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2019年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 微寫作課時(shí)作業(yè) 1．學(xué)校準(zhǔn)備為高一新生設(shè)計(jì)制作校服。原定一款參照國(guó)外校服設(shè)計(jì)的樣式，男式帥氣，女式俏麗，大家很喜歡。但有家長(zhǎng)提出，這樣的校服穿上后容易使學(xué)生分心，甚至?xí)L(zhǎng)男女同學(xué)之間的愛(ài)慕之心。校方對(duì)此很為難。請(qǐng)你給校長(zhǎng)寫一封短信，陳說(shuō)自己的看法，對(duì)解決這一問(wèn)題提供幫助。要求：內(nèi)容積極，表達(dá)得體，150字左右。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．某校學(xué)生會(huì)要成立幾個(gè)研究性學(xué)習(xí)專題小組。研究的內(nèi)容分別是：史鐵生、沈從文、魯迅、《三國(guó)演義》等作家作品。請(qǐng)為一個(gè)研究小組(任選)，寫一則征招小組成員的啟事。 要求：(1)內(nèi)容應(yīng)包含：對(duì)作家(或作品)及研究重點(diǎn)、研究意義的精要說(shuō)明；對(duì)應(yīng)征者的要求；報(bào)名方法。(2)語(yǔ)言具有個(gè)性，具有鼓動(dòng)意味。(3)150字左右。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．“漢語(yǔ)盤點(diǎn)活動(dòng)”，意在用一個(gè)詞語(yǔ)概括過(guò)去一年國(guó)內(nèi)或國(guó)際上發(fā)生的變化、人們關(guān)注的焦點(diǎn)。請(qǐng)從“霾、正能量、女漢子、曼德拉、喜大普奔”中，選擇一個(gè)你認(rèn)同的“xx年度詞語(yǔ)”，并寫出理由。(150字左右)(10分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．小區(qū)里不少人遛狗時(shí)不牽，以至有人被咬傷。請(qǐng)寫一份倡議書(shū)，從狗咬人說(shuō)起，號(hào)召大家文明豢養(yǎng)寵物。 要求：(1)語(yǔ)言雅潔得體。(2)內(nèi)容簡(jiǎn)明，有理有據(jù)。(3)200字左右。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5．閱讀下面的材料，按要求完成微寫作。 “邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說(shuō)著遠(yuǎn)行人?！边@是一首白居易于邯鄲驛舍中思家的詩(shī)，但詩(shī)人沒(méi)有說(shuō)自己如何思念家人，而是想象家人如何思念自己。清代學(xué)者浦起龍?jiān)u價(jià)這種詩(shī)歌手法說(shuō)：“心已神馳到彼，詩(shī)從對(duì)面飛來(lái)。” 請(qǐng)借鑒這種手法，寫一段表達(dá)你自己某一種情感的文字。要求：(1)有描寫和抒情；(2)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、生動(dòng)；(3)不少于150字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．語(yǔ)言綜合運(yùn)用。 請(qǐng)以“夜深靜坐，時(shí)聞?dòng)挈c(diǎn)敲窗”為開(kāi)頭，寫一段情文并茂的文字。 要求：(1)側(cè)重聽(tīng)覺(jué)描寫；(2)運(yùn)用比喻、擬人兩種修辭手法；(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體；(4)不少于200字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．語(yǔ)言綜合運(yùn)用。 有一位哲人說(shuō)：“別怕哭泣，淚水，會(huì)讓人生有別樣的意義?！弊咴诔砷L(zhǎng)路上的你對(duì)此有什么樣的感悟？請(qǐng)用動(dòng)情的筆觸寫下來(lái)。 要求：(1)主旨集中，敘述、議論與抒情相結(jié)合；(2)運(yùn)用排比、比喻的修辭手法；(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)；(4)不少于200字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．語(yǔ)言綜合運(yùn)用。 閱讀下面的漫畫(huà)，完成題目。 孔子：你們都畢業(yè)了，怎么又回來(lái)了？ 弟子：外面就業(yè)太難，我們回來(lái)讀研。 請(qǐng)結(jié)合古代的儒家教育與今天的教育，談?wù)勀愕目捶ā? 要求：(1)觀點(diǎn)鮮明，運(yùn)用對(duì)比說(shuō)理；(2)運(yùn)用引用的修辭手法；(3)運(yùn)用“無(wú)論……還……”或“不但……而且……”的句式；(4)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體；(5)不少于200字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．語(yǔ)言綜合運(yùn)用。 《宇宙的邊疆》是一篇集科學(xué)性與說(shuō)明性于一體的經(jīng)典科普作品。請(qǐng)仿照其寫法，以“水”為說(shuō)明對(duì)象寫一段文字。 要求：(1)說(shuō)明中有議論；(2)使用打比方的說(shuō)明方法與排比的修辭手法；(3)運(yùn)用“不僅……而且……”或“不是……而是……”的句式；(4)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體；(5)不少于200字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．語(yǔ)言綜合運(yùn)用。 請(qǐng)針對(duì)陶淵明不為五斗米折腰而辭官歸隱的行為寫一段話。 要求：(1)敘述、議論相結(jié)合，觀點(diǎn)鮮明，有理有據(jù)；(2)用第二人稱，運(yùn)用引用的修辭手法；(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體；(4)不少于200字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．語(yǔ)言綜合運(yùn)用。 李想同學(xué)一直以來(lái)理科成績(jī)很優(yōu)秀，語(yǔ)文成績(jī)卻有點(diǎn)差。上高中以后，他想改變自己語(yǔ)文學(xué)科成績(jī)差的狀況，于是決定競(jìng)選班里的語(yǔ)文課代表。請(qǐng)你為他擬寫一篇簡(jiǎn)短的競(jìng)選詞。 要求：(1)有感染力和說(shuō)服力；(2)運(yùn)用比喻、排比的修辭手法；(3)運(yùn)用設(shè)問(wèn)句；(4)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體；(5)不少于200字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．語(yǔ)言綜合運(yùn)用。 帕斯卡爾在《人是一根能思想的葦草》里說(shuō)：“思想形成人的偉大?！闭?qǐng)結(jié)合你自己的認(rèn)識(shí)，對(duì)此進(jìn)行闡發(fā)。 要求：(1)敘議結(jié)合；(2)采用對(duì)比手法；(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體；(4)不少于200字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．語(yǔ)言綜合運(yùn)用。 人教版高中語(yǔ)文教材必修1《優(yōu)美的漢字》一文中講到：“漢字作為中華文明起源的重要標(biāo)志，書(shū)寫了中華文明的燦爛畫(huà)卷，承載了華夏文化的歷史長(zhǎng)河?！睗h字不僅形體優(yōu)美，而且內(nèi)涵豐富。請(qǐng)寫一段文字以表現(xiàn)漢字之美。 要求：(1)描寫、議論、抒情三者相結(jié)合；(2)運(yùn)用排比、比喻兩種修辭手法；(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體；(4)不少于200字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．語(yǔ)言綜合運(yùn)用。 豐子愷的漫畫(huà)用筆簡(jiǎn)潔，平淡中有無(wú)限的韻味。請(qǐng)以“人散后”為開(kāi)頭，用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言描繪下面這幅漫畫(huà)中“閑適”或“凄清”的意境。 要求：(1)側(cè)重描寫和抒情；(2)用兩種修辭手法；(3)想象合理，采用烘托的表現(xiàn)手法；(4)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)；(5)不少于200字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 15．語(yǔ)言綜合運(yùn)用。 《奧斯維辛沒(méi)有什么新聞》中有這樣一句令人印象深刻的話：“在德國(guó)人撤退時(shí)炸毀的布熱金卡毒氣室和焚尸爐廢墟上，雛菊花在怒放?！闭?qǐng)發(fā)揮想象，刻畫(huà)“雛菊怒放”的場(chǎng)景。 要求：(1)側(cè)重場(chǎng)景描寫和細(xì)節(jié)刻畫(huà)；(2)要有一兩句畫(huà)龍點(diǎn)睛式的議論；(3)運(yùn)用對(duì)比手法和擬人的修辭手法；(4)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確、生動(dòng)；(5)不少于200字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 16．語(yǔ)言綜合運(yùn)用。 朱自清的《背影》中，“父親”爬鐵道買橘子的場(chǎng)景感人至深，凸顯了父子間真摯的感情。請(qǐng)仿寫一個(gè)表現(xiàn)親情的場(chǎng)景。 要求：(1)有細(xì)節(jié)描寫；(2)用比喻、夸張的修辭手法；(3)結(jié)構(gòu)相對(duì)完整，語(yǔ)言簡(jiǎn)明、連貫、得體；(4)不少于200字。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 參考答案 課時(shí)作業(yè)(二十四) 1．尊敬的校長(zhǎng)： 關(guān)于高一新生的校服，我們希望學(xué)校能采用原定的設(shè)計(jì)方案。因?yàn)檫@款校服帥氣美麗，能盡顯青春氣息，展示我們的陽(yáng)光與朝氣。至于有些顧慮，我們可以理解，但并不贊同。因?yàn)樾７敲總€(gè)人都穿，大家都美，天天都穿，很是平常。如果某一事物完全融入到我們的生活之中時(shí)，我們就不會(huì)因此而生出什么特別的關(guān)注，只有生活會(huì)因此多出一份美麗。我們期待著這份美麗。 祝您工作順利，心情愉快！ 高一學(xué)生：某 2．征召啟事 記得月光下的少年閏土嗎？記得看社戲的小伙伴阿發(fā)雙喜嗎？記得那個(gè)惹人發(fā)笑又讓人心酸的孔乙己?jiǎn)幔繉?duì)，創(chuàng)造這些人物形象的就是魯迅。其實(shí)，魯迅不只有歡樂(lè)，更懂得苦難。他以筆為刀作《吶喊》，荷戟尋路獨(dú)《彷徨》。本組擬將魯迅小說(shuō)作為研究重點(diǎn)，感受其藝術(shù)魅力、思想光華與精神力量。誠(chéng)邀熱愛(ài)小說(shuō)并對(duì)魯迅有所了解的同學(xué)加盟。 加盟者請(qǐng)于本月28日前，將自薦信投入圖書(shū)館大廳里的“魯迅研究組”信箱。 魯迅研究組 2014年2月20日 3．[答案] 示例：霾在前幾年也不是未曾出現(xiàn)過(guò)，而今卻成為社會(huì)熱點(diǎn)詞匯。雖然它只是一個(gè)氣象災(zāi)害詞匯。其背后卻是這個(gè)工業(yè)化快速發(fā)展的時(shí)代所敲響的警鐘：盲目地追求高速工業(yè)化所犧牲的環(huán)境，如今正讓人類一點(diǎn)一點(diǎn)滑入危險(xiǎn)的深淵?；蛟S這個(gè)時(shí)代的我們應(yīng)當(dāng)反思，原本發(fā)展是為了人類更好地生活，如今為何失控地變成“慢性自殺”？霾讓我們學(xué)會(huì)放慢腳步，回顧當(dāng)代盲目的前行之路。 評(píng)分參考：8—10分：觀點(diǎn)明確；見(jiàn)解比較深刻或說(shuō)理比較充分，語(yǔ)言通暢，不少于140字。5—7分：觀點(diǎn)明確；言之成理，見(jiàn)解不夠深刻或說(shuō)理充分性不足；語(yǔ)言通順，不少于140字。 [解析] 首先，注意題干的提醒，如“過(guò)去一年國(guó)內(nèi)或國(guó)際上發(fā)生的變化、人們關(guān)注的焦點(diǎn)”，就是要我們著眼于比較大的范圍：社會(huì)國(guó)家、國(guó)際視野。這就給我們提供了思考的角度?！皩懗隼碛伞眲t是回答你為什么認(rèn)為這個(gè)詞可以概括過(guò)去一年國(guó)內(nèi)或國(guó)際上發(fā)生的變化，它具有怎樣的影響力。 4．文明豢養(yǎng)寵物倡議書(shū) 尊敬的業(yè)主們： 飼養(yǎng)寵物的確可以調(diào)劑生活，給人帶來(lái)愉快、活力和希望，增添樂(lè)趣，但隨著寵物的增多，也給居民的日常生活帶來(lái)了不良的影響：寵物傷人事件時(shí)有發(fā)生，寵物的排泄物影響環(huán)境衛(wèi)生，寵物的叫聲嚴(yán)重干擾正常生活。對(duì)于飼養(yǎng)寵物的利弊和規(guī)范管理已成為業(yè)主關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。為使大家有一個(gè)良好的生活環(huán)境，結(jié)合小區(qū)實(shí)際情況，敬請(qǐng)各位豢養(yǎng)寵物的業(yè)主朋友們遵守政府對(duì)養(yǎng)犬的如下規(guī)定并共同監(jiān)督執(zhí)行： 1、所有業(yè)主飼養(yǎng)的犬只必須進(jìn)行登記、免疫和檢測(cè)； 2、必須嚴(yán)格遵守寵物出戶時(shí)間(每天19時(shí)至次日7時(shí))，由成年人牽領(lǐng)寵物出戶； 3、在公共區(qū)域(包括綠化地、花壇)內(nèi)不得遛犬，犬的排泄物應(yīng)由攜犬人及時(shí)處理； 4、養(yǎng)犬不得侵?jǐn)_他人的正常生活； 5、因犬只傷人，犬只主人應(yīng)負(fù)責(zé)由此造成的全部醫(yī)療費(fèi)用及一切損失。 為讓大家都居住在一個(gè)舒適安全的生活環(huán)境里，擁有高尚優(yōu)雅的生活品質(zhì)，請(qǐng)您文明豢養(yǎng)寵物。 某小區(qū)業(yè)委會(huì) 2014年1月10日 5．示例：似乎長(zhǎng)大以后，再也沒(méi)在下雪的時(shí)候去過(guò)那老人的家。四年級(jí)以前，每到冬天飄雪的時(shí)候，那老人總是帶我出門，為我掃出一條干凈的路，在那棵并不高大的樹(shù)下堆雪人。我的臉上，那老人的臉上胡子上都掛著白白的冰晶。想必我離開(kāi)后的每年飄雪時(shí)節(jié)，他還會(huì)緩緩掃出一條細(xì)窄的干凈小路，自己踱過(guò)，一直踱到老樹(shù)下，看著壓著厚雪微垂的樹(shù)干，看著曾和我堆雪人的一處空地，久久沉默不回去。直到他先離去，我才真正意識(shí)到，思念是共通的吧，爺爺。 [解析] 以己之心度對(duì)方之心，然后又寫對(duì)方的情感來(lái)表現(xiàn)自己的情感，這是文學(xué)作品中常見(jiàn)的手法，如“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”，如“夏蟲(chóng)也為我沉默，沉默是今晚的康橋”。這種手法學(xué)生應(yīng)該不陌生，能借鑒這種寫法雖未寫進(jìn)題干的“要求”中，但這是一個(gè)硬性要求。另外，要求“有描寫和抒情”，規(guī)定了表現(xiàn)手法，描寫就是要求形象性，抒情就是突出情感主旨，兩者要自然吻合；要求“結(jié)構(gòu)相對(duì)完整”，明確麻雀雖小五臟俱全，這是“微寫作”，要有明確的立意、完整的語(yǔ)意體系。 6．示例：夜深靜坐，時(shí)聞?dòng)挈c(diǎn)敲窗。那敲在玻璃窗上的古老的音樂(lè)，柔和而又鏗鏘，遼遠(yuǎn)而又逼近，叮叮咚咚，好像無(wú)數(shù)珍珠落在玉盤上；(比喻)輕輕重重，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仿佛李斯特黑白鍵的馳騁，伯牙高山流水般的沉吟。(擬人)雨滴叩著千扇萬(wàn)扇窗，即興演奏著單調(diào)的神韻，以蒼涼的節(jié)奏，間間歇歇地敲了一個(gè)雨季。(擬人)雨是最原始的敲擊樂(lè)，冷雨敲窗，時(shí)疏時(shí)密，時(shí)急時(shí)緩。急時(shí)像戰(zhàn)士沖出重圍，奔向勝利的彼岸；緩時(shí)，聲音輕細(xì)柔軟，如青草長(zhǎng)葉，似筍尖出土。(比喻)雨滴落在玻璃窗上，越來(lái)越稀，也落在心里，無(wú)聲地滋潤(rùn)了干涸的心田…… 7．示例：人生從淚水中開(kāi)始，嬰兒的啼哭是本真的語(yǔ)言，其中的淚水所折射的是生命的悸動(dòng)，是甜；人生在淚水的航道上前行，成長(zhǎng)的哭泣是最直率的表達(dá)，其中的淚水所體現(xiàn)的是對(duì)世界的認(rèn)識(shí)和各樣的體驗(yàn)，是酸辣；人生在淚水的旋渦中掙扎，涅槃的痛哭是最刻骨的歷練，當(dāng)汗水戰(zhàn)勝淚水，收獲的是不息的掌聲、滿懷的鮮花，又是甜。(排比，敘述，議論)淚水的味道又何止一種？但不論是哪種，淚水帶來(lái)的洗禮，總能徹底清洗心靈。因此，別怕哭泣，每一滴淚水都是我們成長(zhǎng)的印跡，一步一點(diǎn)，陪著我們走過(guò)人生這趟充滿悲喜的旅程。(比喻，抒情) 8．示例：教育的最終目的是為社會(huì)培養(yǎng)有用之才。學(xué)校猶如苗圃，是學(xué)生成長(zhǎng)的樂(lè)園，而不是逃離社會(huì)的避風(fēng)港。儒家教育主張“學(xué)而優(yōu)則仕”“正心、修身、齊家、治國(guó)、平天下”，(引用)其最終的目的都是要求弟子們能積極參與社會(huì)活動(dòng)，無(wú)論是為了建功立業(yè)，還是報(bào)效國(guó)家，(運(yùn)用句式)都體現(xiàn)一種擔(dān)當(dāng)精神；反觀今日之高校教育，很多大學(xué)生畢業(yè)后不但“學(xué)識(shí)少”，而且懼怕融入社會(huì)中，不敢去擇業(yè)、就業(yè)，或者眼高手低、心浮氣躁而不屑就業(yè)，選擇回校讀研。(對(duì)比分析)當(dāng)然提升自己的學(xué)養(yǎng)是好事，但如果是因?yàn)樽约哼m應(yīng)環(huán)境能力太差而逃避現(xiàn)實(shí)，那么更應(yīng)勇于去就業(yè)，因?yàn)樯鐣?huì)才是最好的大學(xué)。(總結(jié)觀點(diǎn)) 9．示例：毋庸置疑，地球處處都是水的寓所，水是地球上頑皮的孩子。(打比方)它主要存在于三個(gè)地方，即空中、地下、地表，可謂是“狡兔三窟”。它的形態(tài)有如川劇絕活“變臉”一般，時(shí)而化為氣體遨游九天，時(shí)而化為水流到處閑逛，時(shí)而化為寒冰封山凍海。(排比)在正常的情況下，水是無(wú)色、無(wú)臭、無(wú)味的液體。在水的大家族里，僅占地球之水總量的三分之一的淡水不僅是大氣圈的重要組成部分，而且是維持人類生存的重要資源。(運(yùn)用句式)在現(xiàn)實(shí)中，人類浪費(fèi)淡水資源的現(xiàn)象非常嚴(yán)重。“最后一滴水是人類悔恨的淚水”，這句富含深意的名言警示我們：保護(hù)淡水，刻不容緩！(議論) 10．示例：陶淵明，我想對(duì)你說(shuō)，你真的沒(méi)有必要辭官。且不說(shuō)“五斗米”的俸祿是多還是少，為了你曾經(jīng)“猛志逸四?！钡睦硐牒驼疹櫰迌旱呢?zé)任，(引用)你也不應(yīng)該辭官。你說(shuō)你“少無(wú)適俗韻，性本愛(ài)丘山”，(引用)但丘山能幫你實(shí)現(xiàn)理想中的“桃花源世界”嗎？(引用)你本儒生，卻無(wú)孔子的擔(dān)當(dāng)精神；你說(shuō)官場(chǎng)黑暗，所以你躲進(jìn)深山，獨(dú)善其身。雖然你看不慣官場(chǎng)的污穢，但你也可以“為官一任，造福一方”。(引用)因此，歸隱實(shí)質(zhì)上就是退縮，如果每一個(gè)有志之士都像你一樣，社會(huì)還能發(fā)展嗎？向著那鴻鵠之志奮發(fā)，才是人生的主旋律。人生一世，本就應(yīng)該拼得自己的一片天空，無(wú)論那天有多黑，多暗。只有這樣，到老才能真正樂(lè)夫天命，即使以后不能流芳百世，也不會(huì)遺憾。 11．示例：各位老師、同學(xué)： 大家好！我是李想。我參加語(yǔ)文課代表的競(jìng)選，大家一定感到有些意外。我的語(yǔ)文成績(jī)一直不理想，會(huì)不會(huì)太異想天開(kāi)了呢？確實(shí)，我本來(lái)是不夠資格參加競(jìng)選的，但正是因?yàn)檫@樣，我才勇敢地走上臺(tái)來(lái)。(設(shè)問(wèn))希望老師和同學(xué)們能給我一次挑戰(zhàn)弱勢(shì)學(xué)科、挑戰(zhàn)自我的機(jī)會(huì)。 我是非常渴望學(xué)好語(yǔ)文的，但一直以來(lái)，總感覺(jué)它像那空中的云，縹緲得難以捉摸；又像那海邊的沙，怎么也抓不住；更像那峰頂?shù)难┥徎ǎ胝聟s不知如何爬上去。(排比，比喻)現(xiàn)在，我終于下定決心，要跨越潮海，攀登高峰，去摘下語(yǔ)文這朵最美的學(xué)科之花。 就讓語(yǔ)文課代表這一使命激勵(lì)我，鞭策我，提升我吧！(排比)我的口號(hào)是：李想李想，追求理想！ 12．示例：人真的如同一根纖弱的葦草，在大自然面前脆弱得不堪一擊。但是人與植物、動(dòng)物的根本區(qū)別就是：人可以思考，有思想。思想是偉大的，正因?yàn)橛辛怂枷耄攀谷烁哂谧匀蝗f(wàn)物，超越了一切貌似強(qiáng)悍的對(duì)手，成為萬(wàn)物之靈。雖然，宇宙是浩大的，足可以毀滅渺小、脆弱的人，但是人憑借思想，輕而易舉地就囊括了宇宙。人的生命有限，但是思想放飛的空間無(wú)限，這是人在宇宙中的全部尊嚴(yán)?？v觀歷史，無(wú)論是西方中世紀(jì)的漫漫長(zhǎng)夜，還是中國(guó)數(shù)千年的悶無(wú)生氣，都是思想被壓抑、被忽視的體現(xiàn)。 一個(gè)人如果沒(méi)有帶著思想去生活，那么，他只能是活著，而不是生活，更不可能擁有富有意義的人生。因此，努力，讓自己成長(zhǎng)為一根有思想的蘆葦。 (本題訓(xùn)練點(diǎn)：表達(dá)方式＋對(duì)比＋結(jié)構(gòu)) 13．示例：漢字之美，美在形體。甲骨文形象如畫(huà)，篆體古樸精致，隸書(shū)端莊敦厚，楷書(shū)雋秀大方，行書(shū)玉樹(shù)臨風(fēng)，草書(shū)筆走龍蛇。(描寫，排比)漢字之美，美在靈性如詩(shī)。橫豎點(diǎn)撇捺鉤，每一個(gè)符號(hào)都是性格的精靈，所組成的每一個(gè)文字都是一片神奇的天空。美哉，漢字！你是一幅巨大無(wú)邊的歷史畫(huà)卷，你是一曲震撼宇宙的交響樂(lè)曲，你是一卷韻味無(wú)窮的美妙華章。(比喻，抒情，排比)你更是一根無(wú)形的綱，連著歷史與未來(lái)，連著濃濃的華夏血脈親情；你是東方沃土上永不移動(dòng)的河床，承載著炎黃子孫的生活情感和人間理想，承載著中華民族五千年的博大、深厚、燦爛的歷史文化。(議論，比喻) 14．示例一：“閑適”：人散后，一鉤新月依舊掛在天空，月光如紗，(描寫)飄灑在身上，甚是愜意。清風(fēng)拂面，和暖舒適，恰似你的溫柔?？罩酗h蕩著一縷縷茶香，人走后，香味卻依然存在，揮之不散，嗅之不絕，芬芳飄滿了整個(gè)茶樓。月淡如水，又如同青蓮出渠，平實(shí)而不失雅趣；也如同心靈一般，平靜而不起波瀾；亦如同與故人的友誼，雖然平淡卻也耐人尋味。(比喻，排比)君子之交淡如水，雖然人散，然心卻不寂寞，皓月、清風(fēng)、茶香，眼前的美景將陰郁沖散，心情也漸漸變得開(kāi)朗了，(烘托)“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。(引用，抒情)此刻，友人也在看著這皎潔的彎月吧。(想象) 示例二：“凄清”：人散后，椅空茶殘，夜涼如水，月色如霜，(比喻描寫)一陣寒風(fēng)吹過(guò)，讓人不由地裹緊衣裳。四周一片空寂，熱鬧漸漸遠(yuǎn)去，喧囂開(kāi)始冷卻，蟲(chóng)鳴卻不住地響起，更顯出了此刻的凄涼。(烘托)清冷的豈止是這涼亭？望蒼天，月如鉤，一股離愁爬上心頭，旁邊樓房的燈火已滅，漆黑里沒(méi)有了生氣；空洞的竹林空晃，仿佛在嘲笑我此時(shí)的寂寞。(想象，擬人)此時(shí)，只有一月、一人、一影，我望著明月，哼唱著屬于自己的歌曲。一個(gè)人的舞臺(tái)，只有寂寞為我喝彩。 15．示例：讓人不寒而栗的門牌，把人的心刺得生痛，周圍死一般的沉寂。(場(chǎng)景描寫)但棕褐的土壤上，卻熱鬧地盛開(kāi)著一簇簇雛菊。(對(duì)比)它們姿態(tài)各異，生機(jī)勃勃，嬌媚的花瓣在陽(yáng)光的照耀下閃耀著特別明亮的金黃，宛如一張張揚(yáng)起的笑臉。細(xì)長(zhǎng)的花瓣微微向上翹起，向著九月的陽(yáng)光，驕傲而嫵媚。(擬人)微風(fēng)吹來(lái)，那各色的菊花又似一個(gè)個(gè)純潔善良的公主向我們這些遠(yuǎn)道而來(lái)的客人招手，它們輕輕地?cái)[動(dòng)著自己的身軀，輕柔而舒緩，偶爾還能聞到縷縷輕淡的幽香……(細(xì)節(jié)刻畫(huà))如今的奧斯維辛沒(méi)有了戰(zhàn)火硝煙，沒(méi)有了殺戮，宛然一派花的海洋。那一朵朵迎風(fēng)怒放的雛菊啊，你們是人類永不屈服、昂揚(yáng)向上的精神寫照！(畫(huà)龍點(diǎn)睛式的議論) 16．示例：我說(shuō)：“媽媽，手好冷呀。”媽媽立刻把我的手握在她的大手里搓一搓，又用嘴對(duì)著我的手呵一口氣。我看見(jiàn)她的手全都開(kāi)裂了，左右縱橫的裂痕像缺水開(kāi)裂的田地，手掌粗糙，如毛刷子一樣磨得我生疼。我直叫：“哎喲！”她立即停下，看看自己的雙手，像犯錯(cuò)的孩子一般。她忙拿出熱水袋，兩個(gè)手指夾住熱水袋的口，另一只手拎著熱水瓶慢慢往熱水袋里注水，身體微微斜傾，顯出努力的樣子。水滿了，她用力擰緊蓋子，倒過(guò)來(lái)看看有沒(méi)有漏水。我看著她這雙手，頓時(shí)有些哽咽。(本題訓(xùn)練點(diǎn)：細(xì)節(jié)描寫＋比喻、夸張＋結(jié)構(gòu))