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2019-2020年高一政治以按勞分配為主體 多種分配方式并存 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)方面 識(shí)記： （1）按勞分配的概念 （2）按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配 （3）按生產(chǎn)要素分配 理解：（1）按勞分配的含義。 （2）實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存，并把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來的客觀必然性。 運(yùn)用：結(jié)合我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)例，說明“堅(jiān)持以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來”，對(duì)促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展的重要作用。 2．能力方面 （1）培養(yǎng)學(xué)生一切從實(shí)際出發(fā)、實(shí)事求是的思想方法。我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，是從我國(guó)社會(huì)主義初級(jí)階段的基本國(guó)情出發(fā)的。 （2）培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力。聯(lián)系我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)例，運(yùn)用生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的辯證關(guān)系，說明我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行這一分配制度的重大意義。 3．覺悟方面 通過本框題的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立起建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路的堅(jiān)定信念，從而能正確理解黨的路線、方針、政策，自覺投身到社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中去。 【學(xué)案流程】 （一）課前準(zhǔn)備 1．搜集： （1）家庭或周圍的人們獲得收入的來源 （2）“十五大”和“十六大”關(guān)于我國(guó)現(xiàn)階段分配制度的論述 2．思考： （1）在公有制企業(yè)中，職工收入多少是根據(jù)什么來確定的？ （2）回憶初中學(xué)過的生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的關(guān)系，說明為什么要這樣分配個(gè)人消費(fèi)品？ （3）除公有制企業(yè)外，其他企業(yè)和個(gè)人是如何取得生活資料的？并按分配的性質(zhì)劃分類型。 （二）問題導(dǎo)學(xué) 當(dāng)前，為什么要實(shí)行以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度？ 答案：（1）這種分配制度與現(xiàn)階段的生產(chǎn)力水平相適應(yīng)。因?yàn)?，產(chǎn)品分配采取何種方式，最終要取決于生產(chǎn)成果的多少，而這又同生產(chǎn)力的發(fā)展?fàn)顩r直接聯(lián)系。例如，在生產(chǎn)資料公有制的范圍內(nèi)，我們現(xiàn)在既不能像原始社會(huì)那樣實(shí)行平均分配，也不能像未來社會(huì)那樣實(shí)行按需分配，而只能實(shí)行按勞分配，根本原因就在于社會(huì)主義的生產(chǎn)力水平所決定的可分配產(chǎn)品的多少。再如，我國(guó)現(xiàn)階段承認(rèn)憑借生產(chǎn)要素取得個(gè)人收入的合法性，原因就在于這種分配方式適應(yīng)生產(chǎn)力的總體情況，是決定我國(guó)分配制度的最終原因。 （2）以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu)，決定了以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度 生產(chǎn)資料所有制作為生產(chǎn)關(guān)系的基礎(chǔ)，對(duì)產(chǎn)品的分配方式具有決定作用；分配方式是所有制的表現(xiàn)。 （3）以按勞分配為主體、多種分配方式并存，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的有效運(yùn)行，是以市場(chǎng)主體的多元化為條件的。這時(shí)，不僅存在著生產(chǎn)要素的多種所有者，而且形成了包括生產(chǎn)要素市場(chǎng)在內(nèi)的市場(chǎng)體系。因此，必須承認(rèn)按生產(chǎn)要素分配。否則，社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)就難以順利運(yùn)行。 （4）還要從經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)踐角度去分析，這種分配制度對(duì)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)共同富裕起到了促進(jìn)作用。這實(shí)際上是從另一個(gè)側(cè)面說明，我國(guó)現(xiàn)階段以按勞分配為主體多種分配方式并存，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來具有必然性。 總之，在我國(guó)，社會(huì)主義初級(jí)階段是一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期，因此，多種分配方式并存的格局不可能在短期內(nèi)改變。 （三）自學(xué)導(dǎo)引 1．按勞分配及其客觀必然性 （1）按勞分配的含義：在社會(huì)主義公有制的范圍內(nèi)，勞動(dòng)者向社會(huì)提供勞動(dòng)，社會(huì)以勞動(dòng)為尺度，向勞動(dòng)者分配個(gè)人消費(fèi)品，實(shí)行多勞多得，少勞少得。 （2）按勞分配的原因 ①前提：生產(chǎn)資料公有制 ②物質(zhì)基礎(chǔ)：社會(huì)主義制度下的生產(chǎn)力發(fā)展水平 ③直接原因：社會(huì)主義制度下勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn) 2．按勞分配以外的其他分配方式 （1）按個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配與個(gè)體經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)。 （2）按生產(chǎn)要素分配。包括：①資本要素；②技術(shù)、信息要素；③土地要素；④勞動(dòng)力要素。 （3）社會(huì)保障中取得的收入、福利性分配。 3．以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度的客觀必然性 （1）首先，是與我國(guó)現(xiàn)階段生產(chǎn)力發(fā)展水平相適應(yīng)的。 （2）其次，是由我國(guó)以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu)決定的。 （3）最后，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀要求。 （4）實(shí)踐證明：堅(jiān)持以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來，激發(fā)了社會(huì)成員積極投身國(guó)家建設(shè)的熱情，對(duì)加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展和實(shí)現(xiàn)共同富裕起到了巨大的促進(jìn)作用。 （四）自學(xué)路徑 閱讀教材、填表： 按勞分配 個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)所得 所有制基礎(chǔ) 公有制經(jīng)濟(jì) 個(gè)體經(jīng)濟(jì) 分配的主體 公有制的勞動(dòng)者 個(gè)體勞動(dòng)者 收入狀況 多勞多得，少勞少得，并同經(jīng)濟(jì)效益聯(lián)系在一起 按個(gè)體勞動(dòng)者的經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行分配 地位 主體 非主體 歸納：現(xiàn)階段，我國(guó)的分配制度是以按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來，堅(jiān)持效率優(yōu)先，兼顧公平的分配原則。 【課堂練習(xí)】 （一）重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：現(xiàn)階段以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來的客觀必然性。 難點(diǎn)：我國(guó)現(xiàn)階段的分配方式。 （二）教學(xué)方法 “四環(huán)節(jié)”教學(xué)法，即讀書思考，啟發(fā)引導(dǎo)，師生共議，點(diǎn)評(píng)提高。 （三）教學(xué)過程 導(dǎo)入新課 （1）探究式導(dǎo)入法 讓學(xué)生介紹各自所了解的人們收入來源，討論：收入來源不同表明了什么問題？ （2）復(fù)習(xí)提問式 生產(chǎn)關(guān)系包括哪幾個(gè)方面的內(nèi)容？其中起決定作用的是生產(chǎn)資料所有制，有什么樣的生產(chǎn)資料所有制，就應(yīng)有什么樣的分配方式與之相適應(yīng)。我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)行的是以公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的所有制結(jié)構(gòu)，那么，與它相適應(yīng)的分配方式是什么樣的呢？就是以按勞分配為主本、多種分配方式并存。 主體內(nèi)容教學(xué) 1．我國(guó)的分配方式 投影展示：一家人（或不同的人）收入來源不同的資料。 討論：分別屬于哪種分配方式？ （1）按勞分配 學(xué)生閱讀課文P43～P44第3自然段，回答3個(gè)問題： ①按勞分配的含義 ②實(shí)行按勞分配的原因 ③實(shí)行按勞分配的意義 教師總結(jié)：把握按勞分配的含義應(yīng)注意從以下幾方面理解記憶：范圍、尺度、分配對(duì)象、原則。把握其原因要注意幾個(gè)關(guān)鍵詞“前提”“物質(zhì)基礎(chǔ)”“直接原因”。理解其意義可列舉原來我國(guó)實(shí)行平均分配帶來的消極后果，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到按勞分配的歷史進(jìn)步性和重大意義。 （2）其他分配方式 學(xué)生閱讀課文P43第4自然段～P44第4自然段布置問題：（出示投影） 問：目前在我國(guó)有哪些非按勞分配方式？ 完成下表：按勞分配與個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)收入的區(qū)別 按勞分配 個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)收入 所有制基礎(chǔ) 分配的主體 收入狀況 獲得收入方式 地位 學(xué)生討論完成。 教師點(diǎn)評(píng)，完成表格，出示投影： 按勞分配 個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)收入 所有制基礎(chǔ) 公有制 個(gè)體所有制 分配的主體 公有制范圍內(nèi)的勞動(dòng)者 個(gè)體所有者 收入狀況 穩(wěn)定 不穩(wěn)定且差距大 獲得收入方式 由社會(huì)分配給個(gè)人 勞動(dòng)成果直接為勞動(dòng)者所有 地位 主體 組成部分 檢驗(yàn)并鞏固成果（出示投影） 連線題： 按勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果分配 股金分紅 按資本要素分配 信息服務(wù)收入 按技術(shù)、信息要素分配 私營(yíng)企業(yè)中工人的工資 按土地要素分配 下崗的每月200元生活費(fèi) 按勞動(dòng)力要素分配 國(guó)有企業(yè)工人的工資 社會(huì)保障收入 出租房屋收入 排除關(guān)于非勞動(dòng)收入所得認(rèn)識(shí)上的幾個(gè)誤區(qū)： 之一：除了按勞分配收入外其他收入都是非勞動(dòng)收入。（如：個(gè)體勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果所得不是按勞分配，而是勞動(dòng)收入） 之二：非勞動(dòng)收入都是剝削所得。（如：股息分紅，利息收入，土地要素收入，技術(shù)信息收入都是非勞動(dòng)收入，但都不是剝削收入所得） 之三：非勞動(dòng)所得是非法收入。在我國(guó)現(xiàn)階段允許多種分配方式的存在。在遵守法律前提下的分配收入都是合法的收入。 2．按勞分配為主體、多種分配方式并存的必然性 第一步，學(xué)生閱讀課文P44第5自然段到本框最后一段。 第二步，放錄像（內(nèi)容之一：關(guān)于我國(guó)的生產(chǎn)力發(fā)展水平低且發(fā)展不平衡的事實(shí)。內(nèi)容之二關(guān)于我國(guó)目前的所有制結(jié)構(gòu)狀況） 錄像內(nèi)容與我國(guó)的分配方式是什么關(guān)系？ 第三步，學(xué)生回答后教師點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)： 生產(chǎn)力發(fā)展水平是最終原因；我國(guó)的所有制結(jié)構(gòu)是直接原因。 第四步，讓學(xué)生從這種分配制度與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的關(guān)系上思考回答第三個(gè)原因。 【課堂練習(xí)】 一、選擇題 1．近年來，我國(guó)經(jīng)濟(jì)特區(qū)許多企業(yè)高薪聘用科技人員，并允許他們以技術(shù)入股，根據(jù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)收益分紅?？萍既藛T的這些收入屬于( ) A．按勞分配所得 B．按勞動(dòng)力價(jià)值分配所得 C．按生產(chǎn)要素分配所得 D．按勞分配和按生產(chǎn)要素分配所得 解析：題干中科技人員的這些收入，既包括薪水收入，也包括技術(shù)入股所得的分紅。其中，科技人員的薪水屬于按勞分配所得，以技術(shù)入股所得的分紅，屬于按生產(chǎn)要素分配所得。故選D。A、C都不全面，B項(xiàng)錯(cuò)誤。 答案：D 2．在我國(guó)現(xiàn)階段，不同國(guó)有企業(yè)的職工，付出同樣的勞動(dòng)，獲得的勞動(dòng)報(bào)酬也會(huì)有差別。這主要是因?yàn)楠? ) A．貫徹按勞分配原則能使一部分人先富起來 B．按勞分配的實(shí)現(xiàn)程度與企業(yè)的效益是聯(lián)系在一起的 C．按勞分配的實(shí)現(xiàn)程度與企業(yè)的利益是聯(lián)系在一起的 D．按勞分配與按資金分配是聯(lián)系在一起的 解析：這是一道最佳選擇題，應(yīng)選B。效益不同的國(guó)有企業(yè)，其按勞分配必然要受到其經(jīng)濟(jì)效益的影響，按勞分配實(shí)現(xiàn)的程度不可能完全相同，所以應(yīng)選B，A、C、D不選。A項(xiàng)所講的是勞動(dòng)存在著差別，題干講的是同樣的勞動(dòng)得到不同的報(bào)酬，故A不選。C項(xiàng)的說法雖有道理，但不如B項(xiàng)表述正確，故在最佳選擇中不應(yīng)該選C。按資金分配與按勞分配的依據(jù)不同，不屬于按勞分配的范疇，且與題干無關(guān)，故不選D。 答案：B 3．在社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)中，個(gè)人消費(fèi)品實(shí)行按勞分配的必要性表現(xiàn)在( ) A．生產(chǎn)資料公有制是實(shí)行按勞分配的直接原因 B．生產(chǎn)力發(fā)展水平是實(shí)行按勞分配的物質(zhì)基礎(chǔ) C．勞動(dòng)的性質(zhì)和特點(diǎn)是實(shí)行按勞分配的前提 D．社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立是實(shí)行按勞分配的客觀要求 解析：此題著重是對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，根據(jù)教材，答案應(yīng)是B。A、C、D的表述都是錯(cuò)誤的。答案：B 二、非選擇題 4．材料一 《中共中央關(guān)于建立社會(huì)主義市場(chǎng)體制若干問題的決定》指出：“勞動(dòng)者的個(gè)人勞動(dòng)報(bào)酬要引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，打破平均主義，實(shí)行多勞多得，合理拉開距離?！豹? 材料二 江澤民同志指出：“堅(jiān)決克服一些單位盲目增加個(gè)人收入和社會(huì)集團(tuán)消費(fèi)的傾向，同時(shí)必須十分關(guān)心貧困地區(qū)、低收入者和困難企業(yè)職工的生活，幫助他們解決困難?！? （1）材料一和材料二各說明了什么問題？ （2）材料一與材料二所提的要求是否一致？為什么？ 解析：此題考查對(duì)社會(huì)主義分配制度理論的掌握程度。在分析時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)： （1）實(shí)行按勞分配為主體和按生產(chǎn)要素分配并存的分配制度的客觀必然性：我國(guó)的生產(chǎn)力在總體上比較落后，且不平衡；在生產(chǎn)資料所有制構(gòu)成中，公有制經(jīng)濟(jì)是主體；同時(shí)存在非公有制成分；經(jīng)營(yíng)方式多種多樣。 （2）把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求。 （3）堅(jiān)持效率優(yōu)化、兼顧公平的根本原則。實(shí)現(xiàn)效率與公平的正確結(jié)合，是社會(huì)主義所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)的要求，也是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的基本要求；效率是公平的基礎(chǔ)，公平是效率的前提。這一理論的運(yùn)用要明確：實(shí)行這一分配制度是由我國(guó)社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的客觀經(jīng)濟(jì)條件決定的；堅(jiān)持這一分配制度，既堅(jiān)持了社會(huì)主義的基本分配原則，能有效地防止了兩極分化，最終實(shí)現(xiàn)共同富裕，又可以為多種所有制經(jīng)濟(jì)的共同發(fā)展，提供動(dòng)力和市場(chǎng)機(jī)制，增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)活力和提高經(jīng)濟(jì)效益；按勞分配為主體和多種分配方式并存，它們之間是相互依存和相互促進(jìn)的。 答案：（1）①材料一說明社會(huì)主義分配必須堅(jiān)持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來，堅(jiān)決打破平均主義。引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，使勞動(dòng)者收入合理拉開距離。②材料二說明在貫徹按勞分配為主體，多種分配方式并存的原則時(shí)，必須關(guān)心、幫助困難地區(qū)和困難群眾，防止收入過分懸殊，反對(duì)兩極分化。 （2）強(qiáng)調(diào)拉開收入差距和防止收入過分懸殊，二者并不矛盾，而是統(tǒng)一的。二者的目的是一致的，即實(shí)現(xiàn)共同富裕。因?yàn)椋孩倮_收入差距才能真正體現(xiàn)按勞分配，從而調(diào)動(dòng)勞動(dòng)者積極性，促進(jìn)生產(chǎn)發(fā)展，使一部分人先富起來，帶動(dòng)更多的人走向富裕。②防止收入過分懸殊，關(guān)心困難群眾才能防止兩極分化，增進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定，增強(qiáng)人民對(duì)社會(huì)主義的信念，才能更好地促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)共同富裕。總之，我們要保護(hù)合法收入，取締非法收入，整頓不合理收入，調(diào)節(jié)過高收入，保障低收入者的基本生活，做到公平與效率的統(tǒng)一，效率優(yōu)先，兼顧公平。 【思維創(chuàng)新】 黨的十六大報(bào)告指出：“調(diào)整和規(guī)范國(guó)家、企業(yè)和個(gè)人的分配關(guān)系。確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則，完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策，既要反對(duì)平均主義，又要防止收入懸殊。初次分配注重效率…再分配注重公平…”這是對(duì)深化分配制度改革，理順分配關(guān)系，解決分配領(lǐng)域中存在的突出矛盾和問題，形成適應(yīng)社會(huì)主義階段生產(chǎn)力水平、基本經(jīng)濟(jì)制度和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的分配機(jī)制、分配制度的論述。對(duì)于十六大關(guān)于深化分配制度改革，理順分配關(guān)系的論述，應(yīng)著重把握以下兩個(gè)方面的內(nèi)容。 第一，確立勞動(dòng)、資本、技術(shù)和管理等生產(chǎn)要素按貢獻(xiàn)參與分配的原則。 第二，堅(jiān)持效率優(yōu)先、兼顧公平，既要提倡奉獻(xiàn)精神，又要落實(shí)分配政策，既要反對(duì)平均主義，又要防止收入懸殊。 【問題探討】 關(guān)于按生產(chǎn)要素分配 （1）按生產(chǎn)要素分配是憑借資本、技術(shù)、土地、勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素而取得個(gè)人收入的分配方式。按資本要素分配包括：私營(yíng)企業(yè)主生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)取得的稅后利潤(rùn)，債權(quán)人取得的利息收入、股息分紅和債券、股票交易收入等；按技術(shù)、信息要素分配，科技工作者、信息工作者提供新技術(shù)和信息資料取得的收入；按土地要素分配指出租土地、房屋取得的收入；按勞動(dòng)力要素分配指在私營(yíng)企業(yè)和外資企業(yè)中勞動(dòng)者所獲得的工資收入。在把握此問題時(shí)，應(yīng)能根據(jù)上述形式在分析某一具體分配過程時(shí)，加以恰當(dāng)運(yùn)用。 （2）按生產(chǎn)要素分配是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的必然要求。 在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，資本、勞動(dòng)力、土地技術(shù)等生產(chǎn)要素分屬不同所有者，而這些要素在生產(chǎn)中是必不可少的，要有效使用這些要素必須進(jìn)行補(bǔ)償。 （3）按生產(chǎn)要素分配能提高這些生產(chǎn)要素的利用效率，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)共同富裕的實(shí)現(xiàn)。 （4）按勞分配和按生產(chǎn)要素分配都是我國(guó)現(xiàn)階段的分配方式，都能激發(fā)社會(huì)成員積極投身國(guó)家建設(shè)的熱情，都有利于加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展和促進(jìn)共同富裕的實(shí)現(xiàn)。我們要堅(jiān)持以按勞分配為主體，把按勞分配和按生產(chǎn)要素分配結(jié)合起來。 【備課資料】 現(xiàn)代薪酬體系是以要素產(chǎn)權(quán)收益論和價(jià)值貢獻(xiàn)分配論為主要理論基礎(chǔ)。所謂要素產(chǎn)權(quán)收益論，是指勞動(dòng)要素和其他生產(chǎn)要素應(yīng)當(dāng)憑借自身產(chǎn)權(quán)獲得相應(yīng)收益；所謂價(jià)值貢獻(xiàn)分配論，是指勞動(dòng)和其他有關(guān)生產(chǎn)要素在創(chuàng)造價(jià)值和使用價(jià)值時(shí)作出了貢獻(xiàn)，應(yīng)當(dāng)依據(jù)各要素所做貢獻(xiàn)大小再次獲得報(bào)酬。 現(xiàn)代薪酬體系的框架和內(nèi)容?，F(xiàn)代薪酬體系是現(xiàn)代收入分配體系的重要組成部分。其框架如下圖： 從現(xiàn)代薪酬體系框架可以清楚地看到，經(jīng)營(yíng)者、科技人員、其他管理人員、生產(chǎn)人員、輔助生產(chǎn)人員通過工資分配制度獲得自身的勞動(dòng)力產(chǎn)權(quán)或人力資本產(chǎn)權(quán)和一般性應(yīng)得收益；同時(shí)，由于勞動(dòng)力、經(jīng)營(yíng)管理、人力資本、科學(xué)、技術(shù)要素創(chuàng)造的價(jià)值大于自身價(jià)值，因此，還要通過剩余收益分配制度和福利制度，獲得各自在創(chuàng)造新增價(jià)值時(shí)所做貢獻(xiàn)的報(bào)酬。 建立現(xiàn)代薪酬體系的目的就是通過分配制度創(chuàng)新、深化國(guó)有企業(yè)、事業(yè)單位分配制度改革，帶動(dòng)、引導(dǎo)其他經(jīng)濟(jì)組織改進(jìn)完善分配制度，重新構(gòu)建適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的微觀基礎(chǔ)，形成收入分配的激勵(lì)和約束機(jī)制，全面調(diào)動(dòng)各類勞動(dòng)者的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。 建立現(xiàn)代薪酬體系面臨多項(xiàng)任務(wù)，但當(dāng)前應(yīng)解決的重點(diǎn)問題主要有三個(gè)：一是建立科技骨干的收入分配激勵(lì)機(jī)制。當(dāng)前的分配制度未能充分體現(xiàn)科技人員及其科技勞動(dòng)的特點(diǎn)，不能或難于使科技骨干獲得其應(yīng)得收入，因此，要抓緊建立科技骨干的收入分配激勵(lì)機(jī)制。二是建立經(jīng)營(yíng)者收入分配激勵(lì)和約束機(jī)制。目前，社會(huì)化大生產(chǎn)規(guī)模越來越大，分工越來越細(xì)，對(duì)經(jīng)營(yíng)管理的要求越來越高，特別是我國(guó)產(chǎn)業(yè)、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)調(diào)整、企業(yè)制度改革和加強(qiáng)科學(xué)管理的任務(wù)十分繁重，急切需要一支高素質(zhì)、高積極性的職業(yè)經(jīng)理人隊(duì)伍。而當(dāng)前分配制度未能充分反映經(jīng)營(yíng)管理勞動(dòng)的特點(diǎn)，經(jīng)營(yíng)者應(yīng)得報(bào)酬未拿足、不應(yīng)拿的收入反而拿不少的問題比較突出，難以調(diào)動(dòng)經(jīng)營(yíng)者的積極性。三是配套改革其他員工的分配制度。 建立現(xiàn)代薪酬體系是一個(gè)系統(tǒng)工程，必須抓好相關(guān)配套改革。一是要理清分配的基礎(chǔ)。各法人組織都要按職能定機(jī)構(gòu)，按工作定崗位，按崗位定人員、按人員抓考核，建立健全競(jìng)爭(zhēng)上崗機(jī)制，以此明確各類勞動(dòng)者所擁有的勞動(dòng)力、經(jīng)營(yíng)管理、人力資本等要素產(chǎn)權(quán)，特別是科學(xué)測(cè)定在創(chuàng)造新增價(jià)值時(shí)各要素所做貢獻(xiàn)的大小，為分配向經(jīng)營(yíng)者、科技骨干以及其他關(guān)鍵、重要崗位勞動(dòng)者傾斜提供依據(jù)。二是要深化企業(yè)制度、事業(yè)單位體制改革。三是進(jìn)一步完善要素市場(chǎng)。包括勞動(dòng)力、科技、資本等各類要素市場(chǎng)，促進(jìn)勞動(dòng)力及其他生產(chǎn)要素的合理有序流動(dòng)，逐步形成各要素的市場(chǎng)均衡價(jià)格，為建立現(xiàn)代薪酬體系提供必要的外部環(huán)境。四是抓好其他配套改革，包括建立收入分配宏觀調(diào)控體系和改革財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度、稅收制度等。這是保證現(xiàn)代薪酬體系正常運(yùn)行的條件。（用于講多種分配方式并存）