解的,告訴大家。 生:說(shuō)一說(shuō):(自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)) 師:你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎? 生:說(shuō)一說(shuō):(物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)) 師:老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái),大家?guī)?lái)了嗎? 生:回答: 師;那么,我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎?各小組趕快準(zhǔn)備一下。(教師放錄音) 生:各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。 2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn) 師:你們找到些什么?展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)? 生:采用自己喜歡的方式(說(shuō)、唱、跳、彈等)夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師:同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多,哪組表演精彩 生:小組互評(píng) 師:小結(jié)活動(dòng) 二、總結(jié)全文 師:通過(guò)今天的活動(dòng),你有些什么感受? 生:談自己的感受。 師:老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒,搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。 15 可親可敬的家鄉(xiāng)人 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 感知家鄉(xiāng)人的可愛(ài)簡(jiǎn)單，了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛(ài)。 重點(diǎn)： 了解家鄉(xiāng)不同時(shí)代的優(yōu)秀人物，讓學(xué)生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠(yuǎn)，凸現(xiàn)歷史縱深感，產(chǎn)生自豪感。 教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖。 教學(xué)過(guò)程： 一、誰(shuí)是我們的家鄉(xiāng)人 1、討論：什么是家鄉(xiāng)人？ 2、說(shuō)一說(shuō)家鄉(xiāng)話(huà)，加深對(duì)家鄉(xiāng)人的理解。 我們的家鄉(xiāng)話(huà)與普通話(huà)有區(qū)別嗎？講一個(gè)小笑話(huà)，用普通話(huà)講一遍，再用家鄉(xiāng)話(huà)講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話(huà)講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話(huà)有什么區(qū)別。 3、欣賞、誦讀古詩(shī)《回鄉(xiāng)偶書(shū)》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。 二、生活在我身邊的人。 1、家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛(ài)的家鄉(xiāng)人嗎？ 2、讓學(xué)生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對(duì)別人有幫助的人，對(duì)家鄉(xiāng)有貢獻(xiàn)的人。 3你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會(huì)查資料的同學(xué)。 三、可敬的家鄉(xiāng)人。 1、在學(xué)生查資料的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生討論填寫(xiě)“家鄉(xiāng)人光榮榜”先小組填寫(xiě)，再全班交流，互相補(bǔ)充。 2、讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹家鄉(xiāng)的人物。 四、我是小小家鄉(xiāng)人 1、說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該做怎樣的家鄉(xiāng)人？ 2、設(shè)計(jì)“我的服務(wù)計(jì)劃”。 五、課堂小結(jié)。 16 家鄉(xiāng)新變化 活動(dòng)一：我家門(mén)前新事多。 課件出示62頁(yè)圖片。看看我家門(mén)前的街道改造前與改造后有什么變化？ 小組交流：我們小組同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了家鄉(xiāng)的很多變化。學(xué)生匯報(bào)。 活動(dòng)二：家鄉(xiāng)特色代代傳。 嘗嘗家鄉(xiāng)的風(fēng)味小吃 學(xué)個(gè)傳統(tǒng)小手藝 學(xué)演家鄉(xiāng)地方戲…… 活動(dòng)四：我的家鄉(xiāng)會(huì)更好。 我希望：家鄉(xiāng)的河流更清澈 我希望：家鄉(xiāng)的道路更平坦 我希望：家鄉(xiāng)的交通更通暢 …… 教師小結(jié)：