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2019-2020年高中化學(xué) 第四章 第一節(jié) 改善大氣質(zhì)量學(xué)案 新人教版必修1 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能： (1)知道大氣的主要污染物，了解大氣污染物的來源及危害； (2)掌握酸雨、臭氧空洞、溫室效應(yīng)的形成原因，了解這些污染的來源及危害，以及消除這些污染的方法。 2、過程與方法： 通過對(duì)大氣主要污染物的認(rèn)識(shí)，了解其來源和危害，分析討論其改善的方法來培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用知識(shí)的能力，認(rèn)識(shí)到化學(xué)知識(shí)在生活中的重要性。 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 學(xué)生分析探究大氣主要污染物的種類、來源、危害以及改善大氣質(zhì)量的主要方法，充分認(rèn)識(shí)到人類生活與自然界的矛盾，充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)發(fā)展的局限性，從而進(jìn)一步領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵，樹立用科學(xué)來促進(jìn)人與自然的和諧關(guān)系。 【學(xué)習(xí)過程】 問題探究一 1、pH小于7的雨水就是酸雨嗎？為什么？ 2、什么是酸雨？它是怎樣形成的？請(qǐng)用化學(xué)方程式來表示酸雨的形成過程？ 3、酸雨有哪些危害？如何防治酸雨？ 學(xué)以致用 我國(guó)農(nóng)業(yè)因遭受酸雨而造成的損失每年高達(dá)15億多元，為了有效控制酸雨，目前國(guó)務(wù)院已批準(zhǔn)了《酸雨控制區(qū)和二氧化硫污染控制區(qū)劃分方案》等法規(guī)。 (1)現(xiàn)有雨水樣品1份，每隔一段時(shí)間測(cè)定該雨水樣品的pH所得數(shù)據(jù)如下： 測(cè)試時(shí)間/h 0 1 2 3 4 雨水的pH 4.73 4.62 4.56 4.55 4.55 分析數(shù)據(jù)，回答：雨水樣品的PH變化的原因(用化學(xué)方程式表示)： (2)你認(rèn)為減少酸雨產(chǎn)生的途徑可采用的措施是 。 ①少用煤作燃料 ②把工廠煙囪造高 ③燃燒脫硫煤 ④在已酸化的土壤中加石灰 ⑤開發(fā)新能源 A.①②③ B.②③④⑤ C.①③⑤ D.①③④⑤ 自學(xué)成才 閱讀教材P74“臭氧層受損”內(nèi)容，回答： 問題一、臭氧層有何作用呢？ 問題二、什么原因?qū)е铝恕俺粞蹩斩础钡男纬赡兀? 問題三、為了保護(hù)臭氧層，人類采取了哪些措施？ 問題探究二 氟氯代烷是如何破壞臭氧層的呢？ 學(xué)以致用 1995年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予致力于研究臭氧層被破壞問題的三位環(huán)境化學(xué)家。大氣中的臭氧層可濾除大量的紫外光，保護(hù)地球上的生物。氟利昂(如CCl2F2可在光的作用下分解，產(chǎn)生Cl原子，Cl原子會(huì)對(duì)臭氧層產(chǎn)生長(zhǎng)久的破壞作用(臭氧的分子式為O3)。有關(guān)反應(yīng)為： 1、在上述臭氧變成氧氣的反應(yīng)過程中，Cl是(　　) A、反應(yīng)物 B、生成物 C、中間產(chǎn)物　D、催化劑 2、O2和O3是（ ） A、同分異構(gòu)體 B、同系物 C、同素異形體 D、同位素 問題探究三 1、你知道哪幾種溫室氣體？請(qǐng)說出它們的主要來源。 2、溫室效應(yīng)加劇對(duì)全球氣候、生態(tài)環(huán)境和人類健康等會(huì)產(chǎn)生什么影響？ 3、為防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步加劇，人類應(yīng)該采取哪些措施？ 問題探究四（見課本P72思考與交流） 以下是保護(hù)環(huán)境隨手可做的一些小事： 盡量乘公共汽車；在屋前屋后種樹；隨手關(guān)燈，節(jié)約用電；少用室內(nèi)殺蟲劑；盡量利用太陽能；自己不吸煙，奉勸別人不抽煙；不燃放煙花鞭炮；不焚燒麥秸；不濫燒可能產(chǎn)生有毒氣體的物品； 1.請(qǐng)你就每件小事談一談為什么做這些小事可以保護(hù)環(huán)境？ 2.你能做到的保護(hù)大氣的小事還有哪些？請(qǐng)補(bǔ)充。 課后拓展 1、查閱資料，了解世界八大公害事件。 2、寫一篇小論文，說明改善大氣質(zhì)量的重要性。