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2019年高考生物試題匯編（10月 下）C單元 細胞的代謝（含解析） C1 酶、ATP及代謝類型 2 C2 物質的輸入和輸出 2 C3 植物的水分代謝與植物的礦質營養(yǎng) 2 C4 細胞呼吸 2 C5 光能在葉綠體中的轉換及光合作用 2 C6 影響光合作用速率的因素和提高光能利用率 2 C7 C3、C4植物 2 C8 光合作用和呼吸作用的綜合應用 2 C9 人和動物體內三大營養(yǎng)物質的代謝 2 C10 生物固氮 2 C11 細胞的代謝綜合 2 C1 酶、ATP及代謝類型 【生物卷（解析）xx屆山東省濰坊一中高三10月第一次月考（xx10）】21．下列甲圖表示在一個細胞周期中不同時期所需時間的示意圖，乙圖表示一定溫度條件下酶活性的變化曲線。關于這兩幅圖的描述，正確的是 （ ） A．利用一定劑量射線處理，基因突變較易在b時期產生 B．觀察有絲分裂裝片時，視野中的大多數細胞都處于a時期 C．在c點所對應的溫度會使酶的分子結構被破壞 D．d點表示高溫條件，是酶的最適溫度 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】B 解析：甲圖中a是分裂間期，b是分裂期，基因突變發(fā)生在分裂間期；c點對應的溫度屬于低溫，酶的分子結構不會被破壞；d點時酶的活性較高，但不能反映是最高，因而不能表示酶的最適溫度。 【思路點撥】根據有絲分裂及溫度與酶活性的關系進行分析 【生物卷（解析）xx屆山東省濰坊一中高三10月第一次月考（xx10）】16.下圖是油菜種子在發(fā)育和萌發(fā)過程中，糖類和油脂的變化曲線。下列分析錯誤的是(　　) A．干重相等的可溶性糖和油脂，所貯存的能量油脂多于糖 B．種子發(fā)育過程中，由于可溶性糖更多地轉變?yōu)橛椭?，種子需要的氮增加 C．種子萌發(fā)時，油脂酶的活性很高 D．種子萌發(fā)時，油脂轉變?yōu)榭扇苄蕴? 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】B 解析：糖類與脂肪的組成元素都是C、H、O，因而可溶性糖轉變?yōu)橛椭瑫r不需要氮。 【思路點撥】注意糖類與脂肪的元素組成。 【生物卷（解析）xx屆山東省濰坊一中高三10月第一次月考（xx10）】15.下列關于ATP的敘述正確的是(　　) ①線粒體中大量產生ATP時，一定伴隨著氧氣的消耗 ②葉綠體中大量產生ATP時，一定伴隨著氧氣的產生 ③在生命活動旺盛的細胞中ATP的含量較多 ④ATP與ADP的轉化速率越快，細胞代謝耗能越多 ⑤夜間，葉綠體中C3化合物的還原所需的ATP可以來自線粒體 ⑥白天，葉肉細胞基因表達所需ATP來自葉綠體和線粒體 A．①②④ B．①④⑤⑥ C．③④⑤⑥ D．①②④⑤⑥ 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】A 【生物卷（解析）xx屆山東省濰坊一中高三10月第一次月考（xx10）】12.細胞代謝中某種酶1與其底物、產物的關系如下圖所示，下列有關敘述不正確的是(　　) A．酶1與產物B結合后失活，說明酶的功能可由其空間結構決定 B．酶1的變構位點和活性位點的結構取決于特定的氨基酸序列等 C．酶1有兩種底物且能與產物B結合，因此酶1不具有專一性 D．酶1與產物B的相互作用可以防止細胞生產過多的產物A 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C 解析：從表中可知，兩種底物及產物B在酶1上的結合部位不同，因而不能說明酶1不具有專一性。 【思路點撥】根據圖示及酶的特異性知識分析。 【生物卷（解析）xx屆山東省濰坊一中高三10月第一次月考（xx10）】7．乳糖酶催化乳糖水解。有兩項與此相關的實驗，其實驗條件均設置為最適條件實驗結果如下： 以下分析正確的是（ ） A．實驗一如果繼續(xù)增加酶濃度，相對反應速率不再加大 B．實驗一增加乳糖濃度，相對反應速率將降低 C．實驗二若繼續(xù)增大乳糖濃度，相對反應速率不再加大 D．實驗二若提高反應溫度條件5℃，相對反應速率將增大 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C 解析：從實驗一可知，當酶濃度達到5%，相對反應速率較前大，因而無法判斷如繼續(xù)增加酶濃度相對反應速率的變化，可能會繼續(xù)增大，也可能不變；實驗一如增加乳糖濃度，相對反應速率會增大；由于題干中所述為最適條件，如實驗二提高反應溫度，則相對反應速率會下降。 【思路點撥】根據表格結合酶與溫度反應物濃度的關系分析。 【生物卷（解析）xx屆山東省日照一中高三10月第一次階段復習質量達標檢測（xx10）】20、下圖①表示甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關系，圖②表示外界環(huán)境溫度與某一哺乳動物體內酶活性的關系。下列敘述不正確的是 A．①圖中乙酶活性的改變可能是因為其分子結構的改變 B．①圖中甲酶可能是核酸 C．②圖表示的酶可以是人體細胞內的呼吸酶 D．②圖表示酶的活性不隨環(huán)境溫度的變化而變化，說明酶已經失活 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】D解析：①圖中乙酶活性的降低甚至失活應該是因為其分子結構的改變，A正確；因為加入的是蛋白酶酶而甲不受影響最可能是RNA，B正確；外界環(huán)境溫度改變但人體內是穩(wěn)態(tài)酶的溫度不變故人體細胞內的呼吸酶活性不變，C正確，D錯。 【生物卷（解析）xx屆山東省日照一中高三10月第一次階段復習質量達標檢測（xx10）】18、下列過程能使細胞中ADP含量增加的是 A．甘油通過細胞膜進入細胞 B．線粒體中[H]與O2結合生成水 C．葉綠體基質中C3合成葡萄糖 D．細胞質基質中葡萄糖分解成丙酮酸 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C解析：ADP含量增加是由于ATP水解所致，表明消耗能量。甘油通過細胞膜進入細胞是自由擴散過程，不需要消耗能量，A錯；線粒體中[H]與O2結合生成水是形成ATP的合成過程，B錯；葉綠體基質中C3合成葡萄糖時將ATP中的能量轉移到有機物中儲存起來，C正確；細胞質基質中葡萄糖分解成丙酮酸是釋放能量，合成ATP的過程，D錯。 【生物卷（解析）xx屆山東省日照一中高三10月第一次階段復習質量達標檢測（xx10）】17、下列有關ATP的敘述，不正確的是 A．ATP直接為生命活動供能的過程消耗水 B．人體在饑餓狀態(tài)下，細胞中ATP的含量仍可保持動態(tài)平衡 C．ATP脫去兩個磷酸基團后可以參與合成RNA D．ATP的合成與水解所需的酶相同 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】D解析：ATP直接為生命活動供能的過程為ATP的水解過程，消耗水，A正確；人體在饑餓狀態(tài)下，細胞中ATP的含量仍可通過和ADP的相互轉化保持動態(tài)平衡，B正確；ATP脫去兩個磷酸基團后為腺嘌呤核糖核苷酸，腺嘌呤核糖核苷酸是合成RNA的原料，C正確；ATP的合成需要合成酶，ATP水解需要水解酶，酶存在專一性，兩種酶不同，D錯。 【典型總結】ATP中文名稱是三磷酸腺苷，其結構式是:A-P~P~P，A代表腺苷，P代表磷酸基團，～代表高能磷酸鍵。它的大量化學能就儲存在高能磷酸鍵中。 ATP是生命活動能量的直接來源，但本身在體內含量并不高。細胞內的ATP合成場所有細胞質基質、葉綠體類囊體薄膜、線粒體基質和線粒體內膜。 【生物卷（解析）xx屆山東省日照一中高三10月第一次階段復習質量達標檢測（xx10）】8、下圖中①~ ③表示的是生物體內3種有機分子的結構。其中①僅存在于植物細胞中。有關說法正確的是 A．①-③存在于所有植物細胞 B．②中含有與③中a類似的結構 C．細胞中沒有①就不能產生③ D．②中含有密碼子 【答案】【知識點】A2 蛋白質和核酸C1 酶、ATP及代謝類型F2 DNA分子的結構、復制和與基因的關系 【答案解析】B解析：由圖可知，①為葉綠素，②為tRNA，③為ATP，a為腺嘌呤核糖核苷酸 。植物根尖細胞沒有葉綠素，A錯；腺嘌呤核糖核苷酸是構成RNA的基本單位，tRNA上含有與腺嘌呤核糖核苷酸類似的結構，B正確；細胞呼吸作用也能產生ATP，C錯； tRNA上是反密碼子，密碼子位于mRNA上，D錯。 物卷（解析）xx屆江西省師大附中高三10月月考（xx10）】13右圖表示在最適溫度下，反應物濃度對酶所催化的化學反應速率的影響。據圖分析，錯誤的是（　?。? A．如果A點時溫度升高10℃，會使反應速率下降 B．在B點時，反應物濃度限制了反應速率的提高 C．如果在C點時加入少量的酶，會使反應速率加快 D．A～B段，隨著反應物濃度的增加，反應速率加快 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】B解析：實驗本身是在最適溫度下，若將A點溫度升高10℃，就會超過最適溫度，會使反應速率下降，A正確；在B點時，限制反應速率的提高的因素是酶的濃度，B錯；C點時限制反應速率的提高的因素是酶的濃度，如果在C點時加入少量的酶，會使反應速率加快，C正確；A～B段，限制反應速率的提高的因素是反應物濃度，隨著反應物濃度的增加，反應速率加快，D正確。 【生物卷（解析）xx屆江西省師大附中高三10月月考（xx10）】12下列有關酶的敘述有幾項是正確的 （ ） ①是有分泌功能細胞產生的 ②有的從食物中獲得，有的在體內轉化而來 ③凡是活細胞都含有酶 ④酶都是有機物 ⑤有的酶是蛋白質，有的是固醇 ⑥酶在代謝中有多種功能 ⑦在新陳代謝和生殖發(fā)育中起調控作用 ⑧酶能起催化作用 A．1 B．2 C．3 D．4 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C解析：酶是由活細胞所產生的一類特殊的有機物，絕大多數是蛋白質，極少數是RNA，在代謝過程中起催化作用，作用機理是降低化學反應的活化能。所有活細胞都能產生酶，①錯；絕大部分酶的化學本質是蛋白質，食物中的酶會被消化道內的酶分解掉，②錯；酶絕大多數是蛋白質，極少數是RNA，⑤錯；酶只有催化功能，⑥、⑦錯。③、④、⑧正確，本題選C。 【生物卷（解析）xx屆江西省師大附中高三10月月考（xx10）】11某些制糖廠用淀粉做原料進行工業(yè)制糖。其技術基本要求是：調節(jié)溫度來影響淀粉酶的活性。下圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響，圖乙表示一定量的淀粉酶在催化足夠量的淀粉水解時逐漸提高溫度對麥芽糖產量的影響，圖中的積累量表示在一段時間內生成麥芽糖的總量。下面關于X、Y、Z三點溫度值的判斷正確的是（ ）。 A．X點代表Ta 、Y點代表Tb B．X點代表TB、Y點代表Tc C．Y點代表TB、Z點代表Tc D．X點代表Ta 、Z點代表Tc 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】B解析：通過圖解可知，Tb是淀粉酶的最適溫度，Tc高溫使酶變性失活，X應為酶活性最高的溫度，Y和Z溫度，麥芽糖積累量一致，說明酶變性失活，所以B選項正確。 【生物卷（解析）xx屆江西省師大附中高三10月月考（xx10）】10下列有關實驗的敘述，不正確的是（ ） A．探究唾液淀粉酶最適溫度的實驗中，不能用斐林試劑檢驗還原糖的生成 B．探究酶的最適溫度的實驗，不能選用過氧化氫酶作為實驗對象 C．驗證光合作用產生淀粉的實驗中，需先對實驗對象進行饑餓處理，再選取一片葉，令其一半遮光、一半曝光，一段時間后用碘蒸氣熏蒸 D．驗證蛋白酶能水解蛋白質實驗中，含等量蛋清液的A、B試管分別加入等量的蛋白酶和蒸餾水，充足時間保溫后，用雙縮脲試劑檢測 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】D解析：斐林試劑檢測還原糖需要水浴加熱，而溫度會影響酶的活性，A正確；溫度既影響酶的活性，又影響過氧化氫的分解，B正確；驗證光合作用產生淀粉的實驗中，需先對實驗對象進行饑餓處理，以消耗掉葉片內原有的淀粉對實驗結果的干擾，再選取一片葉，令其一半遮光、一半曝光，形成對照實驗，C正確；因為蛋白酶的化學本質也是蛋白質，這會導致A、B試管均出現(xiàn)紫色，D錯。 【生物卷（解析）xx屆江蘇省鹽城中學高三10月月考（xx10）】24．如圖為酶催化反應效率關系圖，A→B代表酶催化效率坐標：0到100%，A→C代表溫度坐標：0到70 ℃，C→B代表溶液酸堿度坐標：pH＝0.1到pH＝14的范圍，分析合理的是 A．JH和HK可以用來體現(xiàn)胃蛋白酶和胰蛋白酶在不同酸堿溶液環(huán)境下的反應特點 B．KG線段所代表的酶，其最適溫度在EF范圍內 C．GK和HK所代表的某酶的催化效率差異，其關鍵影響因素是溫度 D．某酶因為溫度改變從JH偏移為JG，那么在AE和EC之間各有一個溫度取值 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】ABD 【生物卷（解析）xx屆江蘇省鹽城中學高三10月月考（xx10）】14．有人進行實驗以研究化合物P對淀粉酶活性的影響，結果如圖所示。下列分析不正確的是 A．反應溫度升高A點上移 B．實驗中應保持pH不變 C．曲線1代表對照組的實驗結果 D．化合物P對淀粉酶有抑制作用 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】A解析：反應溫度超過最適溫度后，酶的活性會下降。 【思路點撥】根據酶的活性與溫度PH的關系結合曲線圖分析 【生物卷(解析）xx屆黑龍江省哈師大附中高三第一次月考（xx09）】33．細胞中每時每刻進行的化學反應都離不開酶，下列有關酶的敘述，錯誤的是 A．過氧化氫酶能夠供給過氧化氫能量，從而降低過氧化氫分解反應的活化能 B．每一種酶只能催化一種或一類化學反應 C．0℃左右時，酶的活性很低，但酶的空間結構穩(wěn)定 D．科學家采用定量分析的方法，分別在不同的溫度和pH條件下測定同一種酶的活性 【答案】【知識點】 C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】A解析：真正理解酶催化作用的原理，過氧化氫酶并沒有給過氧化氫供能，而是通過降低過氧化氫的分解反應的活化能提高催化效率，A錯誤；酶具有專一性，每一種酶只能催化一種或一類化學反應，B正確；低溫只是抑制酶的活性，并沒有破壞酶的空間結構，C正確；可以通過測量同一種酶在不同條件下的活性，來研究溫度和PH對酶活性的影響，D正確。 【生物卷(解析）xx屆黑龍江省哈師大附中高三第一次月考（xx09）】31．如圖(1)表示某酶促反應過程，圖(2)表示圖(1)的反應過程中有關物質濃度隨時間變化的曲線(物質a的起始濃度為10 mmolL－1)。下列敘述不正確的是 A．物質a可能是麥芽糖但不可能是蔗糖 B．在該實驗條件下物質a在2 min內可被完全分解 C．若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率，則曲線①溫度一定低于曲線②和③ D．若曲線①②③表示不同酶濃度下酶促反應速率，則曲線①酶濃度高于曲線②和③ 【答案】【知識點】 C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C解析：圖1中酶促反應后的兩種產物是相同的，因此可以是麥芽糖但不可以是蔗糖，因為蔗糖水解后的產物為葡萄糖和果糖，A正確；曲線④中物質a在2分鐘時間內物質濃度降為0，意味著被酶完全分解，B正確；若曲線①②③表示不同溫度下酶促反應速率，則曲線①代表的溫度為最適溫度，曲線②③代表的溫度可以在最適溫度的同一側或兩側，C錯誤。在底物一定的前提下，酶濃度越高，分解底物所用的時間越短，D正確。 【典型總結】探究影響酶活性的條件 (1)用淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用的實驗，來探究酶的專一性時，所選擇的檢測試劑宜選用斐林試劑，不能用碘液。因為：其一碘液無法檢測蔗糖，其二碘液只能證明淀粉的存在，對淀粉沒有被水解和淀粉未完全水解的檢測結果是相同的。 (2)實驗過程中可以變化的因素稱為變量，其中人為改變的變量叫自變量，隨自變量的變化而變化的變量叫因變量。除自變量之外，實驗過程中可能會存在一些可變因素，對實驗結果造成影響成為無關變量。在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”中，自變量是催化劑的不同；在“探究溫度對酶的活性實驗中”自變量是溫度的不同；在“探究pH對酶活性的影響”中自變量是pH的不同。 (3)在對照實驗中，一般設置對照組和實驗組，這兩組的條件指除了自變量不同之外，其余因素都保持相同且適宜。 【生物卷(解析）xx屆黑龍江省哈師大附中高三第一次月考（xx09）】30．下列關于ATP的說法，正確的是 A．只有綠色植物可利用光能來合成ATP B．病毒繁殖所需要的能量也直接來自ATP的水解 C．ATP徹底水解可產生一分子腺苷和三個磷酸分子 D．細胞呼吸生成的ATP可以用于光合作用的暗反應 【答案】【知識點】 C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】B解析： 呼吸過程中也合成ATP，A錯誤；病毒的繁殖必須依賴活細胞，細胞中ATP是生命活動的直接來源，B正確；ATP徹底水解可產生腺嘌呤，核糖和磷酸分子，C錯誤；用于光合作用暗反應的ATP來自光反應，D錯誤 【生物卷(解析）xx屆黑龍江省哈師大附中高三第一次月考（xx09）】24. 生物體進行生命活動所需的直接能源，主要能源和最終能源依次是 A．太陽能、糖類、ATP B.ATP、糖類、脂肪 C．ATP、脂肪、太陽能 D.ATP、糖類、太陽能 【答案】【知識點】 C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】D解析 生命活動的直接能源物質是ATP，結構簡式為A -P～P～P分解時離腺苷最遠的那個高能磷酸鍵斷裂放出大量能量。主要能源是糖類，最常用的葡萄糖，可供有氧呼吸合成ATP。最終能源是太陽能，植物通過光合作用合成有機物中的化學能，動物通過呼吸作用在利用其中的能量；脂肪是良好的儲能物質。 【生物卷（解析）xx屆甘肅省蘭州一中高三9月月考（xx09）】38、（每空2分，共10分） 從小鼠的唾液、胰液和新鮮肝臟細胞中分別提取到酶E1、E2、E3，它們與三種物質混合后的情況如表1，且S3與E3混合后產生較多氣泡，產生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復燃。表2為有關的顏色反應實驗。據表回答(表中“＋”表示有反應，“－”表示無反應)： (1)依據表中的信息，可以說明酶具有的特性是________，E2是________酶。 (2)在酶E1、E2、E3中，不能用于探究溫度對酶活性影響的是________，理由是 。 (3)表2試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑反應的原因是 。 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】(1)專一性 蛋白酶(或胰蛋白酶)(2) E3 溫度會影響過氧化氫的分解，不能分清過氧化氫分解速率的變化是由溫度變化引起的，還是由酶的活性變化引起的。 (3)由于酶E1、E2、E3均為蛋白質，且酶在反應前后質和量都不變，所以表2試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑產生紫色反應。 解析：根據表2中的1、2試管中的顏色反應可判斷S1是淀粉，S2是蛋白質，因而酶E2是蛋白酶。再根據S3與E3混合后產生較多氣泡，產生的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復燃?？芍猄3是H202，酶3是過氧化氫酶。過氧化氫在高溫條件下能發(fā)生分解，因而不能用于探究溫度對酶活性影響。酶E1、E2、E3均為蛋白質，且酶在反應前后質和量都不變，所以表2試管4、5、6中液體均能與雙縮脲試劑產生紫色反應。 【思路點撥】根據表中的信息及題干的信息判斷三種酶具體是什么酶，另外明確三種酶的本質都是蛋白質。 【生物卷（解析）xx屆甘肅省蘭州一中高三9月月考（xx09）】36、（第3小題4分，其余每空1分，共10分） 將某種玉米子粒浸種發(fā)芽后研磨勻漿、過濾，得到提取液。取6支試管分別加入等量的淀粉溶液后，分為3組并分別調整到不同溫度，如圖所示，然后在每支試管中加入等量的玉米子粒提取液，保持各組溫度30分鐘后，繼續(xù)進行實驗（提取液中還原性物質忽略不計）： （1）若向A、C、E三支試管中分別加入適量的班氏試劑或斐林試劑，沸水浴一段時間，觀察該三支試管，其中液體顏色呈磚紅色的試管是_______；磚紅色較深的試管是______，顏色較深的原因是______；不變色的試管是______，不變色的原因是______ ___。 （2）若向B、D、F三支試管中分別加入等量的碘液，觀察三支試管，發(fā)現(xiàn)液體的顏色是藍色，產生該顏色的原因是_____ _________。 （3）以上實驗的三種處理溫度不一定是玉米子粒提取液促使淀粉分解的最適溫度。你怎樣設計實驗才能確定最適溫度？（只要求寫出設計思路） 。 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】(1)A和C C 淀粉酶在40度時相對活性較高，淀粉酶分解淀粉產生的還原性糖多 E 酶失活（2）剩余的淀粉遇碘變藍（3）在20℃和100℃之間每隔一定溫度設置一個實驗組，其它實驗條件保持一致。 以反應液和上述試劑（或答碘液或答斑氏試劑或答斐林試劑）發(fā)生顏色反應的程度為指標確定最適溫度。 解析：玉米種子提取液中含有淀粉酶，能催化淀粉水解為還原性糖，還原性糖遇班氏試劑或斐林試劑在沸水浴條件下會顯磚紅色沉淀，溫度相對高，淀粉酶的活性增強，種子提取液中還原性糖的含量增多，遇斐林試劑后顏色更深，但高溫使酶失活，E試管中沒有還原性糖，不會出現(xiàn)磚紅色沉淀。B、D試管中仍有部分淀粉沒有分解，F(xiàn)試管中淀粉沒有分解，淀粉遇碘變藍。根據實驗設計的原則設計實驗確定最適溫度。 【思路點撥】本題的關鍵是知道種子在萌發(fā)過程中淀粉酶的活性增強。另根據還原性糖的鑒定原理進行分析。 【生物卷（解析）xx屆甘肅省蘭州一中高三9月月考（xx09）】35、甲、乙兩種酶用同一種蛋白酶處理，酶活性與處理時間的關系如圖。下列分析錯誤的是 A、甲酶能夠抗該種蛋白酶降解 B、甲酶不可能是RNA C、乙酶的化學本質為蛋白質 D、乙酶活性的改變是因為其分子結構的改變 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】B 解析：酶大多數是蛋白質，少數酶是RNA， 圖中甲酶用蛋白酶處理后活性不變，說明甲酶不是蛋白質，可能是RNA。 【思路點撥】根據酶的本質進行分析。 【生物卷（解析）xx屆甘肅省蘭州一中高三9月月考（xx09）】34、下圖曲線OABC表示在最適溫度下，反應物濃度對某種酶促反應速率的影響，下列相關說法不正確的是 A、曲線OA‘B′C′一定是溫度低于最適溫度時 反應物濃度對該酶促反應速度的影響 B、在B點反應物的濃度足夠大，是酶的數量 限制了反應速度的提高 C、在A點限制該酶促反應速度的主要因素是 反應物的濃度 D、在C點時加入少量的該酶，會使該酶促反應 的速度大大加快 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】A 解析：曲線OA‘B′C′表示反應速率比OABC的低，可能是溫度低于最適溫度時的影響也可能是溫度高于最適溫度時的影響。 【思路點撥】根據影響酶活性的因素進行分析。 【生物卷（解析）xx屆甘肅省蘭州一中高三9月月考（xx09）】32、酶抑制劑是與酶結合并降低酶活性的分子，其抑制作用原理如右圖B、C所示（圖A所示為酶催化底物發(fā)生變化的作用原理）。下列有關敘述正確的是 A、非競爭性抑制劑會使酶的結構改變 B、兩種抑制劑均只降低酶的催化效應 C、非競爭性抑制劑與該酶催化的底物化學結構相似 D、競爭性抑制劑與酶的活性位點具有互補結構，可 被該酶催化分解 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】A 解析：從圖中可知，競爭性抑制劑與底 物競爭活性部位但不影響酶的催化效應，競爭性抑制劑不會被酶分解；非競爭性抑制劑結合到酶活性部位以外的位置，使酶的分子結構發(fā)生改變，從而影響酶的催化效應。 【思路點撥】從圖中獲取相關信息結合酶的知識分析。 【生物卷（解析）xx屆甘肅省蘭州一中高三9月月考（xx09）】30、光能轉化成骨骼肌細胞內ATP的能量，需經過的主要生理過程依次是 ①光合作用 ②呼吸作用 ③消化吸收 ④主動運輸 A、①③④② B、①②③④ C、②①④③ D、④①③② 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】A解析：光能通過光合作用轉變有機物中的化學能，有機物需經過消化成小分子物質以主動運輸方式被動物吸收，在動物體細胞內通過呼吸作用釋放的能量用于合成ATP。 【思路點撥】需依次分析能量的變化途徑。 【生物卷（解析）xx屆甘肅省蘭州一中高三9月月考（xx09）】29、圖實驗裝置用于研究溫度對凝乳酶催化乳汁凝固的影響。先將酶和乳汁分別放入2個試管，然后將2個試管放入同一水浴（溫度用T℃表示）中保溫15min，再將酶和乳汁倒入同一試管中混合，保溫并記錄凝乳所需要的時間。通過多次實驗，并記錄在不同溫度下凝乳所需要的時間，結果如下表。關于該實驗的下列敘述中，錯誤的是 水溫/T℃ 2cm3酶液 2cm3乳汁 酶、乳混合物 A、該實驗說明酶的活性受溫度的影響，40℃左右是凝乳酶比較適宜的溫度 B、將裝置A內的混合物加溫到40℃會發(fā)生乳汁凝固 C、可先將酶和乳汁倒入同一試管中混合，再保溫并記錄乳汁凝固所需要的時間 D、將F內混合物降溫到40℃不會發(fā)生乳汁凝固 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C 解析：由于酶有高效性，先將酶與乳汁倒入同一試管中混合后，乳汁中的蛋白質就會被酶催化分解，不能反映溫度對酶催化活性的影響。 【思路點撥】根據表中結果結合酶的特性進行分析。 【生物卷（解析）xx屆甘肅省蘭州一中高三9月月考（xx09）】5、下列關于生物體內ATP與RNA的敘述，正確的是 A、兩者含有相同的組成成分 B、RNA可以是某些原核生物的遺傳物質 C、葉肉細胞產生ATP的過程稱為光反應 D、細胞質中可以合成ATP，而不能合成RNA 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】A 解析：ATP與RNA中都含有核糖，A正確；原核生物的遺傳物質是DNA，B錯誤；葉肉細胞中呼吸作用也會產生ATP，C錯誤；細胞質中的線粒體、葉綠體中可以合成RNA。 【思路點撥】注意區(qū)分產生ATP的生理活動及RNA的合成場所。 【生物卷（解析）xx屆甘肅省蘭州一中高三9月月考（xx09）】4、能使植物細胞壁和細胞膜結構均破壞的一組酶是 A、淀粉酶、纖維素酶、DNA聚合酶 B、纖維素酶、果膠酶、淀粉酶　　 C、果膠酶、蛋白酶、纖維素酶 D、磷脂酶、淀粉酶、蛋白酶 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C 【生物卷(解析）xx屆浙江省溫州市十校聯(lián)合體（溫州中學等）高三第一次月考（xx10）】9.下列生命活動中ADP含量會增加的是 (　　) A.消化道內蛋白質的消化過程 B.神經細胞興奮時去極化Na＋進入膜內過程 C.線粒體基質中丙酮酸的氧化分解過程 D.細胞中由氨基酸合成肽鏈過程 【答案】【知識點】 C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】D解析：反應過程中只有消耗ATP的才能夠使生命活動中ADP含量增加；消化道內的消化屬于細胞外消化，只有酶的作用，是不需要ATP提供能量，A錯誤；神經細胞興奮時去極化Na＋ 是協(xié)助擴散，不消耗能量，B錯誤；線粒體基質中丙酮酸的氧化分解過程是合成ATP的過程使ADP含量下降，C錯誤；氨基酸合成肽鏈過程是耗能過程，D正確 【思路點撥】本題主要了解ATP與ADP的相互轉化過程，以及相關生理過程是否耗能這是解決問題的關鍵 【生物卷（解析）xx屆陜西省西安一中高三上學期二模考試（xx10）】28．（7分）下面的三個圖是某研究小組利用過氧化氫酶探究H2O2分解條件而獲得的實驗結果。請回答下列有關問題： (1) 圖1、2、3所代表的實驗中，實驗自變量依次為____________、________、________。 (2) 根據圖1可以得出的實驗結論是____ ____。 (3) 圖2曲線bc段產生的最可能原因是_______________________。 (4) 若圖2實驗過程中增加過氧化氫酶的含量，請在圖2中，利用虛線繪出曲線的變化情況。 (5) 能否以H2O2為材料來探究溫度對H2O2酶活性的影響？并說明原因 ________________________________________________________________ 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】(1)催化劑種類　H2O2濃度　pH　 (2) 酶的催化作用具有高效性　 (3)過氧化氫酶數量(濃度)有限　 (4)如圖 (5)不能　H2O2在加熱條件下會分解，影響實驗結果的觀測 解析：（1）由以上分析可知，圖1、2、3所代表的實驗的自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH。 （2）由圖1可以看出過氧化氫酶的催化效率明顯高于Fe3+，說明酶的催化作用具有高效性。 （3）圖2曲線bc段，隨著H2O2濃度的升高，酶促反應速率不再加快，最可能原因是過氧化氫酶的數量有限。 （4）增加過氧化氫酶的含量，能加快化學反應速率，因此其曲線比原來的曲線高。 （5）因為H2O2在加熱條件下會分解，所有不能以H2O2為材料來探究溫度對H2O2酶活性的影響。 【生物卷（解析）xx屆陜西省西安一中高三上學期二?？荚嚕▁x10）】9．圖甲表示麥芽糖酶催化麥芽糖水解的模型，圖乙表示在最適溫度下，麥芽糖酶的催化速率與麥芽糖量的關系。下列相關敘述錯誤的是 A．該模型能解釋酶的催化具有專一性，其中a代表麥芽糖酶 B．可用斐林試劑鑒定麥芽糖酶是否完成對麥芽糖的催化分解 C．如果溫度升高或降低5℃，f點都將下移 D．限制f～g段上升的原因是酶的數量，故整個實驗中應設置“麥芽糖酶的量一定” 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】B解析：酶在反應前后數量和化學性質都不發(fā)生變化，所以A代表麥芽糖酶，從圖中可以看出，酶A和反應底物D專一性結合使D分解為E和F，說明酶具有專一性，A正確；麥芽糖在麥芽糖酶的作用下被分解為葡萄糖，麥芽糖和葡萄糖都是還原性糖都能和斐林試劑反應出現(xiàn)磚紅色沉淀，故無法用斐林試劑來鑒定麥芽糖酶是否完成了對麥芽糖的催化分解，B錯；因圖乙表示在最適溫度下，故溫度升高或降低都會使酶活性下降，而導致催化速率下降，C正確；從圖乙可以看出，e-f段催化速率隨著麥芽糖量的變化而變化，說明麥芽糖為單一變量，酶量為無關變量，則限制f～g段上升的主要因素是酶的數量是有限的，D正確。 【生物卷（解析）xx屆陜西省西安一中高三上學期二?？荚嚕▁x10）】2. 關于酶的敘述，正確的是 A．酶提供了反應過程所必需的活化能 B．酶活性的變化與酶所處環(huán)境的改變無關 C．酶結構的改變可導致其活性部分或全部喪失 D．酶分子在催化反應完成后立即被降解成氨基酸 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】C解析：酶在化學反應過程中是降低化學反應的活化能，A錯；酶活性的變化與酶所處環(huán)境的改變有關，如溫度、PH均會對酶的活性產生影響，B錯；結構決定功能，酶結構的改變可導致其活性部分或全部喪失，C正確；酶分子在催化反應前后質與量不變，D錯。 【生物卷（解析）xx屆山東省棗莊三中高三第一次學情調查（xx10）】15．圖甲表示酶催化反應過程的示意圖，圖乙表示在最適溫度下該酶促反應生成氨基酸的量與時間的關系曲線。下列敘述錯誤的是（ ） A.圖甲中b表示二肽 B.反應前后a的化學性質不發(fā)生變化 C.適當降低溫度，圖乙中M值不變 D.圖乙中cd段形成的主要原因是酶的數量有限 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】D解析：據圖甲所示，b被a催化生成兩個氨基酸，可知b是二肽，A正確；a是在反應前后形狀沒有變化，可推知a是酶．酶在反應前后結構不變，化學性質不發(fā)生變化，B正確；適當降低溫度，只使酶促反應速率降低，M值不變，C正確；圖乙中c-d段形成的主要原因是反應物徹底被催化分解生成氨基酸，D錯誤。 【生物卷（解析）xx屆山東省棗莊三中高三第一次學情調查（xx10）】11．用同一種蛋白酶處理甲、乙兩種酶，兩種酶活性與處理時間的關系如圖所示。據此能得出的正確結論是 （ ） A．甲酶的基本組成單位是氨基酸 B．甲酶的活性不受環(huán)境因素影響 C．乙酶能催化蛋白質水解 D．乙酶的化學本質是蛋白質 【答案】【知識點】C1 酶、ATP及代謝類型 【答案解析】D解析：蛋白酶處理以后，甲酶的活性沒有變化，表明甲酶的本質不是蛋白質，很可能是RNA，其基本組成單位是核糖核苷酸，A錯；酶的活性都受到溫度和pH值的影響，B錯；乙酶的本質是蛋白質，但是其催化的底物不一定是蛋白質，C錯；乙酶的本質是蛋白質，D正確。 【典型總結】酶是活細胞產生的具有生物催化能力的有機物，大多數是蛋白質，少數是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率遠遠高于無機催化劑）、專一性（一種酶只能催化一種或一類化學反應的進行）、需要適宜的溫度和pH值（在最適條件下，酶的催化活性是最高的，低溫可以抑制酶的活性，隨著溫度升高，酶的活性可以逐漸恢復，高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結構發(fā)生改變，使酶永久性的失活）。 C2 物質的輸入和輸出 【生物卷（解析）xx屆山東省濰坊一中高三10月第一次月考（xx10）】11.為探究茉莉酸(植物生長調節(jié)劑)對離體培養(yǎng)的成熟胡楊細胞質壁分離的影響，將細胞分別移到不同的培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)3天，結果如表。下列敘述錯誤的是(　　) 注：“+”表示有添加，添加后NaCl濃度為100mmolL-1，茉莉酸濃度為10-3mgL-1；“-”表示無添加。 A．NaCl為自變量，茉莉酸為因變量 B．質壁分離的胡楊細胞液泡體積變小 C．胡楊細胞通過滲透作用吸水和失水D．茉莉酸對NaCl引起的胡楊細胞質壁分離有抑制作用 【答案】【知識點】C2 物質的輸入和輸出 【答案解析】A 解析：根據實驗設計的知識分析，從表中可知自變量有兩種，NaCl、茉莉酸都是的。 【思路點撥】根據實驗設計的知識分析。 【生物卷（解析）xx屆山東省濰坊一中高三10月第一次月考（xx10）】5. 用完全培養(yǎng)液在兩個相同的容器內分別培養(yǎng)水稻和番茄苗，假設兩植物的吸水速率相同，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子與實驗開始時各種離子濃度之比（如右圖所示），該實驗的結果不能說明（ ） A．水稻吸收水的相對速率比吸收Ca2＋、Mg2＋的大 B．不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數量是不同的 C．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度有關 D．與番茄相比，水稻對SiO需要量大，對Ca2＋需要量小 【答案】【知識點】C2 物質的輸入和輸出 【答案解析】C 解析：從柱形圖中各離子濃度與實驗開始時的各離子濃度比可得出A、B、D的結論，但無法反映C項結論。 【思路點撥】根據圖示信息分析。 【生物卷（解析）xx屆山東省日照一中高三10月第一次階段復習質量達標檢測（xx10）】16、攜有單克隆抗體的磷脂微球體抗癌藥物進人細胞的方式最可能是 A．主動運輸 B．自由擴散 C．細胞胞吞 D．協(xié)助擴散 【答案】【知識點】C2 物質的輸入和輸出 【答案解析】C解析：單克隆抗體是大分子物質，磷脂做為保護膜，與細胞膜接觸后會發(fā)生融合現(xiàn)象，應屬于胞吞。C正確。 【生物卷（解析）xx屆江西省師大附中高三10月月考（xx10）】9將相同的洋蔥表皮細胞分別放置在不同濃度的物質M溶液中，并測定洋蔥表皮 細胞吸收M的速率，結果如右圖。對結果的解釋最合理的是（ ） A.細胞吸收M的方式為自由擴散 B.細胞吸收M的方式為主動運輸 C.細胞吸收M需載體蛋白的參與 D.細胞吸收M所需能量供應不足 【答案】【知識點】C2 物質的輸入和輸出 【答案解析】C解析：自由擴散的影響因素是濃度差，而物質M溶液濃度增加，細胞吸收速率沒有增加，則不屬于自由擴散，A錯誤；主動運輸的影響因素是載體和能量，而通入空氣后吸收速率沒有增加，則不屬于主動運輸，B錯誤；物質M溶液濃度增加，而物質運輸速率沒有增加，說明M載體蛋白的數量是有限的，C正確；通入空氣后不沒有改變吸收速率，說明與能量供應無關，D錯。 【生物卷（解析）xx屆江西省師大附中高三10月月考（xx10）】8植物細胞液濃度為0.3g/ml，將其放在清水A中足夠長時間后，再移到0.1g/ml的蔗糖溶液B中，一段時間后，蔗糖溶液B的濃度將 （ ） A．變大 B．變小 C．不變 D．先變小后變大 【答案】【知識點】C2 物質的輸入和輸出 【答案解析】B解析：植物細胞放在清水中足夠時間細胞吸水，細胞液濃度降低，細胞變大，由于細胞壁作用，變大的不明顯，然后放在蔗糖溶液中，細胞失水，體積變小。B正確。 【生物卷(解析)xx屆江蘇省揚州中學高三10月質量檢測（xx10）】21、用完全相同的培養(yǎng)液，在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者吸水速率幾乎相同的情況下，72小時后培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化(表中數據為72小時后溶液中部分離子濃度占開始時的百分比)。分析下表能得出的結論是 A．不同植物對礦質元素的吸收量是不同的 B．不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數量是不同的 C．與番茄相比，水稻對Si032－吸收量大，對Ca2＋吸收量小 D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關 【答案】【知識點】C2 物質的輸入和輸出 【答案解析】ABC由表可知不同植物對礦質元素的吸收不同，A正確；不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數量是不同的，B正確；與番茄相比，水稻對Si032－吸收量大，對Ca2＋吸收量小，C正確；植物對離子的吸收方式是主動運輸，吸收速率與離子的濃度無關，與根尖細胞膜上載體的種類和數量有關，D錯誤。 【生物卷(解析)xx屆江蘇省揚州中學高三10月質量檢測（xx10）】5、右圖所示為物質進出細胞的三種方式，下列說法不正確的是 ① ② ③ A．①可代表小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖 B．K+和葡萄糖分別以②、①方式進入紅細胞 C．胰島B細胞分泌胰島素是通過③方式進行 D．細胞衰老，其細胞膜通透性改變，物質運輸的功能降低 【答案】【知識點】C2 物質的輸入和輸出 【答案解析】A由圖可知①中由低濃度到高濃度，需要載體蛋白的協(xié)助，應是協(xié)助擴散，小腸絨毛上皮細胞吸收葡萄糖是主動運輸，A錯誤；②是由低濃度到高濃度，需要能量和載體蛋白是主動運輸，鉀離子進入紅細胞是主動運輸，葡萄糖進入紅細胞是協(xié)助擴散，B正確；③是胞吐，胰島B細胞分泌的胰島素是蛋白質是通過胞吐方式進行的，C正確；細胞衰老，其細胞膜通透性改變，物質運輸的功能降低，D正確。 【生物卷（解析）xx屆江蘇省鹽城中學高三10月月考（xx10）】30．（6分）如圖表示滲透作用的裝置，其中半透膜為膀胱膜，請思考下列問題： 注：圖1、3溶液A、B、a、b濃度分別用MA、MB、Ma、Mb表示，圖2、4分別表示一段時間后，液面上升的高度為h1、h2。葡萄糖能透過半透膜，蔗糖不能通過半透膜。 （1）如果A為清水，a為30%的葡萄糖溶液。則圖1漏斗中的液面 。如果B為清水，b為30%的蔗糖溶液，則圖3 中的液面 。 （2）如果A、B、a、b均為蔗糖溶液，且MA>MB、Ma=Mb>MA，達到平衡后，h1 h2，兩個漏斗內溶液濃度大小為Ma Mb。 （3）如果A、B、a、b均為某種物質，且MA=MB、Ma=Mb，則達平衡后h1=h2，如果在a、b中分別加入兩種不同的物質(微量，直接影響溶液的濃度)，發(fā)現(xiàn)h1上升，而h2下降。那么在a、b中加入的物質最可能是 、 。 （選水解酶或聚合酶） 【答案】【知識點】C2 物質的輸入和輸出 【答案解析】（6分） （1）先上升，后下降 上升 （2）< > （3）水解酶（使某種物質分解成小分子的物質） 聚合酶（使某種物質變成大分子的物質） 解析：（1）裝置1中開始由于漏斗內溶液濃度大于清水濃度，漏斗液面會上升，但由于葡萄糖能通過半透膜，漏斗內溶液濃度下降，液面也慢慢下降；裝置2中由于蔗糖不能通過半透膜，因而由于漏斗內濃度大于清水，使液面上升（2）根據MA>MB、Ma=Mb>MA可知，達到平衡后，h1 Mb。（3）根據加入物質后h1上升、而h2下降分析，a中溶質分子增多，b中溶質分子減少，可判斷a中加入的是水解酶，b中加入的是聚合酶。 【思路點撥】根據教材滲透作用原理進行分析 【生物卷（解析）xx屆江蘇省鹽城中學高三10月月考（xx10）】7．用完全相同的培養(yǎng)液，在相同條件下分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。在二者吸水速率幾乎相同的情況下，72小時后培養(yǎng)液中部分離子濃度發(fā)生了如下表的變化（表中數據為72小時后溶液中部分離子濃度占開始時的百分比）。分析下表不能得出的結論是 離子 品種 K+ Mg2+ Ca2+ SiO32- 水稻 17.00 105.00 117.00 19.50 番茄 19.10 86.00 59.60 118.00 A．不同植物對礦質元素的吸收量是不同的 B．不同植物根尖細胞膜上載體的種類和數量是不同的 C．與番茄相比，水稻對Si032－吸收量大，對Ca2＋吸收量小 D．植物對各種離子的吸收速率與溶液中離子的濃度呈正相關 【答案】【知識點】C2 物質的輸入和輸出 【答案解析】D 【生物卷(解析）xx屆黑龍江省哈師大附中高三第一次月考（xx09）】29.如圖示甲、乙兩種物質跨膜運輸的情況，相關表述正確的是 A.甲的跨膜運輸只能順濃度梯度運輸 B.運輸乙的載體鑲在磷脂雙分子層表面 C.果脯腌制時蔗糖進入細胞的方式與圖中物質乙相同 D.Q點時細胞吸收乙物質不需要消耗能量 【答案】【知識點】 C2 物質的輸入和輸出 【答案解析】A解析：甲的跨膜運輸與細胞外的濃度有關，為自由擴散，A正確；物質乙的運輸方式是主動運輸，需要載體協(xié)助，細胞膜上的蛋白質，有的鑲嵌或貫穿于磷脂雙分子層中，有的與糖分子結合成一種復合蛋白(糖蛋白)位于細胞表面，B錯誤；蔗糖進入果脯細胞是因為在腌制過程中果脯細胞死亡，細胞膜失去了生理活性，C錯誤；Q點時細胞吸收乙物質需要消耗能量，D錯誤。 【生物卷(解析）xx屆黑龍江省哈師大附中高三第一次月考（xx09）】28．將同一植物細胞依次浸入蒸餾水、0.3mol／L的蔗糖溶液和0.4 mol／L的KN03溶液中，測得細胞的體積隨時間的變化曲線如右圖所示，則曲線A、B、C分別代表細胞所處的溶液是 A．清水、蔗糖溶液、KN03 B．KN03、清水、蔗糖溶液 C．清水、KN03、蔗糖溶液 D．蔗糖溶液、KN03、清水 【答案】【知識點】 C2 物質的輸入和輸出 【答案解析】C解析：分析清水會使細胞體積增大，蔗糖會使細胞失水而體積變小，KN03會使細胞先失水后吸水；植物細胞滿足發(fā)生滲透作用的條件，從圖中可以看出，與細胞的起始體積相比，曲線A的細胞體積比原來的大，呈吸水狀態(tài)，表示浸在外界溶液濃度比細胞液濃度低的蒸餾水中；曲線B的細胞體積先變小后又恢復到與原體積一樣，表示細胞先質壁分離后自動復原，是浸入KN03中的結果；曲線C的細胞體積比原來的小，呈失水狀態(tài)，表示細胞處于外界溶液濃度比細胞液濃度高的蔗糖溶液中。 【思路點撥】本題考查細胞的吸水和失水，意在考查考生能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。 【生物卷(解析）xx屆黑龍江省哈師大附中高三第一次月考（xx09）】27．用相同的培養(yǎng)液培養(yǎng)水稻和番茄幼苗，一段時間后，測定培養(yǎng)液中各種離子的濃度，結果如圖1所示。圖2表示植物根細胞對離子的吸收速率與氧氣濃度之間的關系。據圖不能體現(xiàn)的信息是 A．由圖2可知，植物根細胞吸收離子的方式為主動運輸 B．由圖1可知，水稻對SiO32-需求量最大，番茄對SiO32-需求量最小 C．圖1水稻培養(yǎng)液里的Mg2＋濃度高于初始濃度，說明水稻不吸收Mg2＋ D．圖2中a點，離子吸收速率很低主要是受能量供應的限制 【答案】【知識點】 C2 物質的輸入和輸出 【答案解析】C解析：根據圖2可知，吸收速率與氧氣濃度有關，氧氣濃度影響有氧呼吸，由此可判斷該吸收方式消耗能量，故為主動運輸，A正確；由圖1可以看出，與番茄相比，水稻培養(yǎng)液中SiO32-的濃度下降較多，說明水稻對SiO32-的需求量大，B正確：水稻培養(yǎng)液中Mg2＋濃度稍高于初始濃度，說明水稻吸水的速率大于吸收離子的速率，對Mg2＋的需求量小，C錯誤；因為離子吸收方式是主動運輸，a點是氧氣濃度為0，植物進行無氧呼吸，產生的能量較少，限制了吸收速率，D正確。 【思路點撥】本題考查植物對離子的吸收，意在考查考生能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。 【生物卷(解析）xx屆黑龍江省哈師大附中高三第一次月考（xx09）】26．成熟植物細胞的主要吸水方式是滲透吸水。某興趣小組為研究滲透吸水做了一個實驗，該實驗的簡易滲透吸水裝置如圖甲所示，圖甲中液面上升的高度與時間的關系如圖乙所示，一成熟植物細胞被放在某外界溶液中發(fā)生的一種狀態(tài)(此時細胞有活性)如圖丙所示。請判斷下列相關敘述中錯誤的是 A．由圖甲中漏斗液面上升可知，實驗伊始b側液體的濃度大于a側的 B．由圖乙可知圖甲中漏斗里溶液的吸水速率在下降 C．圖丙中相當于圖甲中c結構的是③④⑤ D．把圖丙所示狀態(tài)的細胞放在清水中，會發(fā)生質壁分離 【答案】【知識點】 C2