《江蘇省高郵市八年級物理下冊 第十章 第一節(jié) 壓強（第1課時）課件（新版）蘇科版.ppt》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《江蘇省高郵市八年級物理下冊 第十章 第一節(jié) 壓強（第1課時）課件（新版）蘇科版.ppt（17頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

,第十章第一節(jié) 壓 強,,試一試，想一想：什么原因？,猜一猜：,甲,乙,沉,沉,情景導學,學習目標,知道什么是壓力，會畫壓力示意圖，知道壓力與 重力的區(qū)別； 2. 通過探究活，知道影響壓力作用效果的因素； 3. 能建立壓強定義公式；知道國際單位制中壓強 的單位； 4. 能應用壓強公式進行簡單的計算。,目標定學,畫一畫：畫出鐵錘對釘子、運動員對平衡木、玻璃瓶對 木板的作用力的示意圖？,活動一：觀察與作圖,合作互學、交流助學,想一想：三幅圖中所畫的壓力的示意圖有哪些共同點？,壓力,F,F,F,合作互學、交流助學,（提示：從力的三要素來考慮。）,想一想：三幅圖中所畫的壓力的示意圖有哪些共同點？,,,,,,合作互學、交流助學,1. 下列三幅圖中，壓力是不是都由重力產(chǎn)生的？ 2. 下列三幅圖中，壓力大小與重力大小有怎樣的關系?,,議一議：,,,合作互學、交流助學,,（1） 壓力可以由重力產(chǎn)生， 也可以由其他力產(chǎn)生。,F壓 = G（水平）,歸納小結：,壓力不是重力，,一般壓力不等于重力。,,合作互學、交流助學,活動二：探究影響壓力作用效果的因素,合作互學、交流助學,做一做：用兩只手的食指分別壓住鉛筆的兩端，兩個手指的感覺有什么不同？改變壓力的大小，多體驗幾次。,猜一猜：壓力作用的效果可能與哪些因素有關？,想一想：通過對上述現(xiàn)象的觀察，你認為對于相同材料的受壓面，壓力作用的效果可能與哪些因素有關？,合作互學、交流助學,影響壓力作用效果的因素可能有：,猜想一：壓力的大小,猜想二：受力面積的大小,溫馨提示： 1.選擇什么物品？ 2.用什么顯示壓力 的作用效果？ 3.如何探究壓力大小對作用效果的影響？,4.如何探究受力面積大小對作用效果的影響？,（轉換法）,（控制變量法）,議一議：如何選用給出的器材，探究影響壓力作用效果的因素。,合作互學、交流助學,壓力越大，壓力的 作用效果越明顯；,結論：,受 力面積越小，壓力 的作用效果越明顯。,當受力面積相同時，,當壓力相同時，,合作互學、交流助學,甲,乙,壓力/N,受力面積/m2,1.2,1,2.810-3,4.510-4,,,,,,,,,壓力 / 受力面積 (N/m2),想一想：如何比較壓力的作用效果？,合作互學、交流助學,壓強,,壓力,受力面積,,p,,F,S,（國際單位制中） 壓強的單位,N/m2,含義,1Pa(帕斯卡),（N）,（m2）,,1,,1m/s,1kg/m3,,,每平方米面積上受到的壓力為1牛,合作互學、交流助學,練一練：,如圖甲，將重力為1N的砝碼放在水平伸直的手掌上， 手掌面積約為1.510-2m2，砝碼底面積約為4.5 10-4m2，求砝碼對手掌的壓強。,2. 如圖乙，將重力為1N的砝碼放在重0.2N的托盤內(nèi)， 然后將它們放在水平伸直的手掌上，手掌面積約為 1.510-2m2 ，砝碼底面積約為4.510-4m2 ，托盤 的底面積約為2.810-3m2 ，求砝碼和托盤的組合 對手掌的壓強。（保留整數(shù)）,合作互學、交流助學,圖甲,圖甲,圖乙,,總結提學,通過本節(jié)課的學習，你學會了哪些物理知識？,1. 什么是壓力？,2. 壓力的作用效果與哪些因素有關？,3. 什么是壓強？壓強的計算公式及單位是什么？,壓力是指垂直作用于物體表面的力。,壓力的大小和受力面積的大小,物體所受的壓力和受力面積之比叫作壓強。,公式：p=F/S 單位：帕斯卡（pa）,壓力,F壓=G,F壓’ G,,＜,,,,,