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2019-2020年高中歷史《“自由放任”的美國》教案3 人民版必修2 一、《自由放任的美國》 【教學(xué)目標(biāo)】： 知識(shí)與能力： ①學(xué)生分小組課外收集文字、圖片、影片等多種資料，個(gè)人撰寫材料，運(yùn)用多媒體技術(shù)在課堂上展示,比較真實(shí)地再現(xiàn)1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)的過程，使學(xué)生如臨其境,了解經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、表現(xiàn)、影響等基礎(chǔ)知識(shí)。 ②通過學(xué)生課外知識(shí)的搜集，提高學(xué)生多種途徑獲取信息的能力。 ③通過課堂上展示，介紹材料，鍛煉學(xué)生的口頭表達(dá)、歸納整理能力。 ④通過課堂上學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換，培養(yǎng)合作探究能力。 過程與方法： 課前：學(xué)生收集文字、圖片、影片等多種資料，撰寫個(gè)人材料以利課堂應(yīng)用。 課內(nèi)： ①角色轉(zhuǎn)換：通過學(xué)生扮演創(chuàng)造情景使學(xué)生如親臨1929—1933年經(jīng)濟(jì)危機(jī)，理解并掌握經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)標(biāo)志、表現(xiàn)、特點(diǎn)，且在此過程中通過老師的指導(dǎo)、幫助，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。 ②合作學(xué)習(xí)：師生合作共同分析、整理經(jīng)濟(jì)危機(jī)對美國的影響，真正理解“病入膏肓”的詞義。 ③探究學(xué)習(xí)：課前資料的收集，使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生善于從不同角度發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。 課后：談1929—1933年資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)對我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的啟示、撰寫的論文。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過對經(jīng)濟(jì)危機(jī)表現(xiàn)的講解，使學(xué)生認(rèn)清資本家的貪婪和資本主義制度的腐朽性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國熱愛社會(huì)主義的高尚情操。 【教學(xué)重點(diǎn)】： 1929－1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的原因、特點(diǎn)和影響。 【教學(xué)難點(diǎn)】： 1929－1933年資本主義世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)爆發(fā)的根源、影響。 【教學(xué)方法】： 注重情景設(shè)置下的啟發(fā)式教學(xué)。 【教學(xué)過程】： 解釋什么是經(jīng)濟(jì)危機(jī)呢？ 經(jīng)濟(jì)危機(jī)：指資本主義再生產(chǎn)過程中發(fā)生的，使社會(huì)經(jīng)濟(jì)陷于混亂和癱瘓的狀態(tài)。具體表現(xiàn)是商品滯銷、生產(chǎn)下降、企業(yè)倒閉、失業(yè)增多等。 ——《現(xiàn)代漢語規(guī)范詞典》 1825年的英國發(fā)生世界歷史上第一次經(jīng)濟(jì)危機(jī)， 1847年蔓延于歐洲的工商業(yè)危機(jī)， 1857年發(fā)生于英國的第一次世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)， 此后幾乎是每隔十年資本主義世界就會(huì)發(fā)生一次，而我們今天要講的經(jīng)濟(jì)危機(jī)是發(fā)生于1929—1933年，它是目前資本主義世界最深刻、破壞性最大的危機(jī)。在1929年10月，當(dāng)美國人還陶醉在繁榮的美夢中時(shí)，一場以股票市場大崩潰為先導(dǎo)的經(jīng)濟(jì)危機(jī)，以迅雷不及掩耳之勢，在美國大地上爆發(fā)。 一、世界經(jīng)濟(jì)大危機(jī)： 1、時(shí)間：1929—1933年 2、原因： 根本原因：資本主義制度的基本矛盾即生產(chǎn)資料私有制與社會(huì)化大生產(chǎn)之間的矛盾； 直接原因：生產(chǎn)的相對過剩與廣大人民的日益貧困使供求之間的矛盾 3、標(biāo)志：1929年10月29日，美國紐約股市的崩潰， 4、表現(xiàn)： （1）、各國工業(yè)生產(chǎn)水平大幅度下降，世界貿(mào)易劇減。 （2）、農(nóng)業(yè)遭受滅頂之災(zāi)，大量農(nóng)民破產(chǎn)。 （3）、各國失業(yè)人數(shù)劇增。 5、特點(diǎn)： （1）、持續(xù)時(shí)間長，是歷史上持續(xù)時(shí)間最長的世界性經(jīng)濟(jì)危機(jī)， （2）、破壞性大，資本主義國家的工業(yè)、農(nóng)業(yè)、金融和對外貿(mào)易都受到沉重打擊， （3）、范圍廣，從美國開始，迅速波及整個(gè)資本主義世界。 6、影響： （1）、經(jīng)濟(jì)：破壞了社會(huì)生產(chǎn)力，浪費(fèi)了社會(huì)資源，使資本主義世界經(jīng)濟(jì)秩序陷入混亂； （2）、政治：激化了資本主義社會(huì)的一切矛盾，使資本主義制度面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)； （3）、世界局勢：使世界局勢緊張； 二、杯水車薪——胡佛政府反危機(jī)措施（收效甚微） 1、胡佛上臺(tái)： （1）背景：繁榮與隱患并存 （2）反危機(jī)措施： 前期：胡佛繼續(xù)奉行自由放任主義，認(rèn)為只有管得少，才能管得好，反對政府干預(yù)經(jīng)濟(jì)，否決國會(huì)的經(jīng)濟(jì)方案，還采用“自愿原則”對付危機(jī)，在1930年大幅度提高關(guān)稅，導(dǎo)致其他國家高筑關(guān)稅壁壘，加劇了世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)，這種自由放任政策結(jié)果使我們的經(jīng)濟(jì)掉入了“溝底”1932年經(jīng)濟(jì)危機(jī)進(jìn)一步深化。失業(yè)人數(shù)日益增加 后期：1932年是我們國家四年一次的總統(tǒng)大選舉，為了贏得選舉，胡佛采取了兩大舉措：一是成立復(fù)興金融公司，向大銀行、大企業(yè)、大農(nóng)場貸款；二是簽署緊急救濟(jì)與工程建設(shè)法，擴(kuò)大公共工程項(xiàng)目。但他依然實(shí)行通貨緊縮政策，削減政府開支，反對聯(lián)邦政府進(jìn)行救濟(jì)，結(jié)果并未緩解危機(jī)。 （3）特點(diǎn)：自由放任政策，反對政府干預(yù)經(jīng)濟(jì) （4）結(jié)果：他的“自由放任”政策不僅使自己名聲掃地，也最終把美國的經(jīng)濟(jì)推向“病入膏肓”的境地。 三、病入膏肓的經(jīng)濟(jì) 1、引起金融和信用危機(jī) 1929——1933年美國股票價(jià)值損失總額達(dá)740億美元，超過1928年美國的國民收入總額。危機(jī)期間，破產(chǎn)的銀行達(dá)1萬多家，占全國銀行總數(shù)的49%。 2、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)遭到巨大損失和倒退 1932年，工業(yè)生產(chǎn)指數(shù)比1929年下降了46.2%，有13萬家以上的工廠倒閉。鋼鐵工業(yè)下降了近80%，汽車工業(yè)下降了95%，農(nóng)產(chǎn)品批發(fā)價(jià)格下跌了54%，農(nóng)民的農(nóng)業(yè)凈收入從61億美元降到20億美元，100多萬家農(nóng)場破產(chǎn)，評為農(nóng)民流離失所。 3、對外貿(mào)易額急劇下降 對外貿(mào)易急劇下降，減少了2/3。 4、國民收入銳減，失業(yè)劇增，貪富懸殊加劇，階級(jí)矛盾尖銳 1932年美國出現(xiàn)了約200萬人的流浪大軍，1933年失業(yè)人數(shù)將近1700萬。1929—1932年僅罷工就有2700多次，城市中，哄搶商品屢見不鮮農(nóng)民中的抗議浪潮高漲。 【課堂小結(jié)】：課件展示下表總結(jié)本課 根源：資本主義制度基本矛盾 貧富差距過大 分期付款膨脹 股票投機(jī)過度 生產(chǎn)與銷售矛盾 經(jīng)濟(jì)危機(jī) （根本原因） 標(biāo)志 爆發(fā) 表現(xiàn) 特點(diǎn) 措施（杯水車薪收效甚微） 影響（病入膏肓的經(jīng)濟(jì)） （直接原因）