《2019-2020年高一歷史 第二節(jié) 教案三 洋務(wù)運動 第一課時 第二章.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高一歷史 第二節(jié) 教案三 洋務(wù)運動 第一課時 第二章.doc（4頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高一歷史 第二節(jié) 教案三 洋務(wù)運動 第一課時 第二章 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識教學(xué)點 １總理衙門的建立。設(shè)立的原因、時間、主要職權(quán)范圍、性質(zhì)及評價。 ２資本主義國家經(jīng)濟侵略的加劇，對中國海關(guān)的控制，對中國經(jīng)濟侵略的加劇，對中國內(nèi)政外交的進一步干涉。 ３洋務(wù)運動。洋務(wù)派的出現(xiàn)，洋務(wù)派搞洋務(wù)運動的目的、時間、代表人物、主要活動內(nèi)容，對洋務(wù)運動的評價。 （二）能力訓(xùn)練點 １引導(dǎo)學(xué)生閱讀本節(jié)教材中摘引的曾國藩和倭仁的言論，進行比較，培養(yǎng)學(xué)生從史料中獲取有效信息和“論從史出”的能力。 ２通過引導(dǎo)學(xué)生運用馬克思主義哲學(xué)基本觀點，對總理衙門的性質(zhì)和作用、中國社會經(jīng)濟日益被卷入資本主義世界市場，以及對洋務(wù)運動的評價，進行分析、認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生獨立運用辯證唯物主義、歷史唯物主義原理分析認(rèn)識問題的能力。 （三）德育滲透點 １比較曾國藩與倭仁的言論，進行分析，認(rèn)識在向西方學(xué)習(xí)、改革經(jīng)濟以圖強方面，曾國藩比倭仁開明。又認(rèn)識曾國藩的主張的局限性，即不僅不能動搖封建統(tǒng)治體制，而且是為強化封建統(tǒng)治，所以，洋務(wù)運動注定了失敗的結(jié)局。應(yīng)當(dāng)從中吸取有益的歷史經(jīng)驗與教訓(xùn)。 ２通過對“資本主義國家經(jīng)濟侵略的加劇”的教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識外國資本主義國家侵略的手段、目的，認(rèn)識中國在世界資本主義體系中的處境，從而激發(fā)學(xué)生反侵略的愛國、發(fā)奮圖強的情感。 二、重點、難點及解決辦法 １重點 （１）總理衙門的性質(zhì)。 （２）洋務(wù)運動。 ２難點 （１）資本主義國家經(jīng)濟侵略加劇的影響。 （２）洋務(wù)運動的興起及對洋務(wù)運動的評價。 ３解決辦法 （１）總理衙門的性質(zhì)。突出設(shè)立的原因、目的及其作用，其性質(zhì)也就明了了。 （２）通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析教材中小字部分關(guān)于中國市場上土紗與洋紗的比較、廣西桂皮售價的變化，認(rèn)清資本主義國家經(jīng)濟侵略加劇對中國的影響。 （３）結(jié)合第二次鴉片戰(zhàn)爭后清政府統(tǒng)治所面臨的內(nèi)外形勢，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識洋務(wù)運動的興起。 （４）對洋務(wù)運動的評價。積極的方面結(jié)合其活動內(nèi)容比較容易認(rèn)識。比較難的問題是，為什么“洋務(wù)運動沒有使中國走上富強的道路”？對此突出以下兩個方面，一是其目的是加強已經(jīng)腐朽的清朝封建統(tǒng)治，從根本上說是逆歷史潮流而動。二是從其實施的途徑來看，受制于資本主義列強，這是“與虎謀皮”。 這才是“洋務(wù)運動沒有使中國走上富強的道路”的根本原因，至于甲午中日戰(zhàn)爭中國戰(zhàn)敗，北洋艦隊覆沒，那不過是表象罷了。 三、課時安排 １～２課時 四、學(xué)生活動設(shè)計 １引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系第二次鴉片戰(zhàn)爭的結(jié)果和影響，聯(lián)系中外反動勢力相勾結(jié)鎮(zhèn)壓太平天國等相關(guān)史實，分析認(rèn)識總理衙門設(shè)置的目的及其性質(zhì)，分析認(rèn)識洋務(wù)派的產(chǎn)生，經(jīng)討論形成歷史概念和歷史結(jié)論。 ２引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析教材中關(guān)于中國市場上土紗與洋紗的比較、廣西桂皮售價的變化，認(rèn)清資本主義國家經(jīng)濟侵略對中國的危害。 ３引導(dǎo)學(xué)生比較曾國藩與倭仁的言論，進行分析，討論發(fā)言。從中認(rèn)識洋務(wù)派與頑固派的分歧，洋務(wù)派搞洋務(wù)運動的目的。 五、教學(xué)步驟 （一）明確目的 １使學(xué)生掌握以下事物的歷史史實?？偫硌瞄T的設(shè)置、洋務(wù)派的產(chǎn)生及其興辦洋務(wù)運動、第二次鴉片戰(zhàn)爭后資本主義國家經(jīng)濟侵略的加劇。 ２通過引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合總理衙門設(shè)置的背景、職權(quán)范圍及其作用，分析認(rèn)識其性質(zhì)。通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀曾國藩和倭仁的言論，進行比較，分析認(rèn)識洋務(wù)派與頑固派的分歧及洋務(wù)運動的目的，從中訓(xùn)練學(xué)生從史料中提取有效信息和“論從史出”的能力。 ３通過對中國社會經(jīng)濟日益被卷入資本主義世界市場，以及對洋務(wù)運動的評價的分析認(rèn)識，訓(xùn)練學(xué)生運用唯物史觀基本觀點分析認(rèn)識問題的能力。 （二）整體感知 本節(jié)課講的是第二次鴉片戰(zhàn)爭之后，中國在以下三個方面的變化：一是清政府辦理外交事務(wù)的中央機構(gòu)的變化。清政府為與外國侵略者勾結(jié)鎮(zhèn)壓太平天國運動和適應(yīng)外國侵略者的需要，設(shè)置了總理各國事務(wù)衙門，加強了清政府與外國的聯(lián)系，便利了資本主義列強對清政府的控制。二是資本主義列強直接控制中國海關(guān)后，資本主義國家對中國的經(jīng)濟侵略加劇了，中國日益淪為資本主義列強的商品銷售市場和原料供應(yīng)地。三是在鎮(zhèn)壓太平天國運動和第二次鴉片戰(zhàn)爭中，清政府內(nèi)部產(chǎn)生了洋務(wù)派。從６０年代到９０年代，洋務(wù)派掀起了洋務(wù)運動，該運動雖然不能使中國走上資本主義發(fā)展道路，但是，從客觀上具有一些進步作用，有利于中國近代資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。 （三）重點、難點的學(xué)習(xí)和目標(biāo)完成過程 “清政府建立總理衙門”一目的教學(xué)，其從內(nèi)容分為兩個方面，一是清政府辦理外交事務(wù)的中央機構(gòu)的變化及總理衙門的職權(quán)，屬于理清基本史實及其線索的教學(xué)，可通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文（時間概念———鴉片戰(zhàn)爭以前，第一次鴉片戰(zhàn)爭以后，第二次鴉片戰(zhàn)爭以后），由學(xué)生自己完成，通過提問、補充、訂正的方式進行。二是引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史背景，分析認(rèn)識清中央外交事務(wù)機構(gòu)變化的原因、設(shè)置總理衙門的作用及其性質(zhì)，可通過提出啟發(fā)性問題，例如鴉片戰(zhàn)爭以前，中國社會處于什么狀態(tài)？第一次鴉片戰(zhàn)爭后，中國社會發(fā)生了什么變化？ 第二次鴉片戰(zhàn)爭后，中國社會又發(fā)生了什么新情況？如何認(rèn)識其變化？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)言，邊討論，邊引導(dǎo)歸納。其要點如下。 鴉片戰(zhàn)爭以前，中國清朝以禮部和理藩院為辦理外交事務(wù)的中央機構(gòu)，分別接待藩邦、屬國或外國的貢使。體現(xiàn)了“天朝上國”居中馭外的寓意，反映出的是“天朝上國”與“蠻夷之邦”的不平等。是處于封建社會的經(jīng)濟狀況下的政治體制。 第一次鴉片戰(zhàn)爭以后，五口通商、協(xié)商關(guān)稅、領(lǐng)事裁判權(quán)、外國人在通商口岸設(shè)租界、開醫(yī)院、建教堂、傳教等，涉外事務(wù)繁多且時間緊迫。這也是戰(zhàn)敗簽訂不平等條約于被迫不得已為之。一方面“天朝上國”威風(fēng)掃地，另方面清政府還擺脫不掉“天朝上國”舊習(xí)，不適應(yīng)新情況，于是，就先后由兩廣總督和兩江總督兼任“五口通商大臣”，辦理對外交涉事宜。 第二次鴉片戰(zhàn)爭以后，增開十口通商，由南到北，由東到西，由沿海到內(nèi)地。 外國公使進駐北京，英法聯(lián)軍打到北京火燒了圓明園，清朝皇帝“獵狩”避難，“天朝上國”的威風(fēng)再也抖不起來了。正值此時，雙方在鎮(zhèn)壓太平天國運動上，找到了相互勾結(jié)的結(jié)合點，正是在鎮(zhèn)壓太平天國運動，與外國侵略者辦交涉的過程中，清政府內(nèi)部產(chǎn)生了洋務(wù)派。維護腐朽統(tǒng)治的主觀需要，要求設(shè)置一個專門負(fù)責(zé)辦理外交事務(wù)的中央機構(gòu)。于是，在洋務(wù)派推動下，設(shè)置了總理各國事務(wù)衙門。 總理衙門的作用及其性質(zhì)。從教學(xué)實施角度講，可通過引導(dǎo)學(xué)生就總理衙門的職權(quán)范圍，結(jié)合歷史背景，進行討論、歸納解決之。從教學(xué)內(nèi)容角度講，教材的編寫有失偏頗，只講了“更有利于資本主義國家”的一面。忽略了馬克思主義哲學(xué)認(rèn)識論的“對立統(tǒng)一規(guī)律”，即任何事物及其發(fā)展都具有兩重性。具體到此處，還應(yīng)指出其在客觀上的作用，即加速了自然經(jīng)濟的解體，有利于中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。（同第一章中所引述的馬克思關(guān)于英國在印度的殖民活動的論述的意旨一致）對學(xué)生進行運用辯證唯物主義認(rèn)識論觀點分析認(rèn)識問題的訓(xùn)練，使學(xué)生受到辯證唯物主義思想教育，應(yīng)視為歷史教學(xué)的德育的首要目標(biāo)。 “資本主義國家經(jīng)濟侵略的加劇”一目教材的編寫問題較多，教學(xué)中應(yīng)先引導(dǎo)學(xué)生理清資本主義國家的經(jīng)濟侵略，有正式任命英國人為中國海關(guān)總稅務(wù)司，操縱、控制中國海關(guān)，便利了對中國的經(jīng)濟侵略：“……外國商品進口增長３倍，中國原料也相應(yīng)增加”，變中國為它們的商品傾銷市場、原料供應(yīng)地，成為資本主義列強的經(jīng)濟附庸，社會經(jīng)濟半殖民地化。外商操縱中國市場，任意壓低原料收購價，直接剝削中國勞動者（如廣西市場桂皮的收購價極低），進行經(jīng)濟掠奪。教材對外國人控制中國的海關(guān)的侵略性和危害性這一關(guān)鍵性問題忽略了，應(yīng)予以補充說明。外國人控制下的中國海關(guān)，不是單純管理稅收，還經(jīng)辦中國外債，包攬港務(wù)、緝私等原本屬于中國國家主權(quán)的職責(zé)。在外國人控制下的中國海關(guān)在檢查、估價、課稅時，經(jīng)常歧視華商而優(yōu)惠洋商。處理走私案件時，洋商可通過領(lǐng)事官交涉不了了之，對華商則嚴(yán)加深罰，甚至故意勒索，“洋稅務(wù)司的雇員既是告發(fā)人，又是審判人，又是深取罰款的得利人”。 至于“中國社會經(jīng)濟日陷入資本主義世界市場”、“外國商品充斥中國市場”；“在外國商品沖擊下，小農(nóng)業(yè)和家庭手工業(yè)相結(jié)合的自然經(jīng)濟進一步解體……加速了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的商品化”等應(yīng)認(rèn)識，這都是當(dāng)時世界歷史潮流發(fā)展的必然結(jié)果，盡管我們在感情上多么難以接受，但它畢竟是資本主義對封建主義的歷史進步。將歷史進步與經(jīng)濟侵略區(qū)分開，是對學(xué)生進行歷史唯物主義教育的最好內(nèi)容，同時，訓(xùn)練了學(xué)生運用唯物的、歷史地、發(fā)展地、客觀地辯證分析認(rèn)識問題的能力。 對中國內(nèi)政外交的干涉，則是清政府統(tǒng)治下的中國在第二次鴉片戰(zhàn)爭后政治上半殖民地化的標(biāo)志，體現(xiàn)了半殖民地化經(jīng)濟決定了半殖民地化政治的發(fā)展規(guī)律。 “洋務(wù)運動”一目的教學(xué)，從教學(xué)內(nèi)容應(yīng)明確抓住三個問題。一是洋務(wù)派的出現(xiàn)及其與頑固派的異同。二是洋務(wù)運動的概況。三是對洋務(wù)運動的評價。 從教學(xué)實施來說，分述如下。 其一，關(guān)于洋務(wù)派的出現(xiàn)。引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合鎮(zhèn)壓太平天國運動中李鴻章等同外國侵略者的相互勾結(jié)、奕讠斤與外國侵略者辦交涉、辛酉政變和“借師助剿”等相關(guān)史實，認(rèn)識“第二次鴉片戰(zhàn)爭后，面對如何解決內(nèi)外矛盾的問題，清朝統(tǒng)治階級內(nèi)部意見分歧，出現(xiàn)了洋務(wù)派和頑固派”的問題，頑固派是原有的，洋務(wù)派則是新出現(xiàn)的，應(yīng)從上述史實中引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論。 洋務(wù)派是清朝統(tǒng)治集團，出于維護其腐朽統(tǒng)治的需要而產(chǎn)生的。洋務(wù)派與頑固派的異同，可通過提出問題，“第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府面對如何解決內(nèi)外矛盾的問題，洋務(wù)派提出了什么主張？頑固派與洋務(wù)派所持主張有何異同？” 引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析教材中的史實和小字部分的內(nèi)容，歸納、解決之，得出結(jié)論———目的皆為維護清朝統(tǒng)治。 其二，洋務(wù)運動的概況。先指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材內(nèi)容，明確洋務(wù)派所搞的洋務(wù)活動分為四個方面，然后按每個方面分別理清基本史實和對其活動的分析認(rèn)識。主要采取化解為啟發(fā)性小問題的方式進行。例如，慈禧太后為什么支持洋務(wù)派？洋務(wù)派的代表人物有哪些？“師夷長技以自強”的涵義是什么？興辦民用工業(yè)的目的是什么？洋務(wù)派是怎樣籌劃海防的？洋務(wù)派為什么舉辦新式學(xué)堂等。 其三，對洋務(wù)運動的評價?？商岢觥盀槭裁凑f洋務(wù)運動沒有使中國走上富強道路”，你如何評價洋務(wù)運動等問題。啟發(fā)學(xué)生思考、討論，引導(dǎo)學(xué)生從洋務(wù)運動的目的、經(jīng)營方式、對外國資本主義在生產(chǎn)設(shè)備、技術(shù)等方面的依賴及從客觀上的積極影響如引進設(shè)備、技術(shù)、培養(yǎng)人才諸方面進行分析認(rèn)識。邊討論，邊歸納、總結(jié)。 （四）總結(jié)、擴展 在鎮(zhèn)壓太平天國運動和第二次鴉片戰(zhàn)爭的過程中，清政府內(nèi)部產(chǎn)生了洋務(wù)派，他們掌握了軍政大權(quán)。１９世紀(jì)６０～９０年代，洋務(wù)派官僚先后提出“求強”“求富”的口號，倡導(dǎo)和推行了以學(xué)習(xí)西方科學(xué)技術(shù)、引進機器生產(chǎn)設(shè)備為中心的洋務(wù)運動，創(chuàng)辦了一批近代軍工企業(yè)和民用企業(yè)，籌劃海防，舉辦新式學(xué)堂，培養(yǎng)近代人才。這一運動雖然未能使中國走上富強之路，但客觀上促進了中國民族資本主義的發(fā)展，對抵制外來侵略也起了積極作用，在近代化的道路上邁出了最初的重要的一步。 六、布置作業(yè) 按課后練習(xí)題進行復(fù)習(xí)。 七、板書設(shè)計 第三章資本主義國家侵略中國的加劇和中國資本主義的產(chǎn)生 第一節(jié)洋務(wù)運動 一、清政府建立總理衙門 １清朝外交事務(wù)機構(gòu)的變化 ２變化的原因和總理衙門的設(shè)置 二、資本主義國家侵略的加劇 １控制中國海關(guān) ２經(jīng)濟侵略的加劇 ３干涉內(nèi)政外交 三、洋務(wù)運動 １洋務(wù)派的產(chǎn)生 ２洋務(wù)派與頑固派的異同 ３洋務(wù)運動的概況 ４對洋務(wù)運動的評價