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生物圈中的人,中考總復(fù)習(xí),,?,模 塊 四,,,,,,,,,,中考總復(fù)習(xí),第六課時(shí) 感受器和感覺(jué)器官,,,,2,,3,,,4,,,1,初試真題 ………………,精擊重點(diǎn) ………………,母題點(diǎn)撥 ………………,中考特訓(xùn) ………………,,,5,綜合提升 ………………,初試真題,1．（2015廣東）右圖是耳的結(jié)構(gòu)，其中能夠接受聲波刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)的是（ ） A．① B．② C．③ D．④,B,初試真題,2．（2016廣東）關(guān)于“紅燈停，綠燈行”反射活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（ ） A．該反射屬于條件反射 B．完成該反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射弧 C．近視眼看清紅綠燈要戴凸透鏡 D．該反射活動(dòng)需在大腦皮層參與下完成 3．（2018廣東）通過(guò)屏蔽藍(lán)光可降低電子屏幕輻射對(duì)眼球成像部位的影響，該部位是（ ） A．視網(wǎng)膜 B．角膜 C．視神經(jīng) D．晶狀體,C,A,精擊重點(diǎn),精擊重點(diǎn),精擊重點(diǎn),精擊重點(diǎn),精擊重點(diǎn),母題點(diǎn)撥,考查要點(diǎn)： 眼球的結(jié)構(gòu)和視覺(jué)的形成 精例1 如右圖為人的眼球結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖判斷下列敘述中正確的是（ ） A．若①病變，可通過(guò)移植而使病人重見(jiàn)光明 B．剛從電影院出來(lái)時(shí)，②由小變大 C．若③過(guò)度變凸，則不易看清近處物體 D．視覺(jué)在④處形成,A,母題點(diǎn)撥,【精析】圖示中各序號(hào)代表的結(jié)構(gòu)名稱是：①是角膜，②是瞳孔，③是晶狀體，④是視網(wǎng)膜，⑤是玻璃體。A．一些引起患者嚴(yán)重視力受損甚至是失明的角膜疾病，通過(guò)進(jìn)行角膜移植的方法，完全可以予以治療，幫助這些不幸的患者遠(yuǎn)離痛苦。因?yàn)榻悄け旧聿缓埽幱凇懊庖呱饷狻钡匚?，使角膜移植的成功率位于其他同種異體器官移植之首，故A正確；B．瞳孔能調(diào)節(jié)進(jìn)入眼內(nèi)的光量，看強(qiáng)光時(shí)瞳孔縮小，看弱光時(shí)瞳孔擴(kuò)大，強(qiáng)光下瞳孔縮小，減少進(jìn)入眼內(nèi)的光量，,母題點(diǎn)撥,以保護(hù)視網(wǎng)膜不受過(guò)強(qiáng)的刺激；弱光下瞳孔擴(kuò)大，增加進(jìn)入眼內(nèi)的光量，使視網(wǎng)膜得到足夠光的刺激，由明處到暗處，瞳孔要擴(kuò)大才能看清物體，因此由明處到暗處，②瞳孔由小變大，故B錯(cuò)誤；C．如果眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)或晶狀體的曲度過(guò)大，遠(yuǎn)處物體反射來(lái)的光線通過(guò)晶狀體折射后形成的物象就會(huì)落在視網(wǎng)膜的前方，因此看不清遠(yuǎn)處的物體，這樣的眼叫近視眼。近視眼可以配戴凹透鏡加以矯正。若③晶狀體過(guò)度變凸，則不易看清近處的物體，故C錯(cuò)誤；D．外界物,母題點(diǎn)撥,體反射來(lái)的光線，經(jīng)過(guò)角膜、房水，由瞳孔進(jìn)入眼球內(nèi)部，再經(jīng)過(guò)晶狀體和玻璃體的折射作用，在視網(wǎng)膜上能形成清晰的物像，物像刺激了視網(wǎng)膜上的感光細(xì)胞，這些感光細(xì)胞產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)，沿著視神經(jīng)傳到大腦皮層的視覺(jué)中樞，就形成視覺(jué)。所以視覺(jué)是在視覺(jué)中樞形成的，故D錯(cuò)誤。 【答案】A 【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目的關(guān)鍵是理解近視眼的成因和視覺(jué)特點(diǎn)。,母題點(diǎn)撥,考查要點(diǎn)： 聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程 精例2 小梅聽(tīng)到打雷，迅速的將手機(jī)關(guān)掉，從雷聲進(jìn)入外耳道到形成聽(tīng)覺(jué)的正確順序是（ ） A．外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸→神經(jīng)中樞 B．外耳道→鼓室→鼓膜→耳蝸 C．外耳道→中耳→內(nèi)耳 D．外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→耳蝸,A,母題點(diǎn)撥,【精析】耳的結(jié)構(gòu)如右圖：聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是：外界的聲波經(jīng)過(guò)外耳道傳到鼓膜，引起鼓膜的振動(dòng)；振動(dòng)通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激耳蝸內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)；神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到大腦皮層的聽(tīng)覺(jué)中樞， 就形成了聽(tīng)覺(jué)。由此可 見(jiàn)A正確。 【答案】A 【點(diǎn)評(píng)】聽(tīng)覺(jué)的形成結(jié)合示意圖記憶效果好。,中考特訓(xùn),考點(diǎn)一：人體通過(guò)眼耳等感覺(jué)器官獲取信息★★★ 1．（2017聊城）當(dāng)你注視同學(xué)時(shí)，看到同學(xué)眼球的白色部分是（ ） A．角膜 B．鞏膜 C．虹膜 D．晶狀體,B,中考特訓(xùn),2．（2018郴州）回顧眼球結(jié)構(gòu)，找出在功能上類似于顯微鏡光圈的那一項(xiàng)（ ） A．角膜 B．晶狀體 C．瞳孔 D．視網(wǎng)膜,C,中考特訓(xùn),3．（2018濱州）2018年5月，山東省眼科醫(yī)院院長(zhǎng)史偉云教授用動(dòng)物角膜代替人角膜讓萬(wàn)名患者復(fù)明，獲得了山東省科學(xué)技術(shù)最高獎(jiǎng)，如下圖中角膜是（ ） A．① B．② C．③ D．⑤,C,中考特訓(xùn),4．（2018濟(jì)源）如上圖是 眼球結(jié)構(gòu)示意圖，對(duì)眼 球結(jié)構(gòu)的描述中，錯(cuò)誤 的是（ ） A．從漆黑的電影院出來(lái)時(shí)，人的③瞳孔由小變大，以增大眼睛進(jìn)光量 B．中國(guó)人的黑眼珠主要是由①虹膜決定的 C．長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)寫(xiě)字，容易使②晶狀體的曲度過(guò)大造成近視 D．眼球內(nèi)成像的部位是⑥視網(wǎng)膜,A,中考特訓(xùn),5．（2018海南）我國(guó)第23屆愛(ài)眼日的主題是：科學(xué)防控近視，關(guān)注孩子眼健康。下列行為容易導(dǎo)致近視的是（ ） A．認(rèn)真做眼保健操 B．看書(shū)1小時(shí)后，遠(yuǎn)眺幾分鐘 C．長(zhǎng)時(shí)間看手機(jī)或電腦 D．讀書(shū)時(shí)眼與書(shū)的距離約33厘米,C,中考特訓(xùn),考點(diǎn)二：耳的結(jié)構(gòu)及聽(tīng)覺(jué)的形成★★★ 6．（2018淮安）乘車(chē)的旅客，即使閉上眼睛，也能感覺(jué)到汽車(chē)的顛簸，感受這種刺激的結(jié)構(gòu)是（ ） A．耳蝸和前庭 B．耳蝸和半規(guī)管 C．前庭和半規(guī)管 C．內(nèi)耳和耳蝸,C,中考特訓(xùn),7．（2018廣東模擬）李爺爺小時(shí)候得病后，由于用藥不當(dāng)導(dǎo)致耳聾，但經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)耳的結(jié)構(gòu)都正常。其耳聾的原因可能是（ ） A．外界聲音過(guò)小 B．鼓膜受損 C．咽鼓管堵塞 D．聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)或大腦的聽(tīng)覺(jué)中樞受損,D,中考特訓(xùn),8．（2018德州模擬） 如下圖為耳的結(jié)構(gòu)， 下列敘述正確的是 （ ） A．①聽(tīng)小骨上有聽(tīng)覺(jué)感受器，可以傳遞聲波 B．②耳蝸內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)感受器，可接受刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng) C．③是聽(tīng)神經(jīng)，與口腔相連，使兒童易患中耳炎 D．④鼓膜有聽(tīng)覺(jué)感受器，可以感受聲波,B,中考特訓(xùn),9．（2018滁州）下列有利于保護(hù)耳的做法是（ ） A．遇到巨響時(shí)趕緊捂住嘴巴 B．用微型耳機(jī)聽(tīng)大聲的音樂(lè) C．用尖銳的東西挖耳朵 D．不讓污水進(jìn)入外耳道,D,中考特訓(xùn),10．下列有關(guān)感覺(jué)的說(shuō)法不正確的是（ ） A．盲人“閱讀”盲文靠的是觸覺(jué) B．不同動(dòng)物的嗅覺(jué)敏感程度差異很大 C．麻、辣、澀等味覺(jué)是人對(duì)多種刺激綜合后產(chǎn)生的感覺(jué) D．各種感覺(jué)分別在相應(yīng)的感覺(jué)器官里形成,D,綜合提升,11．（2018德州模擬）如下圖 是人眼瞳孔不同狀態(tài)的示 意圖，下列敘述不正確的 是（ ） A．黑色部分表示瞳孔，是位于虹膜中央的小孔 B．光線從瞳孔進(jìn)入，透過(guò)晶狀體，在視網(wǎng)膜上產(chǎn)生視覺(jué) C．瞳孔狀態(tài)由圖2變化到圖1，說(shuō)明光線在增強(qiáng) D．光線從瞳孔進(jìn)入，透過(guò)晶狀體，晶狀體對(duì)光線具有折射作用,B,綜合提升,12．某視力正常的同學(xué)站在某公交站牌處先是看到一輛公交車(chē)停在遠(yuǎn)處，而后啟動(dòng)向他迎面駛來(lái)。下圖中能正確反映該同學(xué)在注視汽車(chē)過(guò)程中眼球晶狀體曲度變化情況的是（ ） A B C D,A,綜合提升,13．如右圖是近視眼成像示意 圖，對(duì)其分析不正確的是 （ ） A．如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，則結(jié)構(gòu)①是窗戶上那明亮的玻璃 B．在眼球的成像過(guò)程中，對(duì)光線起折射作用的主要結(jié)構(gòu)是② C．眼球的成像原理與照相機(jī)相似，相當(dāng)于膠卷的結(jié)構(gòu)是③ D．近視眼的眼球前后徑過(guò)短，遠(yuǎn)處物體形成的物像落到視網(wǎng)膜前方,D,綜合提升,14．城市中鋪設(shè)盲道、新聞播報(bào)中加配手語(yǔ)翻譯等措施是社會(huì)文明的標(biāo)志，下列說(shuō)法不正確的是（ ） A．盲道地磚表面的突起，可刺激盲人足底皮膚中的感受器產(chǎn)生興奮 B．手語(yǔ)翻譯者做出的手勢(shì)可在聽(tīng)力障礙者的眼球中形成視覺(jué) C．聽(tīng)力障礙者通過(guò)手語(yǔ)獲得信息 并作出反應(yīng)，這是條件反射 D．盲道可為盲人提供安全的行走 線路，因此要注意保護(hù)盲道,B,綜合提升,15.（2018?聊城）如圖所示是眼球基本結(jié) 構(gòu)與功能示意圖，據(jù)圖回答下列問(wèn)題。,綜合提升,（1）中國(guó)人一般為黑眼睛，“黑眼睛”是指[ ] 的結(jié)構(gòu)，其內(nèi)含有平滑肌，能夠調(diào)節(jié)[ ] 的大小。 （2）當(dāng)光線進(jìn)入眼球時(shí)，對(duì)光線有折射作用的結(jié)構(gòu)有[ ] 和[ ] 。,虹膜,2,瞳孔,1,4,晶狀體,8,玻璃體,綜合提升,（3）正常情況下，物像在[ ] 上形成，形成的物像信息由[ ] 傳遞給大腦，形成視覺(jué)。 （4）中學(xué)生用眼不當(dāng)會(huì)造成近視，其成因是因眼球的前后徑過(guò)長(zhǎng)，或[ ] 曲度過(guò)大且不易恢復(fù)，使看到的物像模糊不清，這需要配戴 透鏡加以矯正。,6,視網(wǎng)膜,7,視神經(jīng),4,晶狀體,凹,綜合提升,16.（2018?東營(yíng)）“用書(shū)香熏染生命，讀經(jīng)典塑造靈魂。”4月23日是世界讀書(shū)日。閱讀是運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息，認(rèn)識(shí)世界，發(fā)展思維，并獲得審美體驗(yàn)的過(guò)程。閱讀過(guò)程是這樣完成的（如下圖）：,綜合提升,（1）文字反射來(lái)的光線進(jìn)入眼球內(nèi)，最終在視網(wǎng)膜上形成物像，依次經(jīng)過(guò)眼球的結(jié)構(gòu)是 。若長(zhǎng)時(shí)間近距離看書(shū)，就會(huì)導(dǎo)致________________________ ___________________，使物像落在視網(wǎng)膜前方形成近視，近視眼可以通過(guò)佩戴凹透鏡加以糾正。 （2）在視覺(jué)中樞形成視覺(jué)后，經(jīng)由大腦的理解，當(dāng)我們 （填“吸氣”或“呼氣”）時(shí)，氣流引起聲帶的振動(dòng)而有感情地讀出文字。,角膜、瞳孔、晶狀體和玻璃體,晶狀體的曲度過(guò)大或眼,球的前后徑過(guò)長(zhǎng),呼氣,綜合提升,（3）聲波引起鼓膜振動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)小骨傳到內(nèi)耳，刺激 內(nèi)的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿相關(guān)神經(jīng)傳遞到聽(tīng)覺(jué)中樞形成聽(tīng)覺(jué)。 （4）大腦是人的高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)中樞，也是進(jìn)行思維的器官。請(qǐng)列舉2種科學(xué)用腦的方法 。,耳蝸,注重學(xué)習(xí)時(shí)的空氣質(zhì)量 聽(tīng)舒緩的音樂(lè),綜合提升,（5）盲人通過(guò)觸覺(jué)來(lái)“閱讀”盲文，其感受器為位于皮膚 內(nèi)的感覺(jué)神經(jīng)末梢。 （6）作品中的情節(jié)讓我們感同身受，情緒跌宕起伏，屬于 反射，這個(gè)過(guò)程需要我們大腦皮層中 的參與。正是這些馨香的文字滋養(yǎng)著我們的心靈，陪伴著我們成長(zhǎng)。,真皮,條件,語(yǔ)言中樞,感謝聆聽(tīng),