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2019-2020年高一音樂(lè) 黃河大合唱教案 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)：了解作品創(chuàng)作背景及作者生平，分析歌曲不同的音樂(lè)風(fēng)格，理解作品的音樂(lè)價(jià)值和社會(huì)價(jià)值。 2、能力目標(biāo)：在演唱歌曲時(shí)，能比較準(zhǔn)確的把握歌曲的演唱風(fēng)格特點(diǎn)。 3、情感目標(biāo)：能夠?qū)v史題材的民族音樂(lè)感興趣，在欣賞和演唱歌曲中培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)民族音樂(lè)的感情。 教學(xué)重點(diǎn)： 啟發(fā)學(xué)生研討、交流《黃河大合唱》的藝術(shù)內(nèi)涵。從而培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)欣賞、感受能力、語(yǔ)言組織、表達(dá)能力，以及思維能力。 教學(xué)難點(diǎn)： 調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，感受思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，提高對(duì)聲樂(lè)作品的鑒賞能力。 教學(xué)方法： 培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)的習(xí)慣，啟發(fā)學(xué)生的想像，講解精練并且通過(guò)談話等交流形式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景體驗(yàn)、探究討論，視聽(tīng)結(jié)合。 教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過(guò)程： 一、 組織教學(xué) 二、 新課導(dǎo)入 1、提問(wèn)：同學(xué)們對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期的作品了解多少？ 學(xué)生回答熟悉的音樂(lè)作品和作曲家。 2、教師介紹抗戰(zhàn)時(shí)期的社會(huì)背景，熟悉的作曲家。 3、師生互動(dòng)演唱熟悉的部分聲樂(lè)作品。 4、學(xué)生用搶答形式完成作曲家與作品連線題。 三、 新課講授 （一）、從聲樂(lè)的體裁引導(dǎo)學(xué)生談對(duì)大合唱的了解，介紹作曲家冼星海、《黃河大合唱》的創(chuàng)作背景 （二）、簡(jiǎn)介作品 師：我們對(duì)《黃河大合唱》這部作品有了一定的了解。這部作品共分8個(gè)樂(lè)章，大家一起來(lái)說(shuō)下它們分別是哪些呢？（學(xué)生一邊回答，教師一邊在將其顯示在幻燈片上） （三）、欣賞作品 導(dǎo)入：《黃河船夫曲》、《黃河頌》、《黃河之水天上來(lái)》的內(nèi)容相互呼應(yīng)，這三首曲子都是在贊頌黃河磅礴宏偉的氣勢(shì)。如果我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括這三首曲子的共同表現(xiàn)，大家想想應(yīng)該用什么詞呢？ 學(xué)生回答 欣賞《黃河船夫曲》 1、欣賞作品，感受速度的變化，學(xué)生劃拍感受作品的情緒，邊欣賞邊思考這幾個(gè)問(wèn)題： （1）、歌曲的演唱形式是什么？ （2）、速度與力度的變化使你聯(lián)想到什么？ （3）、作品表現(xiàn)了怎樣的精神？ 2、學(xué)生欣賞后回答，教師小結(jié)。 導(dǎo)入：大合唱中，第二個(gè)層次由《黃水謠》、《河邊對(duì)口曲》、《黃河怨》組成。描述的是黃河岸邊的人民正遭受著深重的苦難，滴滴血淚匯入滾滾的黃河怒濤。我們可以用一個(gè)什么詞語(yǔ)來(lái)描述這三首曲子共同表現(xiàn)的一個(gè)情感主題？ 學(xué)生回答 欣賞《黃水謠》 1、欣賞作品，思考問(wèn)題： （1）歌曲的演唱形式是什么？ （2）歌曲可分為幾個(gè)部分？情緒有什么變化？ 2、學(xué)生回答，教師小結(jié)。 欣賞《河邊對(duì)口曲》 1、欣賞作品，思考問(wèn)題：（1）歌曲的演唱形式是什么？ （2）歌曲的情節(jié)是如何發(fā)展的？ 2、學(xué)生按對(duì)唱形式學(xué)唱歌曲，感受作品情緒，回答問(wèn)題 師：歌曲的最后一個(gè)部分只有兩個(gè)背井離鄉(xiāng)老百姓的對(duì)唱嗎？ 學(xué)生回答 師：那為什么又要用到合唱呢？作者想借合唱這種演唱形式來(lái)表現(xiàn)什么？ 學(xué)生回答，教師激勵(lì)評(píng)價(jià)。 導(dǎo)入：哪里有壓迫哪里就有反抗！中國(guó)人民的堅(jiān)強(qiáng)和勇敢通過(guò)黃河的怒吼表現(xiàn)了出來(lái)！第三個(gè)層次里面可以看到《保衛(wèi)黃河》、《怒吼吧！黃河》。我們把這個(gè)層次的情感主題概括為什么？ 學(xué)生回答 欣賞《保衛(wèi)黃河》 1、提出問(wèn)題，會(huì)唱的同學(xué)跟著唱 （1）、歌曲的演唱形式是什么？ （2）、為什么在齊唱之后又要用輪唱這種形式呢？ 2、學(xué)生欣賞作品后回答問(wèn)題，教師小結(jié)。 欣賞《怒吼吧，黃河》 1、介紹作品 《怒吼吧，黃河》是“黃河”歌曲中一個(gè)最重要的主調(diào)，最后兩句“向全世界受難的人們發(fā)出戰(zhàn)斗的警號(hào)”是讓聽(tīng)眾有了同感，才轉(zhuǎn)到結(jié)尾，鼓舞人們永遠(yuǎn)向著勝利前進(jìn)！ 2、學(xué)生欣賞，感受音樂(lè)作品 四、 拓展與延伸 1、欣賞《聽(tīng)黃河，畫黃河》，感受《黃河大合唱》這部經(jīng)典作品享譽(yù)中外的藝術(shù)魅力。 2、教師拓展相關(guān)聲樂(lè)體裁----聲樂(lè)套曲:組歌、清唱?jiǎng)　? 五、 課堂總結(jié) 音樂(lè)就是這樣描述著生活、傳承著歷史、記載著一段段難以忘記的歲月?！饵S河大合唱》是近代合唱音樂(lè)的一座光輝的里程碑，成功塑造了巨人般的音樂(lè)形象，告訴人們：中國(guó)人民是不可戰(zhàn)勝的！最后勝利一定屬于中國(guó)人民！ 六、下課禮式