《2019-2020年高中語文 9.17《紅旗譜》課時訓(xùn)練（含解析）新人教版選修《中國小說欣賞》.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語文 9.17《紅旗譜》課時訓(xùn)練（含解析）新人教版選修《中國小說欣賞》.doc（5頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語文 9.17《紅旗譜》課時訓(xùn)練（含解析）新人教版選修《中國小說欣賞》 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列加點字的注音全都正確的一項是(　　) A.跳跶(da)　　　　　矗立(ch) 锃亮(chng) 摩挲(suō) B.滹沱(hū) 釉子(yu) 胳膊(bo) 胡髭(zī) C.窗欞(lng) 鍘刀(zh) 肩胛(jiā) 槅扇(g) D.愣怔(zhng) 攥住(zun) 鑄造(zh) 捺上(n) 解析:A項,“锃”應(yīng)讀“zng”;C項,“胛”應(yīng)讀“jiǎ”;D項,“怔”應(yīng)讀輕聲。 答案:B 2.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是(　　) A.揣摩　　隕落　　煩躁　　打架斗歐 B.訛詐 夢魘 置喙 披星帶月 C.下頦 忤逆 洗練 氣勢兇兇 D.褡褳 烜赫 暴戾 出言不遜 解析:A項,“歐”應(yīng)為“毆”;B項,“帶”應(yīng)為“戴”;C項,“兇兇”應(yīng)為“洶洶”。 答案:D 3.下列句子中,加點詞語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A.政府安土重遷,撥給搬遷到外省的移民一大筆搬遷費,使他們在建好新的家園后.還有足夠的生活費。 B.目前國內(nèi)整形機構(gòu)的水平良莠不齊,做整形手術(shù)風險很高,據(jù)統(tǒng)計,美容整形業(yè)連續(xù)三年成為消費者投訴的熱點。 C.這盤棋他一味地攻擊,中了對方的調(diào)虎離山計了。 D.在索契冬奧會上,張虹勇奪女子1 000米速滑冠軍,她在領(lǐng)獎臺上手舉鮮花對觀眾付之一笑,現(xiàn)場響起熱烈的掌聲。 解析:A項,“安土重遷”指留戀故土,不肯輕易離開。屬于望文生義。B項,“良莠不齊”指好人壞人混雜在一起。應(yīng)改為“參差不齊”。D項,“付之一笑”指一笑了之,表示毫不介意。與句意不符。 答案:C 4.下列各項中,沒有語病的一項是(　　) A.寬帶中國專項行動,使我國寬帶家庭覆蓋面和網(wǎng)絡(luò)能力都有了大幅增加,下一步工作的著力點和落腳點將是解決“寬帶不寬,網(wǎng)速不快”的問題。 B.通過“機遇”號火星車對一塊火星巖的分析,科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了硫酸鹽等一些必須在有液態(tài)水存在的條件下才會形成的礦物質(zhì)。 C.由于繪畫畫面的有限性和繪畫形象的固定性,對繪畫表現(xiàn)更廣大的生活空間、表現(xiàn)時間過程、表現(xiàn)心理活動和聲音形象等帶來了一定的局限性。 D.這次活動的宗旨是以展現(xiàn)漢劇藝術(shù)形成、發(fā)展的歷史過程為目的,并以此推動地方文化建設(shè),弘揚民族文化優(yōu)秀傳統(tǒng)。 解析:A項,“使我國寬帶家庭覆蓋面和網(wǎng)絡(luò)能力都有了大幅增加”,搭配不當;C項,介詞濫用導(dǎo)致無主語,去掉“由于”,“對……帶來局限性”搭配不當,將“對”改為“給”;D項,“宗旨是以……為目的”句式雜糅。 答案:B 5.把下列句子組成語意連貫的語段,排序最恰當?shù)囊唤M是(　　) ①也就是說,閱讀的心態(tài)和方式都應(yīng)該是輕松的 ②千萬不要端起做學(xué)問的架子,刻意求解 ③無論《論語》、柏拉圖還是康德,不妨就當作閑書來讀 ④這里有一個浸染和熏陶的過程 ⑤讀不懂不要硬讀,先讀那些讀得懂的、能夠引起自己興趣的著作和章節(jié) ⑥所謂人文修養(yǎng)就是這樣熏染出來的 A.⑤③④①②⑥　　　　B.③②①④⑤⑥ C.③①②⑤④⑥ D.⑤⑥③②①④ 解析:①是對③的解釋,說的是閱讀心態(tài),②⑤講的是閱讀方法,④講讀書對人的影響方式,⑥是閱讀的結(jié)果。同時,“熏染”緊承④中的“浸染和熏陶”。 答案:C 二、閱讀鑒賞 (xx課標全國高考Ⅰ)閱讀下面的文字,完成第6~9題。(25分) 葉　紫 太陽漸漸地隱沒到樹林中去了,晚霞散射著一片凌亂的光輝,映到茫無際涯的淡綠的湖上,現(xiàn)出各種各樣的色彩來。微風波動著皺紋似的浪頭,輕輕地吻著沙岸。 破爛不堪的老渡船,橫在枯楊的下面。渡夫戴著一頂尖頭的斗笠,彎著腰,在那里洗刷一葉斷片的船篷。 我輕輕地踏到他的船上,他抬起頭來,帶血色的昏花的眼睛,望著我大聲說道: “過湖嗎,小伙子?” “唔,”我放下包袱,“是的?！? “那么,要等到明天啰?！彼謴澭鍪氯チ?。 “為什么呢?”我茫然地,“我多給你些錢不能嗎?” “錢?你有多少錢呢?”他的聲音來得更加響亮了,教訓(xùn)似的。他重新站起來,拋掉破篷子,把斗笠脫在手中,立時現(xiàn)出了白雪般的頭發(fā),“年紀輕輕,開口就是‘錢’,有錢就命都不要了嗎?” 我不由得暗自吃了一驚。 他從艙里拿出一根煙管,飽飽地吸足了一口,接著說:“看你的樣子也不是一個老出門的。哪里來的呀?” “從軍隊里回來。” “軍隊里?……”他又停了一停,“是當兵的吧,為什么又跑開來呢?” “我是請長假的。我媽病了。” “唔!……” 兩個人都沉默了一會兒,他把煙管在船頭上磕了兩磕,接著又燃第二口。 夜色蒼茫地侵襲著我們的周圍,浪頭蕩出了微微的合拍的呼嘯。我的心里偷偷地發(fā)急,不知道這老頭子到底要玩什么花頭。于是,我說: “既然不開船,老人家,就讓我回到岸上去找店家吧!” “店家,”老頭子用鼻子哼著,“年輕人到底不知事?；氐桨渡先ミ€不同過湖一樣的危險嗎?到連頭鎮(zhèn)去還要退回七里路。唉!年輕人……就在我這船中過一宵吧?！? 他擦著一根火柴把我引到船艘后頭,給了我一個兩尺多寬的地方。好在天氣和暖,還不至于十分受凍。 當他再擦火柴吸上了第三口煙的時候,他的聲音已經(jīng)和緩多了。我躺著,一面細細地聽著孤雁唳過寂靜的長空,一面又留心他和我談的一些江湖上的情形,和出門人的秘訣。 “……就算你有錢吧,小伙子,你也不應(yīng)當說出來的。這湖上有多少歹人啊!……我歡喜你這樣的孝順孩子。是的,你的媽媽一定比我還歡喜你,要是在病中看見你這樣遠跑回去。只是,我呢?……我,我有一個桂兒。你知道嗎?我的桂兒,他比你大得多呀!你怕不認識他吧?外鄉(xiāng)人……那個時候,我們爺兒倆同駕著這條船。我給他收了個媳婦……” “他們呢?” “他們?那一年,北佬來,你知道了嗎?北佬打了敗仗,從我們這里過,我的桂兒給北佬兵拉著,要他做伕子。桂兒,他不肯,臉上一拳!我,我不肯,臉上一拳!……小伙子,你做過這些個喪天良的事情嗎?…… “小伙子!你看,我等了一年,我又等了兩年,三年……我的兒媳婦改嫁給賣肉的朱胡子了,我的孫子長大了。可是,我看不見我的桂兒,我的孫子他們不肯給我……他們說:‘等你有了錢,我們一定將孫子給你送回來?！墒?小伙子,我得有錢呀! “結(jié)冰,落雪,我得過湖;刮風,落雨,我得過湖…… “年成荒,捐重,湖里的匪多,過湖的人少,但是,我得找錢…… “小伙子,你是有爹媽的人,你將來也得做爹媽的。我歡喜你,要是你真的有孝心,你是有好處的,像我,我一定得死在這湖中。我沒有錢,我尋不到我的桂兒,我的孫子不認識我,沒有人替我做墳,沒有人給我燒紙錢……我說,我沒有喪過天良,可是天老爺他不向我睜開眼睛……” 他逐漸地說得悲哀起來,終于哭了,不住地把船篷弄得呱啦呱啦地響;他的腳在船艙邊下力地蹬著?？墒?我尋不出來一句能夠勸慰他的話,心頭像給什么東西塞得緊緊的。 外面風浪漸漸地大了起來,我翻來覆去地睡不著,他也翻來覆去地睡不著。 可是,第二天,又是一般的微風,細雨。太陽還沒有出來,他就把我叫起了。他的臉上絲毫看不出一點異樣的表情來,好像昨夜間的事情,全都忘記了。 我目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他。 “有什么好瞧呢?小伙子!過了湖,你還要趕你的路程呀!” 離開渡口,因為是走順風,他就搭上櫓,扯起破碎風篷來。他獨自坐在船艘上,毫無表情地捋著雪白的胡子,任情地高聲朗唱著: 我住在這古渡前頭六十年。 我不管地,也不管天, 我憑良心吃飯,我靠氣力賺錢! 有錢的人我不愛,無錢的人我不憐! …… (有刪改) 6.下列對作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,最恰當?shù)膬身検?　　) A.作品以抒情的筆調(diào)敘述了渡夫的人生遭遇和心靈世界,反映了動蕩不安的現(xiàn)實,表達了作者對底層勞動人民的同情和對當時社會的不滿。 B.渡夫不愿馬上開船送“我”過湖,還教訓(xùn)“我”:“年紀輕輕,開口就是‘錢’,有錢就命都不要了嗎?”這讓“我”暗自吃驚,因為“我”擔心他謀財害命。 C.渡夫沒有讓“我”回到岸上去,而是讓“我”在他船里過一宵,因為他看“我”太年輕,怕“我”遇到不測,想告訴“我”一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗。 D.渡夫在船里把他兒子桂兒被北佬抓做伕子的事情告訴“我”,這一方面表達他對“我”孝順母親的贊賞和羨慕之情,一方面表達他失子之后的孤獨和憂慮。 E.第二天一早,“我”被渡夫叫起來之后,目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他,發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情,想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了。 解析:本題考查對小說文本內(nèi)容分析與概括的能力。B項“這讓‘我’暗自吃驚,因為‘我’擔心他謀財害命”分析不當,更多的是“我”為渡夫說出那樣的話而震驚。C項“想告訴‘我’一些江湖上的情形和出門在外的經(jīng)驗”錯誤,從渡夫的話中可看出渡夫主要說的是自己的凄慘遭遇。E項“目不轉(zhuǎn)睛地瞧著他,發(fā)現(xiàn)他的臉上沒有什么異樣的表情,想知道他為什么把昨夜的事情全都忘記了”錯誤?！拔摇笨此饕潜弧八钡臑⒚摰ㄋ騽?。 答案:AD 7.作品中的渡夫有哪些性格特點?請簡要分析。 解析:本題考查概括小說中人物形象特點的能力。首先從渡夫與“我”之間直率的對話,并主動留“我”在船上住一宿,可看出他的坦誠熱情和樂于助人;他也直接表達了“歡喜你這樣的孝順孩子”。其次從他不愿給北佬兵當苦力以及在風霜雨雪中堅持渡船等可以看出,他堅強不屈、不畏辛苦、自食其力的性格特征。再次從他盡管抱怨老天不公,但始終沒有向命運屈服可以看出他的堅韌不拔的品質(zhì),從他唱的歌聲中可以看出他自由自在的生活信念。 參考答案:①熱情坦誠,樂于助人,喜歡孝順父母的子女;②剛強不屈,不畏身心勞苦,靠自己的氣力賺錢;③堅韌不拔,不向命運低頭,堅持自由自在的生活信念。 8.作品是怎樣敘述渡夫的故事的?這樣寫有什么好處?請簡要分析。 解析:本題考查分析概括小說情節(jié)及其作用的能力。小說對渡夫故事的敘述主要從與“我”的對話、“錢”話題的引入以及他自身遭遇的敘述等角度來展開?！拔摇钡慕槿?使得渡夫的故事更加真實可信;“我”與渡夫之間“錢”話題的引入,引起了讀者興趣,在某種程度上留有一定的懸念;對話加自述的形式使得渡夫的故事簡練而集中。 參考答案:①以“我”的視角來敘事,使事件顯得真實可信;②以“錢”為話題,引入渡夫的故事,喚起讀者的閱讀興趣;③多用對話形式,以渡夫之口自述他的經(jīng)歷,使敘事更加集中;④情景描寫與渡夫講述相結(jié)合,賦予渡夫的故事哀而不傷的詩意美。 9.作品為什么以渡夫的任情高歌為結(jié)尾?結(jié)合全文,談?wù)勀愕目捶ā? 解析:本題考查探究小說結(jié)構(gòu)安排的能力。小說以渡夫任情高歌為結(jié)尾,主要從小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)、人物形象、小說主題等角度進行分析。以歌聲作結(jié),在結(jié)構(gòu)上引發(fā)了讀者的無限想象;使得小說人物——渡夫的形象更加豐滿,充分體現(xiàn)了他灑脫的一面;從小說主題來看,表達了渡夫?qū)ψ杂擅篮蒙畹淖非笈c向往。 參考答案:①藝術(shù)結(jié)構(gòu)上,通過突轉(zhuǎn)產(chǎn)生戲劇性效果,最后以歌聲結(jié)尾,余韻悠長,耐人尋味;②情感表現(xiàn)上,以渡夫的無表情代替哭泣,以任情高歌代替訴苦,強化了表現(xiàn)苦難的力度;③人物形象上,既表現(xiàn)了渡夫的灑脫豪放,也反襯他的現(xiàn)實痛苦之深,使渡夫的形象更加豐滿;④思想內(nèi)容上,從批判社會現(xiàn)實的黑暗到表現(xiàn)渡夫追求自由生活的信念,深化了作品的主題。 三、語言表達 10.根據(jù)下面提供的下聯(lián)擬寫出上聯(lián)。 上聯(lián): 下聯(lián):《紅旗譜》《人生》,《秋聲賦》《京華煙云》 解析:擬寫對聯(lián),是一種更加嚴格的仿寫,一要注意出句或?qū)涞男问?短語類型),二要留心內(nèi)容特點,比如,本題的下聯(lián)是用文學(xué)作品的題目組合的一句話,因此,上聯(lián)也應(yīng)這樣才算工整。 答案示例:《游子吟》《鄉(xiāng)愁》,《靜夜思》《荷塘月色》 11.閱讀下面的材料,然后回答問題。 xx年某省居民人均收入狀況比較表 城鄉(xiāng) 地區(qū) 城鎮(zhèn) 農(nóng)村 某省南部 某省中部 某省北部 人均收入(元) 20 552 8 004 7 623 5 836 3 606 增長率(%) 10.5 9.4 8.9 11.7 12.7 注:xx年,該省實現(xiàn)地方財政收入3 228.8億元,比上年增長18.2%。 根據(jù)以上數(shù)據(jù),請你寫出三點結(jié)論。 解析:解答此類題目,首先要整體認讀圖表內(nèi)容:關(guān)注圖表題目、表頭,注意結(jié)合小注,從縱橫角度把握比較對象、數(shù)據(jù)變化。然后歸納結(jié)果,按題目要求簡要歸納概括即可。 參考答案:①該省居民人均收入存在明顯不平衡。②城鄉(xiāng)高收入群體收入增長率高于低收入群體,地區(qū)之間的收入增長率與此相反。③該省居民人均收入增幅明顯低于地方財政收入增幅。