《2019-2020年高中語(yǔ)文 第4單元 你是誰(shuí)？我是誰(shuí)？第二學(xué)時(shí)教案 魯教版選修《語(yǔ)言的運(yùn)用》.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中語(yǔ)文 第4單元 你是誰(shuí)？我是誰(shuí)？第二學(xué)時(shí)教案 魯教版選修《語(yǔ)言的運(yùn)用》.doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中語(yǔ)文 第4單元 你是誰(shuí)？我是誰(shuí)？第二學(xué)時(shí)教案 魯教版選修《語(yǔ)言的運(yùn)用》 【活動(dòng)內(nèi)容】 選擇稱(chēng)呼語(yǔ)的原則 【活動(dòng)過(guò)程】 一、導(dǎo)入 小故事：L在政府大院工作生活。一日，領(lǐng)導(dǎo)讓她到Y(jié)書(shū)記家里傳達(dá)一個(gè)通知。她敲開(kāi)門(mén)，開(kāi)門(mén)的是Y的妻子，顯得很年輕的樣子，她說(shuō)：“大嫂，Y叔叔在家嗎？”被叫做大嫂的一愣，打著呵呵請(qǐng)她進(jìn)了門(mén)。進(jìn)門(mén)后，發(fā)現(xiàn)Y的父親也在，忙打招呼道：“哦，大爺也在這里呀！”被稱(chēng)作大爺?shù)牡箾](méi)感到什么，笑著應(yīng)聲了。這位大爺與L的父親同事，所以一直是這樣稱(chēng)呼的。一會(huì)匯報(bào)結(jié)束，Y“叔叔”將她送出門(mén)外。走到樓口外，正遇上Y的兒子KK放學(xué)歸來(lái)，L笑著說(shuō)：“KK，快叫姑姑!”L回到單位，突然發(fā)現(xiàn)自己的“杰作”，她說(shuō)：暈死了，這是什么事呀！ 一個(gè)簡(jiǎn)單的稱(chēng)呼有時(shí)會(huì)拉近你與說(shuō)話人的距離，有時(shí)卻會(huì)讓原本笑容滿面的說(shuō)話人立刻冷若冰霜，使自己陷入尷尬的境地。那么應(yīng)該如何選擇稱(chēng)呼語(yǔ)呢？ 二、稱(chēng)呼語(yǔ)的選用原則 ——稱(chēng)呼要合乎自己的目的。 在言語(yǔ)交際中，稱(chēng)呼可以表示禮貌，但是從本質(zhì)上說(shuō)，它卻并不是表示禮貌，因?yàn)檫€有惡稱(chēng)和昵稱(chēng)，即使是尊稱(chēng)和謙稱(chēng)，其最本質(zhì)的功能也不是禮貌。在言語(yǔ)交際中，一個(gè)稱(chēng)呼行為最重要的是為當(dāng)時(shí)發(fā)生的其它種種言語(yǔ)行為的恰當(dāng)性提供依據(jù)。如你的一位表兄是區(qū)長(zhǎng)，你什么時(shí)候稱(chēng)呼他為“哥哥”，什么時(shí)候稱(chēng)呼他為“區(qū)長(zhǎng)”與你當(dāng)時(shí)的目的密切相關(guān)。再如：大作家巴爾扎克筆下著名的吝嗇鬼葛朗臺(tái)，看到女兒歐也妮有一只戀人存放的藏有“兩斤重”金子的梳妝匣，“決意向歐也妮屈服，巴結(jié)她，誘哄她”，他稱(chēng)女兒是“小乖乖！你真是我的女兒”，想撬開(kāi)那只梳妝匣。當(dāng)歐也妮堅(jiān)決表示“父親，你的刀把金子碰掉一點(diǎn)，我就用這刀結(jié)果我的性命”時(shí)，他驚恐而冷酷地說(shuō)：“你敢嗎？歐也妮”面對(duì)丈夫的無(wú)恥和貪婪，葛朗臺(tái)太太“暈過(guò)去了”?！班?，孩子，咱們別為了一只匣子生氣啦?！彼麚Q了一副求饒、狡黠的嘴臉。這里，葛朗臺(tái)對(duì)同一個(gè)談話對(duì)象多次更換稱(chēng)呼，是以特定的對(duì)話目的和他心理活動(dòng)的變化為依據(jù)的。我們?cè)谄綍r(shí)生活中，也經(jīng)?？匆?jiàn)到由于心理變化而變化稱(chēng)呼的現(xiàn)象。 ——稱(chēng)呼要合乎此時(shí)此刻自己與對(duì)方的身份。 在任何一種對(duì)話當(dāng)中，不管是有意還是無(wú)意，說(shuō)話人首先要確定的少不了“以什么樣的身份說(shuō)話”和“對(duì)什么樣的角色說(shuō)話”的問(wèn)題。如：王小明稱(chēng)呼自己的爸爸。在家里，是兒子的身份，直接稱(chēng)呼“爸爸”即可；在學(xué)校大會(huì)上，作為主持人，請(qǐng)作為校長(zhǎng)的爸爸講話，應(yīng)說(shuō)“請(qǐng)王校長(zhǎng)講話”；到辦公室詢(xún)問(wèn)作業(yè)情況時(shí)，則應(yīng)稱(chēng)呼“王老師”。 ——稱(chēng)呼要注意彼此的社會(huì)地位。 對(duì)方的地位越高，說(shuō)話者就越需要采用正式的尊稱(chēng)，對(duì)方的地位越低，就越是可以采用隨意的稱(chēng)呼。如在學(xué)?？匆?jiàn)大人叫“老師”，和自己年齡相仿的叫“同學(xué)”；在社會(huì)上，看到工人模樣的叫“師傅”，知識(shí)分子模樣的叫“先生”，年長(zhǎng)的婦女叫“阿婆”，年輕的婦女叫“阿姨”，年長(zhǎng)的男子叫“老伯伯”。如果知道對(duì)方的職業(yè)可以稱(chēng)其職業(yè)的名稱(chēng)，如“X醫(yī)生”。有些人習(xí)慣于一律稱(chēng)對(duì)方為“同志”、“師傅”，有時(shí)會(huì)不被別人接受，不能增加對(duì)話雙方的親近感。 ——稱(chēng)呼要注意彼此的社會(huì)距離。 彼此的關(guān)系越是疏遠(yuǎn)，說(shuō)話者就越是需要采用正式的尊稱(chēng)，彼此關(guān)系越是親近，就越是可以采用隨意的稱(chēng)呼。關(guān)系一般的就該按相應(yīng)的年齡、職務(wù)等習(xí)慣叫法稱(chēng)呼，如“王主任”、“李叔叔”，以表示尊重、禮貌；關(guān)系密切的可以稱(chēng)呼得隨意些，以表親密；關(guān)系特別好的，可以叫小名，甚至直呼綽號(hào)，對(duì)方都不會(huì)在意。假如你要好的同學(xué)是班長(zhǎng)，平日里兩人無(wú)所顧忌。一天你若突然一本正經(jīng)地叫他“班長(zhǎng)”，倒會(huì)使他以為你對(duì)他有什么意見(jiàn)了。 ——稱(chēng)呼要注意彼此的情感態(tài)度。 感情不同尋常的，稱(chēng)呼也可以不同尋常。如：孫犁的《荷花淀》中，寫(xiě)幾位青年女性探望參軍的丈夫，一開(kāi)始沒(méi)有找到丈夫的駐地，“幾個(gè)女人有點(diǎn)失望，也有些傷心，各人在心里罵著自己的狠心賊?！薄昂菪馁\”盡管是“惡稱(chēng)”，但在這里卻由此表現(xiàn)出相當(dāng)深厚的愛(ài)意。