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2019-2020年高中物理《磁現(xiàn)象和磁場》教案8 新人教版選修3-1 一、三維目標 （一）知識與技能 1．了解磁現(xiàn)象，知道磁性、磁極的概念。 2．知道電流的磁效應、磁極間的相互作用。 3．知道磁極和磁極之間、磁極和電流之間、電流和電流之間都是通過磁場發(fā)生相互作用的.知道地球具有磁性。 （二）過程與方法 利用類比法、實驗法、比較法使學生通過對磁場的客觀認識去理解磁場的客觀實在性。 （三）情感態(tài)度與價值觀 通過類比的學習方法，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，體現(xiàn)砂現(xiàn)象的廣泛性 二．重點與難點： 重點：電流的磁效應和磁場概念的形成 難點：磁現(xiàn)象的應用 三、教具：多媒體、條形磁鐵、直導線、小磁針若干、投影儀 四、教學過程： （一）引入：介紹生活中的有關磁現(xiàn)象及本章所要研究的內容。在本章，我們要學習磁現(xiàn)象、磁場的描述、磁場對電流的作用以及對運動電荷的作用，知識主線十分清晰。本章共二個單元。第一、二、三節(jié)為第一單元；第四~第六節(jié)為第二單元。 復習提問，引入新課 ［問題］初中學過磁體有幾個磁極？［學生答］磁體有兩個磁極：南極、北極. ［問題］磁極間相互作用的規(guī)律是什么？［學生答］同名磁極相互排斥，異名磁極相互吸引. ［問題］兩個不直接接觸的磁極之間是通過什么發(fā)生相互作用的？［學生答］磁場. ［過渡語］磁場我們在初中就有所了解，從今天我們要更加深入地學習它。 （二）新課講解-----第一節(jié)、磁現(xiàn)象和磁場 1．磁現(xiàn)象 （1）通過介紹人們對磁現(xiàn)象的認識過程和我國古代對磁現(xiàn)象的研究、指南針的發(fā)明和作用來認識磁現(xiàn)象 （2）可以通過演示實驗(磁極之間的相互作用、磁鐵對鐵釘?shù)奈?和生活生產中涉及的磁體(喇叭、磁盤、磁帶、磁卡、門吸、電動機、電流表)來形象生動地認識磁現(xiàn)象。 磁性、磁體、磁極：能吸引鐵質物體的性質叫磁性。具有磁性的物體叫磁體，磁體中磁性最強的區(qū)域叫磁極。 2．電流的磁效應 （1）介紹人類電現(xiàn)象和磁現(xiàn)象的過程。 （2）演示奧斯特實驗：讓學生直觀認識電流的磁效應。做實驗時可以分為四種情形觀察并記錄現(xiàn)象：水平電流在小磁針的正上方時，讓電流分別由南向…… 3．磁場 通電導線和磁體間有力的作用，兩條通電導線之間也有力的作用 正像電荷之間的相互作用是通過電場發(fā)生的，磁體與磁體之間、磁體與通電導體之間、以及通電導體與通電導體之間的相互作用、，是通過磁場發(fā)生的。 4．磁性的地球 磁偏角：地球的地理兩極與地磁兩極之間的交角。 宇宙中許多天體都有磁場，太陽表面的黑子、耀斑和太陽風等活動都與太陽磁場有關。