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2019-2020年高三語文復(fù)習(xí)《廉頗藺相如列傳》（第2課時）教學(xué)案 章節(jié)與課題 廉頗藺相如列傳 課時安排 課時2 主備人 使用人 使用日期 學(xué)習(xí)目標和任務(wù) 1、把分散的文言基礎(chǔ)知識前后勾連、連點成線，形成系統(tǒng)的知識體系。 2、重點掌握虛詞“因”和“以”的意義和用法。對文中重點句子能準確翻譯。 重點難點建議 1、注意課本相關(guān)知識的積累與鞏固。 2、默寫要常抓不懈。 教學(xué)資源的使用 學(xué)習(xí)過程 個性備課欄 一、《考試說明》規(guī)定的背誦篇目的默寫。（10分鐘） 《赤壁賦》三、四節(jié)易錯句子的背誦和默寫。 二、組合快練講評。（20分鐘） 一、掌握“因”字的意義和用法（15分鐘） （一）、解釋句中“因”字的意義和用法。 1、因利乘便，宰割天下，分裂山河(趁著） 2、不如因而厚遇之。（趁機） 3、因擊沛公于坐。（趁機） 4、因賓客至藺相如門謝罪。（通過，經(jīng)由） 5、相如因持璧卻立……（于是） 6、蒙故業(yè)，因遺策。（沿襲） （二）、總結(jié)“因”字意義和用法 用作介詞1.引進動作行為發(fā)生、出現(xiàn)的處所、方向?？勺g為“從”“由”等。 例:因井中視星，所視不過數(shù)星;自邱上以視，則見其始出又見其入(《尸子廣澤》) 2.引進動作行為發(fā)生、出現(xiàn)時所借助的時機、條件?？勺g為“乘”“趁著”“趁”“順著”等，或仍作“因”。 例:于是相如前進缶，因跪請秦王(《廉頗藺項如列傳》) 3.引進動作行為發(fā)生、出現(xiàn)時所憑借、依靠、依賴的事物或條件?？勺g為“憑借”“依賴”“依靠”“憑(著)”等，或仍作“因”。 例:如楚，又因厚幣用事者臣靳尚，而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖(《屈原列傳》) 4.引進動作行為實施的根據(jù)、前提?？勺g為“根據(jù)”“依據(jù)”“按照”等，或仍作“因”。 例:因地制宜 因時制宜 因任授官(成語) 5.以人或事物為媒介或手段而達到某種目的或?qū)嵤┠骋粍幼餍袨椤？勺g為“通過”“由”等，或仍作“因”。 例:廉頗聞之，肉袒負荊，因賓客至藺相如門謝罪(《廉頗藺項如列傳》) 6.引進動作行為發(fā)生、出現(xiàn)的原因、理由。可譯為“因為”“由于”，或仍作“因”。 例:恩所加，則思無因喜以謬賞;罰所及，則思無因怒而濫刑(《諫太宗十思疏》) 用作連詞1.連接分句，表示順承關(guān)系，前后兩事在時間或事理上前后相繼，可譯為“于是”“就”“因而”等。 例:入武關(guān)，秦伏兵絕其后，因留懷王以求割地(《屈原列傳》) 2.連接分句，用于因果關(guān)系復(fù)句的前一分句，表示原因?？勺g為“因為”“由于”，或仍作“因”。 例:十娘因見鴇兒貪財無義，久有從良之志(《杜十娘怒沉百寶箱》) （三）即時鞏固。 1.指出下列句子中“因”字的意義和用法 ①不如因而厚遇之 ②因賓客至藺相如門謝罪 （ ） ③于是相如前進缶，因跪請秦王。 （ ） ④蒙故業(yè)，因遺策。 （ ） ⑤因勢而利導(dǎo)之 （ ） ⑥因人之利而敝之 （ ） ⑦相如因持璧卻立 （ ） 2.下列加點的“因”字意義和用法相同的是( ) A.上官大夫見而欲奪之，屈平不與，因讒之 B.不如因而厚遇之 C.左右欲引相如去，秦王因曰 D.然后踐華為城，因河為池，據(jù)億丈之城 E．送之至湖口，因得觀所謂石鐘者 F．因賓客至藺相如門謝罪 參考答案：CE(A于是，就B趁機C于是，就D憑借E于是，就F通過) 二、隨堂檢測 1．加點字的意義與例句相同的一項（ ） 例句：“徒慕君之高義” A徒以吾兩人在也 B．徒見欺 C．郯子之徒，其賢不及孔子 D．班百者多徒行 2．對“所以”的用法歸類正確的一項（ ） ①臣所以去親戚而事君者，徒慕君之高義也。②故釋先王之成法，而法其所以為法 ③強秦之所以不敢加兵于趙者④吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也⑤師者，所以傳道授業(yè)解惑也⑥夫仁義辯智，非所以持國也 A．①②④∕③⑤⑥ B．①③⑤∕②④⑥ C。①②③∕④⑤⑥D(zhuǎn)．①③④∕②⑤⑥ 3．對“之”和“而”的用法判斷正確的一項（） ①公之視廉將軍孰與秦王③而相如廷叱之 ②強秦之所以不敢加兵于趙者④以先國家之急而后私仇也 A．①②相同，③④相同B．①②相同，③④不同 C．①②不同，③④相同D．①②不同，③④不同 4、選出加點字的意思和例句相同的一項 例句：“相如度秦王雖齋，決負約不償城”（） A．春風(fēng)不度玉門關(guān)B．度我至軍中，公乃入 C．群臣驚愕，卒起不意，盡失其度D．試使山東之國與陳涉度長絜大 5．下列加點字詞類活用類型與其他三項不同的一項（） A舍相如廣成傳舍B．故令人持璧歸，間至趙矣 C左右欲刃相如D．請以趙十五城為秦王壽 6．下列加點字詞類活用類型與其他三項不同的一項（） A．完璧歸趙B．寧許以負秦曲 C．不知將軍寬之至此也D．畢禮而歸之 7．加點詞都不屬于古今異義的一項是（） ①傳以示美人及左右②璧有瑕，請指示王 ③秦王恐其破璧，乃辭謝④決負約不償城 ⑤未嘗有堅明約束者⑥明年復(fù)攻趙 ⑦臣所以去親戚而事君者⑧君不如肉袒伏斧質(zhì)請罪 A．③④ B．④⑧C．⑥⑧D．③⑥ 8．對“以”字的用法歸類正確的一項（） ①以勇氣聞于諸侯②愿以十五城請易璧③寧許以負秦曲④請奉盆缶秦王，以相娛樂⑤以空言求璧⑥且以一璧之故逆強秦之歡⑦嚴大國之威以修敬也⑧以絕秦望⑨以相如功大拜為上卿 A．①②⑤∕③④⑧∕⑥⑦⑨B．①②⑤∕③④⑦⑧∕⑥⑨ C．①②⑥∕③④⑦⑧∕⑤⑨D．①②⑤⑨∕③④⑦∕⑥⑧ 9．給下面各句按句式特點分類 ①為趙宦者令繆賢舍人②而君幸于趙王 ③君何以知燕王④拜送書于庭 ⑤何功之有哉⑥使不辱于諸侯 ⑦此人力士⑧誰可使者 ⑨為夫婿所?、饣蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛 判斷句： 被動句： 賓語前置： 謂語前置： 狀語后置： 參考答案：1-8題ADBBBCBB 三、課外延伸閱讀下面文言文，完成10-9題。（18分） 元行欽，幽州人。莊宗與梁軍戰(zhàn)，軍敗而潰，梁兵數(shù)百追及，攢槊圍之。行欽馳一騎，奪劍斷其二矛，斬首一級，梁兵解去。莊宗持行欽泣曰：“富貴與卿共之！”由是寵絕諸將。 趙在禮反，莊宗以為鄴都行營招撫使，將二千人討之。行欽以詔書招在禮。在禮登城謂行欽曰：“將士經(jīng)年離去父母，不取敕旨奔歸，追悔何及？若公善為之辭，尚能改過自新?！毙袣J曰：“天子以汝等有社稷之功，小過必當赦宥?！痹诙Y再拜，以詔書示諸軍。皇甫暉從旁奪詔書壞之，軍士大噪。 行欽攻鄴無功，莊宗欲自將以往，群臣皆諫止，乃遣明宗討之。明宗軍城西，行欽軍城南。而明宗軍變，與在禮合。行欽聞之，退屯衛(wèi)州，以明宗反聞。莊宗遣李從璟馳詔明宗計事。從璟，明宗子也。行至衛(wèi)州，而明宗已反，行欽乃系從璟，將殺之，從璟請還京師，乃許之。明宗引兵南，行欽率兵趨還京師。從莊宗幸汴州，行至滎澤，聞明宗已渡黎陽，莊宗復(fù)遣從璟通問于明宗，行欽以為不可，因擊殺從璟。 明宗入汴州，莊宗不得進。莊宗謂行欽曰：“卿等從我久，富貴急難無不同也。今茲危蹙，而默默無言，坐視成敗。我至滎澤，欲單騎渡河，自求總管，卿等各陳利害。今日俾我至此，卿等何如？”行欽泣而對曰：“臣本小人，蒙陛下?lián)狃B(yǎng)，位至將相。危難之時，不能報國，雖死無以塞責(zé)?！币蚺c諸將百余人，皆解髻斷發(fā)，置之于地，誓以死報，君臣相持慟哭。 莊宗崩。行欽出奔，為野人所執(zhí)。刺史石潭折其兩足，載以檻車，送京師。明宗見之，罵曰：“我兒何負于爾！”行欽瞋目直視曰：“先皇帝何負于爾！”乃斬于洛陽市。 嗚呼！死之所以可貴者，以其義不茍生爾。方明宗之兵變，諸將未知去就，而行欽獨以反聞，至于斷發(fā)自誓，其誠節(jié)有足嘉矣。及莊宗崩，不能自決，而反逃死以求生，終于被執(zhí)而見殺。其言雖不屈，而死非其志也，烏足貴哉！ （選自歐陽修《新五代史》，有刪節(jié)） 10.下列“以”字的用法、意義與其他三項不同的一項是（3分）（ ） A.行欽以詔書招在禮 B.天子以汝等有社稷之功 C.皆解髻斷發(fā)，置之于地，誓以死報 D.刺史石潭折其兩足，載以檻車 11.下列實詞解釋有誤的一項是（3分）（ ） A.小過必當赦宥 “宥”，寬容、饒恕 B.退屯衛(wèi)州，以明宗反聞 “聞”，報告、使……聞； C.行欽出奔，為野人所執(zhí) “執(zhí)”，捉拿 D.今日俾我至此，卿等何如？“俾”,幫助 12.把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（9分） （1）將士經(jīng)年離去父母，不取敕旨奔歸，追悔何及？（3分） （2）死之所以可貴者，以其義不茍生爾。（3分） （3）而予亦悔其隨之，而不能極夫游之樂也。（3分） 13.歐陽修認為元行欽“烏足貴”的原因是什么？請用自己的話簡要概括。（3分） 參考答案：10.【答案】B【解析】B項是動詞，“認為”；其它三項是介詞，“用”。 11. D 12.【答案】（1）將士們離開家鄉(xiāng)父母多年，沒有皇帝的旨意就奔逃回家，后悔哪里來得及呢？（2）死亡可貴的原因，是因為能為道義（而死）而不茍且偷生。（3）其，自己；極，窮盡，享盡；夫，指示代詞，那。 13.【答案】言詞上對莊宗信誓旦旦“誓以死報”；行動上卻貪生怕死，“出奔”而逃。（3分） 課后反思或經(jīng)驗總結(jié)：