《2019秋六年級生物上冊 2.4《瀕臨滅絕的生物》教案 上海版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019秋六年級生物上冊 2.4《瀕臨滅絕的生物》教案 上海版.doc（3頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

瀕臨滅絕的生物 一、教學(xué)設(shè)計(jì)意圖 八年級學(xué)生對地球上的生物，特別是針對瀕臨絕種的生物的探究欲望十分強(qiáng)烈。教師在上本節(jié)內(nèi)容前根據(jù)書本知識與學(xué)生共同確定活動的主題，引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的問題出發(fā)，查閱報(bào)紙，圖書，文獻(xiàn)資料，網(wǎng)絡(luò)檢索，實(shí)地考察等方法收集證據(jù)，以實(shí)物，文字及圖片資料等形式展示自己的成果。 二、 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：1、認(rèn)識我國的一些珍稀動植物。 2、認(rèn)識一些瀕臨絕種的生物，并知道什么是瀕危生物。 3、知道一些已經(jīng)滅絕的生物極其滅絕的原因。 4、認(rèn)識生物是相互依賴的，理解具有一個穩(wěn)定的生活環(huán)境對生物生存的重要性。 5、了解我國保護(hù)瀕危動植物的措施。 過程與方法：1、能利用不同渠道收集信息，并能用課件的形式呈現(xiàn)結(jié)果。 2、在各種活動中能書面或口頭表述自己的觀點(diǎn)。 3、在活動中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)集體觀念。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、關(guān)注自然界的瀕危生物。 2、樂于參與保護(hù)和拯救瀕危生物的活動，激發(fā)學(xué)生愛國熱情。 3、初步具有欣賞和保護(hù)生物多樣性的意識。 三、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：1、認(rèn)識瀕危珍稀動植物。 2、理解生物間的相互依存關(guān)系及其重要性。 難點(diǎn)：理解生物多樣性的意義。 四、 教學(xué)技術(shù)與資源利用 多媒體課件 五、 教學(xué)過程 教學(xué)過程 教學(xué)內(nèi)容與任務(wù) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)理念 導(dǎo)入 一．一些珍稀動植物 （一）.我國的一些珍稀動植物 （二）部分瀕危動物 二.物種的消失 三．生物間的相互依賴 四.學(xué)習(xí)重點(diǎn) 播放歌曲“丹頂鶴的故事”，和學(xué)生一起來理解故事內(nèi)容。 目前地球上每24小時(shí)就有150—200種生物永遠(yuǎn)告別我們這個地球。 引出：珍稀生物和瀕臨絕種的生物的概念。 你們知道我國有哪些珍稀動植物嗎？請第一小組同學(xué)的代表用ppt為大家詳細(xì)地介紹幾種珍稀生物。 你們還知道有哪些瀕危動物？請第二小組的代表用ppt為大家詳細(xì)地介紹幾種瀕危動物。 1.你知道有哪些物種在地球上已經(jīng)徹底消失了嗎？，請第三小組學(xué)生用ppt展示。 2.物種滅絕的主要原因是什么。第四小組學(xué)生用ppt來介紹。 1．同一環(huán)境中的不同生物具有相互依賴性。第五小組用Ppt展示。 問：從這條食物鏈中你能得出什么啟示？（比如：過度放牧） 2.同一環(huán)境中的生物多樣性對該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有很大的影響。第五小組用ppt展示食物網(wǎng)圖。 世界上和我國政府在保護(hù)瀕危動物方面是怎么做的？ 聽歌曲“丹頂鶴的故事”，并來理解故事內(nèi)容 討論“瀕臨”的涵義。 學(xué)生主持，資料展示。 學(xué)生主持，資料展示。 學(xué)生主持，資料展示。 講述原因,理解有很多物種已經(jīng)消失，而且生命不可以重來。呼吁學(xué)生樂于參加和保護(hù)拯救瀕危生物的活動。 請學(xué)生完成一條合理的食物鏈。拖動圖片至方框中，表示出這些草原上生物的依賴關(guān)系。 思考并回答。 此食物網(wǎng)是由哪些食物鏈組成？請學(xué)生思考并回答。 得出：生態(tài)環(huán)境中，生物種類越多，生態(tài)就越穩(wěn)定，所以，要保護(hù)生物多樣性。 第六小組學(xué)生主持，Ppt展示 通過歌曲和故事情節(jié)，在課堂教學(xué)之初就激發(fā)起學(xué)生熱愛生物的愿望，樹立保護(hù)珍稀生物的危機(jī)意識。 由學(xué)生自己交流所查資料，并用ppt展示，很直觀具體形象，也能通過這個活動，激發(fā)學(xué)生愛國熱情，并使學(xué)生人人參與到關(guān)注珍稀生物的活動中。 讓學(xué)生意識到野生生物資源的減少是一個全球性的問題。 關(guān)注瀕危動物，喚起學(xué)生熱愛自然和保護(hù)自然界緊迫性的意識。 由學(xué)生自己交流所查資料，體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性。并樹立 保護(hù)珍稀生物的危機(jī)意識。 樹立保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)生物就是在愛護(hù)人類自己的意識。 理解生物間的相互依賴是通過食與被食聯(lián)系起來的。 理解任何生物的滅絕都會影響其他生物的生存。 理解保護(hù)生物多樣性的對于人類社會持續(xù)發(fā)展的重要意義。 理解食物網(wǎng)越復(fù)雜，生態(tài)就越穩(wěn)定。 進(jìn)一步認(rèn)識保護(hù)野生生物的重要性。 六、訓(xùn)練與評價(jià) 練一練： 1． 我國的珍稀生物有 ，瀕臨滅絕的生物有 ，地球上已滅絕的生物有 。 A.海南黑熊 B.大熊貓 C.龍腦香 D.渡渡鳥 E.中國犀牛 F.雪豹 G.孔雀雉 H.白鰭豚 I.袋狼 2． 一些野生生物正 ，任何一種生物的絕種都可能影響其它生物，從而影響整個 與生態(tài)平衡，動物滅絕的主要原因是人類對動植物 破壞和 。 3． 同一環(huán)境的不同生物具有 ， 是人類社會賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。保護(hù)森林資源和動物的棲息地，維持生態(tài)平衡，能有效防止動植物資源走向消亡。 評價(jià)： 組別 項(xiàng) 目 自 評 互 評 師 評 參與活動的態(tài)度 交流發(fā)言的質(zhì)量 課前查找的資料 課件制作的質(zhì)量 練一練的完成 評價(jià)可分為：表現(xiàn)出色、你很認(rèn)真、還須努力 教師評分