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為我們生活服務(wù)的人 教學(xué)目標(biāo)： 1. 認(rèn)識(shí)在我們生活的周圍，有許多普通的勞動(dòng)者，知道我們的生活離不開他們。 2. 體驗(yàn)他們工作的艱辛。 3. 養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。 教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)為我們生活服務(wù)的人，知道我們的生活離不開他們。 教學(xué)難點(diǎn)： 體驗(yàn)他們工作的艱辛，養(yǎng)成尊重這些人及其工作的態(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件 教學(xué)過程： 一、 談話導(dǎo)入 1、同學(xué)們今天我們來到這里，知道是做什么嗎？不，我呀，就是想和大家放松心情，相互聊聊我們生活中的事。“十一”假期里讓王老師有時(shí)間可以放松心情四處逛逛，手中拿著照相機(jī)就順手拍攝了一些生活中的畫面，可能有的同學(xué)會(huì)覺得很熟悉，也許有的同學(xué)會(huì)因匆匆而過，不太留意，現(xiàn)在，讓我們一起再來感受一下。 2、（播放圖片）看到什么了，孩子們？（揭示課題）同學(xué)們說的都很好，這些人的工作都很辛苦，他們這樣辛勤的工作是為了誰(shuí)呢？他們?yōu)槲覀兩罘?wù)的人。 二、了解人們的職業(yè)和勞動(dòng) 1、除了老師給你展示的圖片外，你們還知道哪些人也在為我們的生活服務(wù)，為我們提供方便？ 2、現(xiàn)在我們談?wù)劯约宏P(guān)系最密切的學(xué)校。你覺得在學(xué)校里，有哪些人在為你們服務(wù)？（隨機(jī)出示校長(zhǎng)、老師、食堂、送水工、門衛(wèi)、班車司機(jī)辛勤工作的照片） 3、那么多人在為我們的生活服務(wù)，請(qǐng)你們以小組為單位把他們都寫下來，比比誰(shuí)寫得更多。 ① 反饋，指名交流：你們組上寫了哪些為我們服務(wù)的人？寫完了嗎？ ② 如果我再給你一分鐘，你們寫得完嗎？?jī)煞昼娔兀? ③ 小結(jié)：是啊，為我們服務(wù)的人多得寫也寫不完。（板：寫不完） 三、 交流拓展，情感升華 1、為我們服務(wù)的人寫也寫不完，假設(shè)一下，如果沒有了這些人，我們的生活會(huì)變得怎樣？（課件出示：如果沒有了警察、醫(yī)生、理發(fā)師、清潔工……學(xué)生任選一句話，自由找個(gè)伙伴，說一說） 2、既然我們的生活離不開這些人，那我們應(yīng)該怎樣對(duì)待他們呢？ 3、其實(shí)，這些為我們服務(wù)的人也對(duì)同學(xué)們有些希望，你想聽嗎？ ①出示食堂阿姨的錄音 你聽到了嗎？他們要幾點(diǎn)起來買菜？幾點(diǎn)吃中飯？你以前知道嗎？以前你是怎么做的？聽了他們的希望，你有什么想說的？ ② 出示清掃工人的話 你們?cè)诼牭臅r(shí)候，老爺爺?shù)哪木湓捊o你留下了深刻印象？聽了他們的話，有什么想說的？ 4、你還有什么話想對(duì)其他那些為我們服務(wù)的人說嗎？ 四、課堂延伸 老師知道還有好多同學(xué)有好多話想對(duì)其他那些為我們服務(wù)的人說，那么就讓我們拿起手中的筆用你喜歡的方式，畫一畫或?qū)懸粚?，來表達(dá)對(duì)這些人的感謝，好嗎？ 五、總結(jié) 通過今天的交流，我們知道了那些被我們所忽視的，卻又默默無聞為我們生活服務(wù)的人，也感受到了他們的無私奉獻(xiàn)和工作的辛苦。今后我們不但要尊重他們，有禮貌地對(duì)待他們，更要懷揣著一顆感恩的心去珍惜他們的勞動(dòng)成果，讓我們的家園更加幸福美好。（音樂）