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2019-2020年高中歷史 1.3《開辟新航路和早期殖民活動》教案 華東師大版第四分冊 [教學目標] 1．知道新航路開辟的經濟動因、政治前提、技術條件、思想動力；基本理清各航海家發(fā)現(xiàn)新航路的情況；能夠從文明發(fā)展的視角來正確全面認識早期殖民活動所產生的影響。 2．通過對馬克思關于世界歷史的論斷與不同時期西方人眼中的世界范圍變化地圖的觀察與思考，學會從文字與圖片中汲取重要歷史信息，初步掌握抽象概括與理解史料中所蘊含歷史信息的方法。通過對幾幅反映西方殖民者早期殖民活動所造成的影響的圖片的認真分析與解讀，使學生學會從不同的視角來全面認識早期殖民活動，從而掌握辯證地、歷史地解析各種歷史資料并得出初步認識歷史事件的方法。 3．能夠用辯證的、歷史的思維，從文明發(fā)展的客觀歷程來感悟西方殖民者早期殖民活動對人類歷史發(fā)展所帶來的雙重影響。 [重點與難點] 重點：新航路開辟的歷史必然性與早期殖民活動的客觀后果。 難點：怎樣從文明發(fā)展的視角來認識西歐殖民者早期殖民活動的野蠻性。 說明： 1．（1）新航路的開辟是14、15世紀西歐資本主義發(fā)展到一定階段的必然產物，它是當時的經濟發(fā)展、政治變革、技術進步、思想推動的必然結果；（2）西歐的早期殖民活動，不可避免地給被殖民地區(qū)帶來了深重的災難，造成了被征服地區(qū)的長期貧窮落后。但是，從社會發(fā)展視角來看，正是因為新航路的開辟和早期殖民活動，才使得整個世界從分散走向整體，世界市場雛形開始顯現(xiàn)。 2．西歐殖民者早期殖民活動的野蠻性，其實是資本主義早期發(fā)展階段所必須經歷的過程。資本主義自身發(fā)展的不成熟與相對落后，使得西歐的資產階級無法完全依靠經濟手段來為資本主義繼續(xù)發(fā)展創(chuàng)造條件，只有通過民族國家的政權力量來為資本主義發(fā)展服務。 [教學設計] 環(huán)節(jié)一、新課導入——什么是真正意義上的世界史？ （1）以馬克思的經典論斷作為切入口，引導學生進入主題。 閱讀材料 “世界史不是過去一直存在的；作為世界史的歷史是結果”。（馬克思《＜政治經濟學批判＞導言》） （2）問題設計： ①請仔細研讀馬克思的論述并思考：“什么是真正意義上的世界史呢？” 談談你自己的理解。 ②為了能更形象直觀地認識馬克思的這段話，再來觀察四幅圖片（見附錄1：《歐洲人眼中的世界》）。請大家注意白色區(qū)域的變化,第一幅是公元1世紀的世界，第二幅是1500年的世界，第三幅是1600年的變化，第四幅是1800年左右的世界。如果將四幅圖片與馬克思的論斷聯(lián)系起來，你又會有怎樣的感悟？ ③基于對真正意義上的世界史的認識，請大家聯(lián)系圖片，再仔細想想：真正意義上的世界史應該開始于何時？其標志性事件是什么呢？ ④根據歷史學家研究，古代西方已經有遠洋航海的紀錄。腓尼基人應埃及法老的請求，完成了繞航非洲的壯舉，比達伽馬早xx多年。早在新航路開辟之前，東西方之間已經有了陸路和海路交通線。那么，為什么15世紀的航海家們還要樂此不疲地去探索一條新航線呢？是怎樣的無形之手在推動著人們付出如此巨大的代價，甚至是生命的代價，去完成這項冒險的賭博呢？（過渡至新航路開辟的背景） 設計意圖： 通過引用經典作家的話，提起學生的有意注意，但是，大多數(shù)學生并不一定能夠很快領會馬克思的論斷，所以通過四幅反映西方認識世界的圖片，能夠幫助學生生動形象地理解馬克思的話，從而使學生從更宏觀的歷史發(fā)展的高度來俯瞰新航路開辟的背后動因。 問題答案思路： 問題1、由學生自由發(fā)揮。比如學生可能會提到，“在古代沒有世界史，只是到后來才有世界史的”；“世界歷史是社會發(fā)展的結果”；“原來的世界是彼此分開發(fā)展的，隨著社會的進步，整個世界才形成一個整體的”。 問題2、學生可能提到，“人類活動的范圍不斷擴大了”；“人們對世界的認識越來越廣泛了”；“各大洲之間的交往更加頻繁，全球各地區(qū)之間的聯(lián)系越來越密切了”。 問題3、學生在教師的指引下應該能夠很快就確定第二幅圖片，并進而說出真正意義上的世界史是從新航路開辟開始的； 問題4、通過背景鋪墊，引發(fā)學生對新航路開辟動因的思考。 環(huán)節(jié)二、無形之手推開探險之門——新航路開辟的背景 請同學們閱讀三段關于新航路開辟的經濟根源的材料（見附錄2、附錄3、附錄4），分析有關新航路開辟的經濟根源的材料。 問題設計： （1）仔細閱讀材料，分析歐洲航海家探索新航路的經濟動因何在？ （2）大家仔細閱讀教材，看看除了材料中所述的動因之外，還有哪些因素會推動新航路的開辟呢？ 設計意圖： 通過閱讀典型材料，使學生認識到歐洲航海家開辟新航路的必要性與可能性。從而使學生學會從材料中汲取有效歷史信息并能夠精到地概括教材知識。 問題答案： （1）經濟動因：商品經濟的發(fā)展和資本主義萌芽；社會根源：歐洲人對黃金、白銀的渴望（尋金熱）；追求貨幣和黃金?！恶R可波羅行紀》促使很多歐洲人想到東方去實現(xiàn)自己的黃金夢。 （2）其他因素： 商業(yè)危機：奧斯曼帝國控制東西方通商要道，阻礙東西方貿易。 精神因素：傳播天主教。 政治前提：民族國家的形成：西班牙、葡萄牙（教師補充）； 技術前提：中國指南針，天文、地理知識的進步；造船技術的發(fā)達；地圓說的相信等。 環(huán)節(jié)三、劈波斬浪踏上探險之路——新航路開辟的過程 （本環(huán)節(jié)可由教師主講） 課件依次展示新航路開辟的過程； 航海探險的序幕終于拉開了。在半個世紀內，幾名來自伊比利亞半島的探險家，在“黃金”咒語的驅使下，懷著傳播基督福音的“崇高理想”，開始了充滿挑戰(zhàn)與誘惑的探險之旅。 （1）迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角： 1487年，葡萄牙航海家迪亞士受命率3艘帆船沿非洲西海岸南下，到達非洲南端。航行期間，船隊曾兩度遭遇狂躁的大西洋海神奧克阿諾斯的“盛情款待”。然而，排空的巨浪，洶涌的波濤，絲毫未能阻止這位意志堅定的航海家與“好望角”的零距離接觸。 （2）達伽馬抵達印度： 在迪亞士發(fā)現(xiàn)好望角的十年后，出身于航海世家的葡萄牙小貴族達伽馬率船隊循著迪亞士的足跡，繼續(xù)探索打開通往印度的新航路。幸運的他在阿拉伯航海家馬吉德的幫助下，順利抵達印度南部（的卡利庫特），帶回了歐洲人夢寐以求的香料。 （3）哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸： 幾乎在達迦馬繞航非洲找到通往印度的新航路同時，有人卻設想從另一個方向到達東方。他，就是篤信地圓說的熱那亞水手---哥倫布（切換到哥倫布）。他在1492年到1502年間，四次橫渡大西洋向西航行，卻始終沒有到達“黃金遍地”的東方。但是他無心插柳的意外發(fā)現(xiàn)卻令其名垂青史。 (4)麥哲倫環(huán)球航行 哥倫布所篤信的地圓說在他有生之年并沒有得到印證，真正開啟環(huán)球航海時代的卻是這位破落騎士家庭出身的航海家---麥哲倫。他在1519到1522年間，率船隊花了整整３年時間，終于完成人類歷史上第一次環(huán)球航行。但是，在歸程中，他的勃勃野心卻使他命喪呂宋群島。 雖然斯人已逝，但美洲南端麥哲倫海峽的滾滾波濤，仍年復一年，日復一日地，向過往此地的船員們講述著麥哲倫環(huán)球航行的動人故事。 設計意圖： 新航路開辟的過程相對較為清楚明了，可以由教師來主講，只是講述語言要有一定的文學性和歷史性。當然，在講述過程中，要配合板書，將每位航海家發(fā)現(xiàn)的路線展示出來；本部分也可以設計由同學們來填寫表格的方式，教師在媒體上設計一張航海過程的表格，由學生根據要求填寫；教師也可以搜集一些細節(jié)材料，顯示各航海家探索新航路的艱辛歷程，讓學生從中去感受航海家們面對困難的品質。 問題答案： 1488年，葡萄牙人迪亞士到“好望角”； 1497年，葡萄牙人達伽馬到印度； 1492年，意大利人哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲新大陸； 1519——1522年，葡萄牙人麥哲倫環(huán)球航行。 環(huán)節(jié)三、毀譽參半評說探險后果——新航路開辟的影響 （1）先由學生閱讀教材，總結教材中所提及的新航路開辟所帶來的積極影響。 閱讀馬克思關于西方殖民者對殖民地進行剝削掠奪的材料（見附錄5），總結新航路開辟后的殖民行為所造成的消極后果。 教師利用課件再提供幾幅關于殖民者剝削掠奪殖民地的圖片資料（附錄6），進行補充說明。 設計意圖： 關于新航路的影響，要從積極性與消極性兩個方面來全面認識。關于其積極性的一面，教材中有介紹，可請學生對照教材進行歸納總結；關于其消極性的一面，教師通過給出相關的圖片材料可以幫助學生加強認識。 問題答案： 積極性影響： 1、全球貿易范圍擴大；2、商品流通數(shù)量與品種增加；3、世界市場開始形成；各國各地區(qū)間的經濟文化聯(lián)系日益加強；4、人種布局發(fā)生變化；5、資本主義文明在全球范圍內的拓展，使主流文明的活動空間不斷擴大； 殖民帶來罪惡： 1、占領土地；2、掠奪財富；3、種族屠殺；4、販賣黑奴；5、造成今天亞、非、拉美人民長期貧困落后。 （2）如何正確認識新航路開辟后的殖民行為 問題：請大家再仔細閱讀馬克思的評述（附錄5），怎樣認識“這一切標志著資本主義生產時代的曙光”、“這些田園詩式的過程是原始積累的主要因素”？ 再閱讀馬克思對殖民主義者實施野蠻手段的的必然性的經濟分析（附錄7），從文明發(fā)展的視角來審視殖民者的暴力行為。 設計意圖： 在全面了解了新航路開辟所帶來的兩方面的影響之后，應該幫助學生從文明發(fā)展的時代性特征角度，來認識資本主義發(fā)展早期，野蠻手段對資本主義發(fā)展所起到的重要作用及其采用野蠻暴力手段的歷史必然性。 問題答案： 這次航海探險活動給人類帶來的影響何其深遠！一面是殖民地人民深受潘多拉魔盒所帶來的饑餓與貧困的折磨；一面是西歐諸國正享受著阿拉丁神燈帶給他們的財富與幸福。 總而言之，對于西歐探險家們的行為所帶來的后果的評價，要注意把握以下幾點原則： 一、評價標準：是用道德標準還是用生產力標準； 二、無論如何，這些探險拓殖行為畢竟充當了歷史發(fā)展的不自覺的工具，它打破了世界各地區(qū)間的相對封閉狀態(tài)，使世界發(fā)展成為一個聯(lián)動的整體，從而推動了主流文明的迅速拓展； 三、探險家們拓展主流文明生存空間的手段是與時俱進的。野蠻手段是特定歷史條件下的產物。是與資本主義文明的發(fā)展程度密切相關的。 新航路開辟時，西歐資本主義發(fā)展尚處于初級階段，拓展文明空間的手段相對較為單一。 [資料附錄] 附錄1：圖片《歐洲人眼中的世界》 圖片一 附錄2：15世紀以后，西歐各國的商品經濟發(fā)展起來，對鑄造貨幣的黃金需求量日益增大。”“新興的資產階級要用黃金來擴充資本”“社會上層用于奢華的生活享受”…… ——恩格斯 附錄3：“黃金是一個令人驚嘆的東西!誰有了它，誰就能支配他所想要的一切。有了黃金，要把靈魂送到天堂，也是可以做到的?！? ——哥倫布 附錄4：“東方是金瓦蓋頂，金磚鋪地，門窗都是黃金裝飾，連河道里都有滾動的礦石，東方簡直是一個燦爛輝煌的黃金世界，冒險家的樂園?！? ——馬可波羅 附錄5、“美洲金銀產地的發(fā)現(xiàn)，土著居民被消滅、被奴役和被埋葬于礦井，對東印度開始進行的征服和掠奪，非洲變?yōu)樯虡I(yè)性地獵獲黑人的場所：這一切標志著資本主義生產時代的曙光。這些田園詩式的過程是原始積累的主要因素……（奴隸制）是殖民地財富的惟一自然基礎?！? ——《馬克思恩格斯選集》第2卷 圖片二 圖片三 圖片四 附錄6、關于殖民掠奪的圖片： 附錄7、“資本在它萌芽時期，……不能單純依靠經濟關系的力量，還要依靠國家政權的幫助才能確保自己榨取足夠的剩余勞動的權力?！?——馬克思《資本論》 [板書設計] 經濟 動因 商品經濟發(fā)展 資本主義萌芽 社會 前提 引發(fā)尋金熱潮 背景 技術 前提 奧斯曼大帝國 民族國家興起 傳統(tǒng)商路斷絕 自然科學發(fā)展 天文學地圓說 政治 前提 西班牙葡萄牙 航海技術改進 造船術指南針 思想 前提 傳播基督福音 人文精神鼓舞 繞過 非洲 首航印度 發(fā)現(xiàn)美洲 前提 環(huán)球首航 迪亞士邂逅好望角 達伽馬抵達印度洋 過程 哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸 麥哲倫證實地圓說 [訓練設計] 1、右圖描繪的是偉大的航海家哥倫布的探險船隊“品達號”，在1492年10月12日凌晨，由值班員羅的里格格里亞發(fā)現(xiàn)陸地的情景。他們發(fā)現(xiàn)的陸地屬于 A．亞洲 B．美洲 C．歐洲 D．大洋洲 2、像葡萄牙這樣……的國家，在歐洲鄰國的欺凌下根本不可能有機會在歐洲進行領土擴展，所以向海外擴張對其來說在政治和經濟上具有重要意義。葡萄牙面向大西洋的地理位置因此轉化為商業(yè)上的優(yōu)勢，大西洋上有規(guī)律的風向和洋流，使得葡萄牙海岸和相鄰近的西班牙海岸成了那些與海上諸島進行貿易或者在該海域中捕魚的船只啟程和返航的理想之地?！?383—1385年的革命確立了阿維什王朝的統(tǒng)治地位。該王朝對其國內那批人數(shù)雖少但處于發(fā)展中的商業(yè)中產階級的抱負基本上表示認同，并認識到從葡萄牙隊海外擴張的勢力中所獲得的經濟上的利益。……葡萄牙以及西班牙……王國有著別具一格的十字軍征戰(zhàn)的宗教熱情，也位居于適合進行海洋探險的理想的地理位置。 ——戴維阿諾德《地理大發(fā)現(xiàn)》上海譯文出版社xx版 問題： (1)仔細閱讀材料，概括葡萄牙能夠成為新航路開辟先驅之一的動因有哪些？ （2）在開辟新航路的航海探險活動中，受葡萄牙政府資助的有 ①迪亞士 ②達伽馬 ③麥哲倫 ④哥倫布 A ③④ B ①② C ①③④ D ②④ （3）航海家們探索新航路的行為對世界歷史進程產生了怎樣的影響？ 參考答案： 1、B 2、國力相對弱小，無力向歐洲大陸發(fā)展；有利的地理條件；有強大的王權支持；有著狂熱的宗教熱情； 2： B 3：全球貿易范圍空前擴大；商品流通數(shù)量和品種急劇增加；世界市場開始形成；各國和各地區(qū)之間的經濟文化聯(lián)系日益密切；商業(yè)中心發(fā)生轉移；當然，新航路開辟的同時歐洲殖民者即開始了殖民掠奪活動； [課件] 見附件。