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2019-2020年高中語文 1.1《三國演義》課時訓(xùn)練（含解析）新人教版選修《中國小說欣賞》 一、基礎(chǔ)鞏固 1.下列加點(diǎn)的字,注音全都正確的一項是(　　) A.屏除(bǐnɡ)　　　　　驍將(yāo) 惶遽(j) 風(fēng)馳電掣(zh) B.酒樽(zūn) 羸弱(ynɡ) 隱諱(hu) 面面相覷(q) C.思忖(cǔn) 劍鞘(qio) 沽酒(ɡū) 飛揚(yáng)跋扈(h) D.鞍轡(pi) 逃竄(chun) 成皋(ɡāo) 鴻鵠之志(h) 解析:A項,“驍”應(yīng)讀“xiāo”,“掣”應(yīng)讀“ch”;B項,“羸”應(yīng)讀“l(fā)i”;D項,“竄”應(yīng)讀“cun”。 答案:C 2.下列詞語中沒有錯別字的一組是(　　) A.姿意妄為 粉身碎骨 張皇失措 封萬戶侯 B.挑肥撿瘦 真知卓見 攛掇不止 與日俱增 C.迄今為止 矯枉過正 盛情款待 年成欠收 D.將婦挈雛 攜手共進(jìn) 聲名鵲起 為叢驅(qū)雀 解析:A項,姿—恣;B項,撿—揀,卓—灼;C項,欠—歉。 答案:D 3.下列各句中,加點(diǎn)的詞語使用不正確的一項是(　　) A.他的男高音是出了名的,這次藝術(shù)節(jié),大家一致推舉他代表班級表演,但他推托身體不好,說什么也不肯出場。 B.《三國演義》描寫三國時代英雄的風(fēng)云際會與斗爭,書中的故事,有很多是大家耳熟能詳?shù)?如“煮酒論英雄”“舌戰(zhàn)群儒”等。 C.羅貫中站在當(dāng)時思想水平的高度,從浩瀚紛繁的三國歷史題材中提煉出“擁劉反曹”的主題。 D.作者參考各種正史、野史、傳說、逸聞,塑造了人民喜愛的繪聲繪色的傳奇英雄的典型。 解析:A項,“推托”指借故拒絕,后常帶上表托詞或拒絕的原因的詞語。B項,“耳熟能詳”指聽得次數(shù)多了,熟悉得能詳盡地說出來。C項,“浩瀚紛繁”形容多而雜。D項,“繪聲繪色”形容敘述或描寫生動逼真。宜用“栩栩如生”。 答案:D 4.下列各句中,沒有語病的一句是(　　) A.學(xué)者們認(rèn)為,基于這些真實(shí)文字基礎(chǔ)上成就的修訂版《曾國藩全集》,不僅生動地反映了曾國藩個人的喜樂與困惑,也真實(shí)直接地記錄了晚清時期的歷史。 B.西安地鐵二號線在沿途車站設(shè)置46面人文景觀墻,力求充分展示古城的歷史沿革和風(fēng)貌,讓乘客在感受現(xiàn)代交通快節(jié)奏時也能領(lǐng)略古老文化的魅力。 C.“新生代農(nóng)民工”自從被列入政府重點(diǎn)關(guān)注的對象之后,各級政府積極行動,將關(guān)心新生代農(nóng)民工成長作為新一年度工作重點(diǎn)。 D.國家將在“十二五”期間推進(jìn)供養(yǎng)型、養(yǎng)護(hù)型、醫(yī)護(hù)型養(yǎng)老,實(shí)現(xiàn)每千名老年人擁有30張養(yǎng)老床位。 解析:A項,“基于這些真實(shí)文字基礎(chǔ)上”句式雜糅,應(yīng)為“基于……”或“在……基礎(chǔ)上”;C項,語序不當(dāng),應(yīng)將“自從”調(diào)至句首;D項,成分殘缺,“實(shí)現(xiàn)每千名老年人擁有30張養(yǎng)老床位”后缺少賓語。 答案:B 5.依次填入下面一段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 襲家大院坐落在莊北首的東西大街上,進(jìn)大門左轉(zhuǎn),是一座磚雕和垂花木雕形成的角門,　　　　　:　　　　　;　　　　　。　　　　　?！　　　　??！　　　　?。由此可見當(dāng)年東家頗有心計,因榆木梁含有“余糧”之意。 ①昂首看,房頂檁上嵌著做工精細(xì)的方形木片,梁為榆木,粗壯結(jié)實(shí) ②門前,廈檐下浮雕龍鳳栩栩如生,窗欞上刻鳥描梅活靈活現(xiàn),精工巧藝令現(xiàn)代人感嘆 ③由此邁進(jìn)第一重四合院 ④觀看東西,各有兩根立柱頂梁夾間 ⑤東、西、南房錯落有致,五層臺階襯托起五間高大明亮的北屋 ⑥推門進(jìn)屋,迎面是兩根木立柱組成的屏風(fēng),據(jù)說,屏風(fēng)上面懸掛的是治家格言與襲家祖訓(xùn) A.⑤⑥④③①②　　　　　B.③⑤②⑥④① C.⑤④②⑥③① D.③④⑤②⑥① 解析:這段文字的敘述由進(jìn)入“四合院”寫起,從“高大明亮的北屋”寫到“門前”,然后“推門進(jìn)屋”,接著“觀看東西”,最后“昂首看”。移步換景是本段文字的關(guān)鍵所在,要認(rèn)真把握。 答案:B 二、閱讀鑒賞 閱讀下面的文字,完成第6~9題。 玄德也防曹操謀害,就下處后園種菜,親自澆灌,以為韜晦之計。關(guān)、張二人曰:“兄不留心天下大事,而學(xué)小人之事,何也?”玄德曰:“此非二弟所知也?！倍四瞬粡?fù)言。 一日,關(guān)、張不在,玄德正在后園澆菜,許褚、張遼引數(shù)十人入園中曰:“丞相有命,請使君便行?！毙麦@問曰:“有甚緊事?”許褚曰:“不知。只教我來相請?！毙轮坏秒S二人入府見操。操笑曰:“在家做得好大事!”唬得玄德面如土色。操執(zhí)玄德手,直至后園,曰:“玄德學(xué)圃不易!”玄德方才放心,答曰:“無事消遣耳。”操曰:“適見枝頭梅子青青,忽感去年征張繡時,道上缺水,將士皆渴;吾心生一計,以鞭虛指曰:‘前面有梅林?！娛柯勚?口皆生唾,由是不渴。今見此梅,不可不賞。又值煮酒正熟,故邀使君小亭一會?！毙滦纳穹蕉?。隨至小亭,已設(shè)樽俎:盤置青梅,一樽煮酒。二人對坐,開懷暢飲。 酒至半酣,忽陰云漠漠,驟雨將至。從人遙指天外龍掛,操與玄德憑欄觀之。操曰:“使君知龍之變化否?”玄德曰:“未知其詳?！辈僭?“龍能大能小,能升能隱:大則興云吐霧,小則隱介藏形。升則飛騰于宇宙之間,隱則潛伏于波濤之內(nèi)。方今春深,龍乘時變化,猶人得志而縱橫四海。龍之為物,可比世之英雄。玄德久歷四方,必知當(dāng)世英雄。請試指言之?！毙略?“備肉眼安識英雄?”操曰:“休得過謙?！毙略?“備叨恩庇,得仕于朝。天下英雄,實(shí)有未知?！辈僭?“既不識其面,亦聞其名?！毙略?“淮南袁術(shù),兵糧足備,可為英雄?”操笑曰:“冢中枯骨,吾早晚必擒之!”玄德曰:“河北袁紹,四世三公,門多故吏。今虎據(jù)冀州之地,部下能事者極多,可為英雄?”操笑曰:“袁紹色厲膽薄,好謀無斷,干大事而惜身,見小利而忘命,非英雄也?！毙略?“有一人名稱八俊,威鎮(zhèn)九州——劉景升可為英雄?”操曰:“劉表虛名無實(shí),非英雄也。”玄德曰:“有一人血?dú)夥絼?江東領(lǐng)袖——孫伯符乃英雄也?”操曰:“孫策藉父之名,非英雄也?！毙略?“益州劉季玉,可為英雄乎?”操曰:“劉璋雖系宗室,乃守戶之犬耳,何足為英雄!”玄德曰:“如張繡、張魯、韓遂等輩皆何如?”操鼓掌大笑曰:“此等碌碌小人,何足掛齒!”玄德曰:“舍此之外,備實(shí)不知?！辈僭?“夫英雄者,胸懷大志,腹有良謀,有包藏宇宙之機(jī),吞吐天地之志者也?！毙略?“誰能當(dāng)之?”操以手指玄德,后自指,曰:“今天下英雄,惟使君與操耳!”玄德聞言,吃了一驚,手中所執(zhí)匙箸,不覺落于地下。時正值大雨將至,雷聲大作。玄德乃從容俯首拾箸曰:“一震之威,乃至于此。”操笑曰:“丈夫亦畏雷乎?”玄德曰:“圣人迅雷風(fēng)烈必變,安得不畏?”將聞言失箸緣故,輕輕掩飾過了。操遂不疑玄德。后人有詩贊曰: 勉從虎穴暫趨身,說破英雄驚殺人。 巧借聞雷來掩飾,隨機(jī)應(yīng)變信如神。 天雨方住,見兩個人撞入后園,手提寶刀,突至亭前,左右攔擋不住。操視之,乃關(guān)、張二人也。原來二人從城外射箭方回,聽得玄德被許褚、張遼請將去了,慌忙來相府打聽。聞?wù)f在后園,只恐有失,故沖突而入。卻見玄德與操對坐飲酒。二人按劍而立。操問二人何來。云長曰:“聽知丞相和兄飲酒,特來舞劍,以助一笑。”操笑曰:“此非‘鴻門會’,安用項莊、項伯乎?”玄德亦笑。操命:“取酒與二‘樊噲’壓驚?！标P(guān)、張拜謝。須臾席散,玄德辭操而歸。云長曰:“險些驚殺我兩個!”玄德以落箸事說與關(guān)、張,關(guān)、張問是何意。玄德曰:“吾之學(xué)圃,正欲使操知我無大志;不意操竟指我為英雄,我故失驚落箸。又恐操生疑,故借懼雷以掩飾之耳。”關(guān)、張曰:“兄真高見!” (節(jié)選自《三國演義》第二十一回 《曹操煮酒論英雄　關(guān)公賺城斬車胄》) 6.曹操一句“在家做得好大事!”為何能驚得劉備面如土色? 解析:言為心聲,要結(jié)合上下文挖掘兩人言行的意圖。 參考答案:曹操的話是敲山震虎,賦予此話以深層含義;而劉備心中有鬼,以為自己的韜略被曹操發(fā)現(xiàn)了。 7.文中正寫曹操與劉備喝酒,忽然轉(zhuǎn)到寫“陰云漠漠,驟雨將至。從人遙指天外龍掛……”,這有何作用? 解析:可結(jié)合具體內(nèi)容,從渲染故事氣氛、烘托人物形象、推動情節(jié)發(fā)展、暗示社會環(huán)境、深化作品主題五方面分析自然環(huán)境描寫的作用。 參考答案:“龍掛”正好可引出“英雄”的話題,而且“陰云漠漠,驟雨將至”既能烘托氣氛,也為下文驚雷忽至作了鋪墊。 8.“后園學(xué)圃”和“驚落匙箸”兩個事件表現(xiàn)了劉備什么樣的性格特點(diǎn)? 解析:可依據(jù)劉備“吾之學(xué)圃,正欲使操知我無大志;不意操竟指我為英雄,我故失驚落箸。又恐操生疑,故借懼雷以掩飾之耳”等語言描寫、動作描寫和心理描寫來概括。 參考答案:有遠(yuǎn)見,有計策,易慌亂,但機(jī)智、從容。 9.關(guān)羽、張飛攜劍入相府,曹操見了笑曰:“此非‘鴻門會’,安用項莊、項伯乎?”又命:“取酒與二‘樊噲’壓驚?！边@兩句話在刻畫曹操這個人物上有什么作用? 解析:曹操的話揭示了桃園三兄弟的情誼,也表現(xiàn)出曹操看問題的深刻與透徹。 參考答案:曹操對劉氏弟兄的情義看得很透徹,預(yù)示著劉備的韜晦之計只可能瞞過一時,如不早逃脫,終將會被徹底識破,從側(cè)面寫出了曹操識人之準(zhǔn)及機(jī)智善變。 三、語言表達(dá) 10.閱讀下面的材料,如果你是易中天的支持者,請你仿照畫線處的句式批駁對方的觀點(diǎn)。 易中天,他在中央電視臺“百家講壇”上一品“三國”,便“品”出粉絲無數(shù),也讓《品三國》的版權(quán)在拍賣聲中得到140萬元的高價。隨之掌聲紛至沓來,口水接踵而至;網(wǎng)絡(luò)論壇更是熱熱鬧鬧,眾說紛紜。然而幾組關(guān)鍵詞逐漸浮出水面:崇高、庸俗,學(xué)術(shù)性、大眾化,嚴(yán)肅性、娛樂化……發(fā)人深省。有人認(rèn)為:易中天混嚼“三國”,把“三國”變成了肥皂劇,既不能顯示文化,更不能顯示學(xué)術(shù)的嚴(yán)肅性。 解析:內(nèi)容上針對“混嚼”“肥皂劇”從其反義的角度加以表述,句式上要用“既……更”遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句。 參考答案:易中天品說“三國”,把“三國”變成了大眾盛宴,既做到了老少咸宜、妙趣橫生,更做到了將學(xué)術(shù)作品大眾化。 11.(xx福建高考)閱讀下面的《三國演義》第十九回(下邳城曹操鏖兵)選段,完成后面的題目。 徐晃解陳宮至。(曹)操曰:“公臺別來無恙!”宮曰:“汝心術(shù)不正,吾故棄汝!” 陳宮被俘前輔佐的是誰?陳宮所說的“汝心術(shù)不正,吾故棄汝”,指的是什么事?請簡述相關(guān)情節(jié)。 解析:本題考查文學(xué)名著重要情節(jié)的識記及復(fù)述能力。該選段考生相對比較熟悉,解題時應(yīng)注意題干提示。 參考答案:(第一問)呂布。 (第二問)要點(diǎn):①陳宮與曹操一起逃亡,投宿在呂伯奢家時誤殺多人;②外逃時路遇呂伯奢;③曹操為絕后患,殺了呂伯奢;④陳宮見曹操如此不義,就棄他而去。