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2019-2020年高中歷史《戰(zhàn)后資本主義的新變化》教案2 新人教版必修2 一、教學(xué)目標 1、知識和能力目標： 了解戰(zhàn)后美國等資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展采取的措施；理解國家壟斷資本主義、福利國家、第三產(chǎn)業(yè)、“新經(jīng)濟”的概念。能夠運用戰(zhàn)后資本主義國家經(jīng)濟發(fā)展的措施來理解戰(zhàn)后出現(xiàn)的新變化；通過對國家壟斷資本主義的評價，培養(yǎng)學(xué)生用一分為二的史學(xué)觀分析問題的能力。 2、過程與方法： 用多媒體顯示二戰(zhàn)后留下的垃圾和廢墟。在滿目瘡痍的氛圍中，問“如何重建家園”，導(dǎo)入新課。采用 “回顧昨天、把握今天、展望明天”的思路展開教學(xué)，通過對“昨天”的回顧讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)掌握好歷史知識點，以“今天”的現(xiàn)實問題引導(dǎo)學(xué)生探究、思考，以“明天”的思辯延伸展望歷史的發(fā)展趨勢，把握時代的脈搏。 3、情感態(tài)度目標： 通過對戰(zhàn)后資本主義經(jīng)濟發(fā)展和調(diào)整的分析，認識到人類社會發(fā)展的共性，從而正確看待國家政策的調(diào)整。通過本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生學(xué)會如何應(yīng)對世界的新變化，從而培養(yǎng)學(xué)生的歷史使命感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的動力。 二、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：戰(zhàn)后資本主義國家加強了干預(yù)經(jīng)濟，資本主義進入國家壟斷資本主義階段。 教學(xué)難點：如何全面認識戰(zhàn)后資本主義的新變化。 三、教學(xué)過程 情景導(dǎo)入： （以沉重的聲調(diào)講述）經(jīng)歷過二戰(zhàn)的沖擊，德、意、日三個戰(zhàn)敗國的經(jīng)濟幾近崩潰，西歐各國也是滿目瘡痍，百廢待興。（以二戰(zhàn)中被毀的英國考文垂大教堂廢墟等圖片呈現(xiàn)戰(zhàn)后的垃圾，瓦礫和廢墟）面對如此景況，應(yīng)當怎么辦才能重建家園，恢復(fù)經(jīng)濟的繁榮呢？（引起學(xué)生思考，導(dǎo)入新課） 一、 國家壟斷資本主義的發(fā)展： 活動一：自主學(xué)習(xí) 問：面對二戰(zhàn)后的經(jīng)濟現(xiàn)狀，用原有的自由資本主義經(jīng)濟理論能實現(xiàn)戰(zhàn)后的重建與經(jīng)濟復(fù)興嗎？ 講述：原有的經(jīng)濟理論已然不足以解決戰(zhàn)后重建，一種主張國家干預(yù)經(jīng)濟的凱恩斯主義經(jīng)濟理論為西方國家所青睞，那么什么是凱恩斯主義？我們先看錄像。 （播放錄像）：凱恩斯寫信給美國總統(tǒng)的闡述自己的經(jīng)濟觀點 （顯示）：1、凱恩斯主義 （1） 產(chǎn)生的背景（2）主張（3）特點 講述：戰(zhàn)后西方資本主義國家盛行主張國家干預(yù)經(jīng)濟的凱恩斯主義促進了西方國家經(jīng)濟的恢復(fù)與高速發(fā)展，西方國家進入了國家壟斷資本主義時期，那么西方國家是不是有此理論就可以保證資本主義的發(fā)展一帆風(fēng)順了呢？ 通過學(xué)生自主閱讀學(xué)習(xí)找出“黃金時期”和“滯脹”現(xiàn)象的表現(xiàn)及原因，請學(xué)生回答后通過（投影顯示）： 2、黃金時期 表現(xiàn)：戰(zhàn)后經(jīng)濟進入快速增長時期，出現(xiàn)戰(zhàn)后２０年經(jīng)濟發(fā)展的“黃金時期”。 原因：（1）政府實行國家干預(yù)的經(jīng)濟政策（凱恩斯主義） （2）利用科技革命發(fā)展新興產(chǎn)業(yè)，推動經(jīng)濟發(fā)展 3、70年代初的“滯脹”現(xiàn)象 表現(xiàn)：生產(chǎn)相對過剩且停滯；失業(yè)嚴重 ， 通貨膨脹；物價上漲；外貿(mào)增長趨緩 特點：生產(chǎn)停滯和通貨膨脹并存，相互交織 原因：（1）供給嚴重超過需求，導(dǎo)致生產(chǎn)下降， 出現(xiàn)經(jīng)濟危機 。（根本原因） （2）石油輸出國組織大幅度提高石油價格，引發(fā)石油危機。（直接原因） 過渡： 凱恩斯主義國家干預(yù)的經(jīng)濟政策避免了自由放任下的生產(chǎn)盲目性，出現(xiàn)了資本主義發(fā)展的“黃金時期”，但是由于國家對私人企業(yè)管制過嚴，70年代初又出現(xiàn)了“滯脹”現(xiàn)象，那么應(yīng)當如何解決國家壟斷資本主義發(fā)展中的“滯脹”現(xiàn)象呢？ 4、混合經(jīng)濟： 表現(xiàn)：應(yīng)適當減少國家對經(jīng)濟的干預(yù)，建立政府干預(yù)與市場相結(jié)合，國有制與私有制相并存的“混合經(jīng)濟” 活動二：學(xué)習(xí)延伸 （顯示） 分組討論：偉人小平說過：不管黑貓白貓，能抓住老鼠的就是好貓。聯(lián)系我國“計劃經(jīng)濟不等于社會主義，資本主義也有計劃，市場經(jīng)濟不等于資本主義，社會主義也有市場，計劃與市場都是經(jīng)濟手段”，“計劃與市場具有互補性”。我們應(yīng)當如何看待（評價）資本主義國家的經(jīng)濟干預(yù)政策？ 通過討論得出評價 （顯示） 干預(yù)的作用： 一定程度上避免了私人資本生產(chǎn)的盲目性，一定程度上緩和了資本主義的社會矛盾 干預(yù)的不足： 不能從根本上解決資本主義的基本矛盾, 加劇矛盾的發(fā)展,最終加深資本主義經(jīng)濟的停滯趨勢(97年金融危機、美01年經(jīng)濟衰退) 過渡： 資本主義國家的經(jīng)濟干預(yù)政策起到積極作用，一定程度上緩解了社會矛盾，但不能從根本上解決資本主義的基本矛盾，為了更好的緩和社會矛盾，西方國家著手建立福利國家來緩和矛盾。 二、 建立“福利國家” 活動一：自主學(xué)習(xí) 1、引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材自主學(xué)習(xí)建立福利國家的目的、實質(zhì)和概況？ （顯示）： 目的：緩解貧富懸殊帶來的矛盾 實質(zhì)：國家干預(yù)社會財富的分配，“劫”富濟貧 概況：（1）過程： 成功實踐： 20世紀30年代 發(fā)展完備： 20世紀六七十年代 縮小規(guī)模： 20世紀八十年代 （2）建立比較完善的福利制度的基礎(chǔ)（生產(chǎn)力提高） （3）社會福利資金來（個人繳納、企業(yè)繳納、國家補貼） （4）福利種類（醫(yī)療保險、失業(yè)保險、工傷保險、養(yǎng)老保險等） （5）特點（覆蓋面廣，低收入階層受惠多） 活動二：合作探究 2、（通過顯示福利國家的一些圖片、材料引導(dǎo)學(xué)生討論分析得出對福利國家的評價） （顯示） 特點：覆蓋面廣，低收入階層受惠多。 評價：西方的福利制度對社會的穩(wěn)定起到了一定的積極作用，但也給國家財政帶來了沉重的負擔(dān)，而且覆蓋社會多方面的福利項目也起了“養(yǎng)懶人”的消極作用。 （顯示）： [學(xué)思之窗] 20世紀80年代英國首相撒切爾夫人談到“福利國家”制度時說“社會有一張?zhí)葑雍鸵粡埌踩W(wǎng)，梯子用來供人們自己努力改善生活，安全網(wǎng)則用來防止人們跌入深淵”。 想一想：怎樣理解“梯子”和“安全網(wǎng)”的說法？ （點撥學(xué)生領(lǐng)悟“梯子”和“安全網(wǎng)”的含義） 活動三：學(xué)習(xí)延伸 講述：在當今西方國家構(gòu)建福利國家時，十七大胡主席進一步明確構(gòu)建“和諧社會” “小康社會”的宏亮聲音響徹神州大地。讓我們一起來聽聽這宏亮的聲音： （播放十七大胡主席講話） 講述：聽了胡主席振奮人心的講話我們有理由相信我們的社會將會更加美好和諧！ 我國的小康社會和西方國家的福利國家究竟有什么聯(lián)系與區(qū)別呢？（引起學(xué)生思考） （顯示）： 探究： 請同學(xué)們思考“和諧社會”“小康社會”與“福利國家”的聯(lián)系與區(qū)別？ （學(xué)生回答后總結(jié)） 過渡：不論是福利國家還是小康社會都是建立在社會經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上的，社會經(jīng)濟的發(fā)展離不開第三產(chǎn)業(yè)的興起和新經(jīng)濟的出現(xiàn)。 三、第三產(chǎn)業(yè)的興起和“新經(jīng)濟”的出現(xiàn)： 活動一：自主學(xué)習(xí) （引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材自主學(xué)習(xí)） 問：1、什么是第三產(chǎn)業(yè)？第三產(chǎn)業(yè)興起的原因？對于經(jīng)濟的發(fā)展起到什么作用？ （顯示）： （1）含義：第三產(chǎn)業(yè)也稱服務(wù)行業(yè)，是相對農(nóng)業(yè)和制造業(yè)這兩大產(chǎn)業(yè)而言，并為其提供直接或間接服務(wù)的部門。包括商業(yè)、運輸業(yè)、金融、保險、教育、法律、旅游等服務(wù)行業(yè)。 （2）興起原因：①社會生產(chǎn)力的迅速發(fā)展促進了為生產(chǎn)服務(wù)的第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。 ②第三次科技革命推動了第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（連接第三次科技革命，通過航天飛機發(fā)射，神6等圖片加深學(xué)生對第三次科技革命的認識） ③公眾生活水平的提高和消費需求的多樣化。 （3）作用： ①促進經(jīng)濟競爭力提高； ②拓展經(jīng)濟活動領(lǐng)域，增加就業(yè)，擴大市場，改善資源配置 ③緩和經(jīng)濟的周期性波動，使經(jīng)濟發(fā)生質(zhì)的飛躍。 問：2、美國新經(jīng)濟的含義？表現(xiàn)？ （顯示）： 含義：新經(jīng)濟是一種以知識經(jīng)濟為基礎(chǔ)，以信息技術(shù)為主導(dǎo)的新的經(jīng)濟增長模式。 表現(xiàn)：（1）10年的高速增長 （2）良性運行：化解通貨膨脹 財政赤字消失 失業(yè)率降到最低 市場繁榮 3、美國“新經(jīng)濟”的特點及本質(zhì)： 特點：（1）較長時期經(jīng)濟持續(xù)繁榮高度發(fā)展。 （2）打破凱恩斯主義理論：低通貨膨脹和低失業(yè)同時出現(xiàn)，基本實現(xiàn)零通脹下的充分就業(yè) 。 （3）經(jīng)濟運行機制發(fā)生變化：打破了經(jīng)濟增長、失業(yè)率和通貨膨脹連動的關(guān)系。 本質(zhì)： 資本主義生產(chǎn)關(guān)系沒有改變， 經(jīng)濟發(fā)展的周期性仍然存在 [本課小結(jié)] 講述：第三產(chǎn)業(yè)和“新經(jīng)濟”在當今社會發(fā)展非常快，表現(xiàn)也最為突出，同學(xué)們感受最為深刻的莫過于日益發(fā)展的IT行業(yè)，網(wǎng)絡(luò)及游戲等 （顯示）：一些圖片，如上帝在上網(wǎng)，耐克的集約經(jīng)濟，網(wǎng)絡(luò)游戲宣傳畫等材料 同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，面對高科技、知識經(jīng)濟時代的到來，我們應(yīng)當怎么做？你們做好了迎接挑戰(zhàn)的準備了嗎？ （以此為題開展演講，結(jié)束新課） （投影顯示）：一組當今高科技的圖片如航天飛機，克隆羊等圖片做結(jié)束背景以呼應(yīng)突出戰(zhàn)后的新變化。