2019-2020年高一歷史《王安石變法》學(xué)案.doc
《2019-2020年高一歷史《王安石變法》學(xué)案.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年高一歷史《王安石變法》學(xué)案.doc(5頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高一歷史《王安石變法》學(xué)案 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解王安石變法的歷史背景。 2、歸納王安石變法的主要內(nèi)容及其歷史作用。 3、理解王安石變法的成效及其變法失敗的原因。 4、如何評(píng)價(jià)王安石變法? 二、問(wèn)題與例題 問(wèn)題1:這是什么典故?這個(gè)典故反映了宋太祖集中了何權(quán)?目的為何?除此以外北宋初期還集中了哪些權(quán)力?” 問(wèn)題2:請(qǐng)分別指出北宋的內(nèi)憂外患分別指的是什么? 例1:財(cái)不足用于上而下已弊,兵不足威于外而敢驕于內(nèi),制度不可為萬(wàn)世法而日益從雜,一切茍且,不異五代之時(shí)。 ——?dú)W陽(yáng)修以上材料說(shuō)明北宋中期面臨怎樣的社會(huì)狀況,導(dǎo)致這一狀況的原因是什么? 例2:閱讀以下材料: 材料1:“富者有彌望之田,貧者無(wú)立錐之地。有力者無(wú)田可種,有田者無(wú)力可耕”。 材料2:《宋史食貨志》記載,北宋“勢(shì)官富姓,占田無(wú)限,兼并冒偽、習(xí)以成俗,重禁不能止”。 材料3: 請(qǐng)思考: (1)材料1、2反映北宋中期出現(xiàn)了什么社會(huì)問(wèn)題? (2)材料3:針對(duì)連綿不斷的農(nóng)民起義,北宋統(tǒng)治者采取了什么措施?導(dǎo)致了什么問(wèn)題產(chǎn)生? 例3:材料一:宋每年給遼國(guó)銀十萬(wàn)兩,絹二十五萬(wàn)匹,稱為“歲幣”(“澶淵之盟”) 材料二:雙方沿邊州縣各守邊界,兩邊人戶不得交侵……1040~1042年(康定元年到慶歷二年),西夏皇帝元昊對(duì)宋發(fā)動(dòng)多次大規(guī)模的軍事進(jìn)攻。 請(qǐng)思考:從中你將獲得的主要信息是什么?分析出現(xiàn)這種歷史現(xiàn)象的原因。 問(wèn)題3:針對(duì)危機(jī),宋仁宗任用范仲淹改革,歷史上稱為“慶歷新政”,但為什么只是曇花一現(xiàn)呢?既然慶歷新政曇花一現(xiàn),那么還應(yīng)不應(yīng)該繼續(xù)實(shí)行改革? 問(wèn)題4:概括王安石變法的主要內(nèi)容及其作用。 延伸一:王安石變法的變法的命運(yùn)是什么?分析導(dǎo)致王安石變法結(jié)局的原因有哪些? 新法一出臺(tái)就遭到 在執(zhí)行過(guò)程中,各 地保守派紛紛變著法兒 司馬光等大官僚貴族和 抵制新法。 守舊勢(shì)力的激烈反對(duì)。 這一招果然厲害…… 偏偏又碰上連年大旱,保守派趁機(jī)大做文章。 雖遭到各方的指責(zé),但神宗依然堅(jiān)持變法。 兩位太后也跑來(lái)起哄。 神宗后迫于壓力罷免了王安石,但他仍推行 新政直至去世。 延伸二:思考王安石變法的結(jié)局給我們 延伸二:思考王安石變法的結(jié)局給我們的教訓(xùn);從王安石身上,你覺得哪些精神值得你學(xué)習(xí)? 延伸三:如何評(píng)價(jià)王安石變法 延伸四:比較慶歷新政和王安石變法的異同 延伸五:比較商鞅變法和王安石變法的異同 (二)、目標(biāo)檢測(cè) (基礎(chǔ)題) 1、北宋統(tǒng)治者實(shí)行更戍法的直接目的是( ) A.加強(qiáng)禁軍B.強(qiáng)干弱枝C.防止地方專權(quán)D.防止武將專權(quán) 2、北宋統(tǒng)治者認(rèn)為:“富室田連阡陌,為國(guó)守財(cái)爾!緩急盜賊發(fā),邊境擾動(dòng),兼并之財(cái),樂(lè)于輸納,皆我之物?!边@表明北宋政府( ?。┆? A.大力抑制土地兼并 B.準(zhǔn)備搜刮百姓以抗遼 C.縱容土地兼并以便籌集軍費(fèi) D.減輕人民負(fù)擔(dān),限制大地主的特權(quán) 3、在王安石變法中,引起隱匿田畝、逃避賦稅之人最激烈反對(duì)的是 A均輸法 B市易法 C方田均稅法 D青苗法 4、下列對(duì)王安石變法教育方面的變革的表述,錯(cuò)誤的是( ?。┆? A.廢除了死記硬背的明經(jīng)諸科 B.太學(xué)教科書的內(nèi)容是儒家經(jīng)典 C.學(xué)校教育成為變法的推動(dòng)因素D.廢除了科舉考試的制度 (提高題) 5、司馬光說(shuō):“中戶以下大抵乏食……而州縣之吏督迫青 苗、助役錢不敢少緩。”司馬光的這句話反映了 ① 變法過(guò)程中出現(xiàn)了地方官?gòu)?qiáng)迫百姓向官府借貸的情況② 變法過(guò)程中的某些措施加重了人民負(fù)擔(dān) A.二者都對(duì) B.二者都錯(cuò) C.前對(duì)后錯(cuò) D.前錯(cuò)后對(duì) 6、以“天變不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的精神,對(duì)官僚和大地主特權(quán)加以限制的改革是( ?。? A漢武帝改革 B北魏孝文帝改革 C唐代楊炎“兩稅法”改革 D宋代王安石變法 (三)、小結(jié) (四)、配餐作業(yè) (基礎(chǔ)題) 1、北宋司馬光向神宗皇帝進(jìn)《彈奏王安石表》中說(shuō):“臣之于王安石,猶冰炭之不可共器,若寒暑之不可同時(shí)。”這主要是因?yàn)樽兎ǎā 。┆? A.對(duì)科舉制和學(xué)校制度進(jìn)行了改革B.用人不當(dāng),出現(xiàn)了危害百姓的現(xiàn)象 C.改革失敗,未使北宋擺脫危機(jī) D.觸犯了大地主、大官僚的利益 (提高題) 2、“熙寧(宋神宗年號(hào)),青苗法取息二分,提舉使復(fù)以多散為功,遂立各州定額,而有抑配(強(qiáng)制分派)之弊?!边@段話反映出( ?。? A、政府積極幫助農(nóng)民解除高利貸負(fù)擔(dān) B、官吏以青苗法作為聚斂財(cái)富的手段 C、官吏不向農(nóng)民提供所需貸款和種子 D、新法打擊了大地主、大官僚的利益 3、王安石說(shuō):“國(guó)以任賢使能而興,棄賢專己而衰 ……何治安之世存之而能興,昏亂之世雖有之亦不興?蓋用之與不用之謂也?!毕铝懈黜?xiàng)評(píng)述,符合引文內(nèi)容與史實(shí)的是( ?。? A.他認(rèn)為任用賢才是國(guó)興關(guān)鍵,他注重任人唯賢 B.他認(rèn)為任用賢才是國(guó)興關(guān)鍵,但變法用人不當(dāng) C.他認(rèn)為社會(huì)治安是國(guó)興關(guān)鍵,他加強(qiáng)保甲制度 D.他認(rèn)為社會(huì)治安是國(guó)興關(guān)鍵,但變法只重經(jīng)濟(jì)- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 王安石變法 2019 2020 年高 歷史 王安 變法
鏈接地址:http://www.820124.com/p-2587173.html