《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12《為人民服務(wù)》課中導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 12《為人民服務(wù)》課中導(dǎo)學(xué)案（新版）新人教版.doc（1頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

12 《為人民服務(wù)》 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.讀讀寫寫本課重要詞語(yǔ)。結(jié)合課文和工具書理解難懂的詞語(yǔ)的意思。 2.朗讀課文。背誦課文。 3.理清課文層次，初步了解文章是怎樣圍繞中心論點(diǎn)論述的。結(jié)合具體事例，理解重點(diǎn)句的意思。 【溫故知新】 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是在句子中起"穿針引線"的作用、并標(biāo)明關(guān)系的詞語(yǔ)。常見的有 “…既…又” "不但…而且…"請(qǐng)你再寫出幾個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ) 請(qǐng)你在文中找一找出現(xiàn)了哪些關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)， 還有哪些緊密相連的句子之間，可以使用上關(guān)聯(lián)詞？ 【學(xué)習(xí)過程】 一、初讀課文，了解大意。 質(zhì)疑一：一個(gè)字“死” 文章是在追悼會(huì)上的演講，引導(dǎo)人們正確的看待死的問題，并從這個(gè)問題深化到為人民服務(wù)以及全黨全軍以后應(yīng)該怎么做的問題上來。 二、再讀課文，深入學(xué)習(xí)。 質(zhì)疑二：兩個(gè)方面 1.提問：文章寫到了死的意義的兩個(gè)方面，是哪兩個(gè)方面呢？ 2.提問：關(guān)于死的這兩個(gè)方面的意義，毛主席是怎么說的？在書上劃出來 質(zhì)疑三：三個(gè)人物 1.提問：在毛主席的演講中一共提到了三個(gè)人物，是哪三個(gè)人呢？ 2.提問：這三個(gè)人物分別是在什么地方出現(xiàn)的呢？請(qǐng)你劃出所在的句子。 3.提問：毛主席提他們的目的又何在呢？ 質(zhì)疑四：四個(gè)層次 課文共講了四個(gè)層次的內(nèi)容，請(qǐng)你用四個(gè)詞語(yǔ)或者四句話來說說是哪四個(gè)內(nèi)容 質(zhì)疑五：五個(gè)字 1.提問：在這篇文章中你認(rèn)為哪五個(gè)字最重要呢？ 2.請(qǐng)你說說對(duì)這五個(gè)字的理解