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為了五美元的禮物 一、教學(xué)目標 1、知識與技能：指導(dǎo)學(xué)生認識“幣，攥，紉，攬”4個生字，讀讀記記“維持生計，硬幣，攥著，縫紉，縫縫補補，攬入，生計，懇切，遺棄，虔誠，奢望，期盼，夢寐以求，日夜操勞”等詞語。 2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，感悟魯本對母親誠摯的愛。 3、情感態(tài)度與價值觀：教育學(xué)生樹立熱愛父母、長輩的精神品質(zhì)。 二、教學(xué)重難點 本課的重點是引導(dǎo)學(xué)生梳理課文內(nèi)容，掌握課文的敘述方法。本課難點是讓學(xué)生樹立熱愛父母的精神品質(zhì)。 三、教學(xué)時間 一課時。 四、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課。 從題目導(dǎo)入。出示課題后，可進行如下談話：同學(xué)們，今天我們大家一起來學(xué)習《為了五美元的禮物》這篇課文（板書課題“為了五美元的禮物”）。看到這個題目，你會想：這五美元的禮物是?什么是誰獻給誰的禮物？為什么要獻這個禮物？等問題。那么，請你趕快來閱讀這篇課文吧。 （二）自讀感悟。 1、自讀課文，畫出本課要求會認識的字，想想：課文的主要內(nèi)容是什么？ 2、找出課文中寫魯本為母親準備禮物這部分內(nèi)容。多讀幾遍，并畫出表示時間的語句。 3、按時間順序簡要說說：魯本是這樣為母親準備禮物的？ （1）那天，他找回了兩個麻袋，換回了兩個五美分的硬幣。 （2）每天放學(xué)，做完家務(wù)事后，魯本就在小鎮(zhèn)的建筑工地上搜尋麻袋。 （3）夏季來臨，學(xué)校放假了，整整一個夏季，魯本除了做家務(wù)，始終沒忘記他心中的那個秘密使命。 （4）明媚的春天終于來了，魯本打開鐵罐，倒出所有硬幣，清點后發(fā)現(xiàn)還差二十美分。他毫不猶豫地跑出家門，在天黑之前又找到了四個麻袋，換回了二十美分。 （5）魯本跑回了家，抱著錢罐向商店跑去，買回了他夢寐以求的東西。魯本終于實現(xiàn)的心中的美好愿望。 4、理解：課文中兩次寫到魯本想起父母為維持生計而辛苦操勞的內(nèi)容，特別是母親的家務(wù)事和對生活的期盼。這是為什么？（這是魯本要給媽媽送禮物的感情基礎(chǔ)。表現(xiàn)出了魯本十分熱愛這個家，更熱愛為這個家日復(fù)一日地操勞的爸爸，媽媽。） 5、聯(lián)系生活實際，說說讀了這篇課文后自己的感受。先在小組里交流，再組織全班交流。 （三）有感情地朗讀課文。 （四）鞏固練習。 　1．讀本課生字，說說自己是這樣記住它們的。 　2．讀一讀“詞語采集”中的詞語和課文中自己喜歡的詞語，而后寫在詞語本上。 五、參考資料 詞語解釋 生計：維持生活的辦法。本課指衣食住行方面的情況。 懇切：誠懇而殷切。 遺棄：拋棄。 攥著：握著。 虔誠：恭敬而有誠意。 奢望：過高地希望。 期盼：盼望。 使命：比喻重大的責任。 夢寐以求：睡夢中都想著尋找，形容迫切地希望著。