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2019-2020年高中語文 4.1.1《季氏將伐顓臾》共3課時第2課時教案 蘇教版必修4 一、課題 《季氏將伐顓臾》 二、課時 三課時（本節(jié)為第二課時） 二、課型 新授課 四、教學(xué)目標(biāo) （一）知識教育目標(biāo) 在誦讀課文的基礎(chǔ)上理清文章層次，把握文章主旨。 （二）能力訓(xùn)練目標(biāo) 思維的邏輯性 （三）德育滲透目標(biāo) 理解孔子的政治主張和人生態(tài)度。教育學(xué)生在面對困難時，要樹立積極的姿態(tài)，作生活的強者，而不是逃兵。 五、教學(xué)重點和難點 （一）重點文中所反映的孔子的政治思想和政治態(tài)度 （二）難點對對話體議論文談話層次的理解 六、教學(xué)設(shè)計 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文，疏通文章大意，把握主旨，然后在師生共同討論分析過程中解決文章的重、難點。 七、學(xué)生活動設(shè)計 反復(fù)誦讀課文，通過討論，分析文章的結(jié)構(gòu)和主旨。 八、教學(xué)過程 1.導(dǎo)入新課 2.學(xué)生集體誦讀全文 3.結(jié)合課后練習(xí)題一，師生共同分析課文 （1）分析課文第一段 提問1：文章第一句“季氏將伐顓臾”交代了什么？ 明確：文章第一句“季氏將伐顓臾”交代了談話的政治背景。 提問2：孔子對“季氏將伐顓臾”持什么態(tài)度？其理由是什么？ 明確：孔子認為季氏討伐顓臾是錯誤的，理由有三： 一是顓臾乃先王封國，不可伐n 二是顓臾在邦城之中，不必伐n 三是顓臾是社稷之臣，不當(dāng)伐n （2）分析課文第二段 提問3：為什么孔子認為季氏的行為是冉有的過錯？對此，冉有是如何辯解的？孔子是怎樣反駁的？ 明確：孔子認為作為季氏的家臣，冉有和季路義不容辭地應(yīng)制止季氏這種不仁不義的行為。對此，冉有辯解：“夫子欲之，吾二臣皆不欲也?！笨鬃右弥苋蔚脑捄鸵曰①睢斢竦葹楸扔鬟M行反駁，認為冉有、季路對季氏的行為應(yīng)負有責(zé)任。引用周任“陳力就列，不能者止”的話，對冉有的自我辯解給予反駁，認為他不是稱職之臣?？鬃舆\用比喻論證法，“虎兕出于柙，龜玉毀于櫝中，是誰之過與？”顯然是看守人員的過錯，是一種失職。(3)分析課文第三段 提問4：文章第三段，孔子再次駁斥冉有時提出了自己的政治主張，請從課文中找出原句作答并加以理解。 明確：“有國有家者，不患寡而患不均，不患貧而患不安。蓋均無貧，和無寡，安無傾。夫如是，故遠人不服，則修文德以來之；既來之，則安之?！笨梢姡湔沃鲝埵菍嵭卸Y治，以德服人。 提問5：請找出一個表現(xiàn)孔子高度政治敏感和政治見地的語句。 明確：“吾恐季孫之憂，不在顓臾，而在蕭墻之內(nèi)也。” 附：板書設(shè)計季氏將伐顓臾 先王封國不可伐 孔子反對討伐顓臾邦城之中不必伐 社稷之臣不當(dāng)伐 孔子駁斥冉有引周任之言 比喻論證冉有非稱職之臣 孔子再駁冉有：實行禮治，以德服人