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2019-2020年高一歷史 《古代中國的政治制度》教案2 新人教版 1、在西周初年， 下列哪個(gè)人被封為諸侯王的可能性最小 A．甲是商朝末年的貴族，帶兵抵抗周部落進(jìn)攻 ，兵敗后降周 B．乙是商朝末年的平民，才能、人品俱佳 C．丙帶兵攻打商紂王， 為周王朝的建立立下了汗馬功勞 D．丁是 西周王族成員，整日無所事事 2、觀察下表，按照西周宗法制的規(guī)定，有資格繼承王位的是 妻 妾 一般稱謂 妻（正配） A、三哥（20歲） B、四哥（14歲） 妾一（側(cè)室） C、大哥（25歲） 妾二（側(cè)室） D、二哥（22歲） 3、史家指出，中國歷史上某一時(shí)期“有極關(guān)重要者四事”：一為中國版圖之確立，二為中國民族之摶成，三為中國政治制度之創(chuàng)建，四為中國學(xué)術(shù)思想之奠定。這應(yīng)是指 A、春秋戰(zhàn)國時(shí)期 B、秦漢時(shí)期 C、隋唐時(shí)期 D、明清時(shí)期 4、一次考古中發(fā)掘出古代石刻一方，上有記文曰：“追念亂世，分土建邦……乃今皇帝，一家天下，兵不復(fù)起?！睋?jù)此判斷，這塊石刻應(yīng)出自 （ ） A．西周 B．秦代 C．漢代 D．元代 5、右圖是古代某位官員的印信，上刻“冀州刺史”，你覺得這位官員可能生活在 A.西周 B.戰(zhàn)國 C.秦朝 D.東漢 6、假設(shè)你是唐太宗時(shí)的一名中書省長官，為挫敗突厥貴族對內(nèi)地的侵?jǐn)_，起草了一份關(guān)于如何出兵防御的詔令，接下來你會(huì) A．交唐太宗裁定　 　 B．交門下省審議 　C．交兵部出兵　 D．交內(nèi)閣處理 7、假如你是一位北京大學(xué)歷史系教授，在招收研究生的試卷中，有這樣一道題：談?wù)勀銓γ鞒瘡U除丞相制度這一政策的理解。某考生答題要點(diǎn)概括如下，你認(rèn)為其中不符合歷史實(shí)際情況的是： （ ） A．丞相制度妨礙了皇權(quán)的高度集中 B．丞相制度必然導(dǎo)致社會(huì)的動(dòng)亂 C．這一做法使軍政大權(quán)進(jìn)一步集中到皇帝手中 D．廢除丞相制度，使君主專制達(dá)到了新的高度 8、學(xué)完“古代中國的中央集權(quán)制度”后，某班四位同學(xué)就本單元內(nèi)容分別擬定四個(gè)選題準(zhǔn)備開展研究，這四個(gè)選題的研究最終將無法成功的是 （ ） A．《淺議我國早期國家政治制度的創(chuàng)立者—大禹》 B．《趣談周武王與分封制》 C．《論隋唐三省制度對中國歷史的影響》 D．《論清代丞相與軍機(jī)大臣的權(quán)力制衡》 9、電視劇《宰相劉羅鍋》播出之后，人們認(rèn)識了清朝官吏劉墉。但是，有歷史學(xué)家認(rèn)為這個(gè)電視劇名犯了錯(cuò)誤，他最有可能的理由是 （ ） A．劉墉不是駝背，所以不能稱為“劉羅鍋” B．丞相制度早在明太祖時(shí)已經(jīng)被廢除，所以稱“宰相劉羅鍋”會(huì)誤導(dǎo)觀眾 C．劉墉既不是駝背，也不是宰相，所以劇名錯(cuò)誤 D．他沒有理由，只不過是嘩眾取寵 10、有網(wǎng)友發(fā)表帖子討論科舉制時(shí)說：“自秦以來，科舉興于世，始以八股為試，學(xué)子徹夜秉讀。然科舉追求功祿，令學(xué)子神經(jīng)麻木，豈真學(xué)識耶？”對該帖最恰當(dāng)?shù)脑u價(jià)是 （ ） A．對科舉制的評價(jià)是完全正確的 B．僅從追求功祿評價(jià)科舉制是片面的 C．關(guān)于科舉制的史實(shí)和評價(jià)都有問題 D．關(guān)于科舉制和八股取士產(chǎn)生的時(shí)間都有錯(cuò)誤 11、閱讀下列材料，請回答： 材料一 《阿房宮賦》：“六王畢，四海一”。 李白：“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來?！? 材料二 自秦始皇建立君主專制制度后，歷代都設(shè)置宰相作為皇帝的助手，參與國家大事決策，處理全國政務(wù)?！缎绿茣酚涊d：“宰相之職，佐天子，總百官，治萬事，其任重矣?！? 材料三 清代一位軍機(jī)大臣形容自己的工作：“依樣葫蘆畫不難，葫蘆變化有千端。畫成依樣舊葫蘆，要把葫蘆仔細(xì)看?！? （1）上述材料中的“秦王”指誰?上述材料主要反映了“秦王”的哪一功績? （2）根據(jù)材料二，概括宰相的主要職責(zé)。在君權(quán)與相權(quán)關(guān)系的處理上，漢武帝、唐太宗、宋太祖分別采取了怎樣的措施？ （3）根據(jù)材料三和所學(xué)知識，分析軍機(jī)處的設(shè)置對皇權(quán)的加強(qiáng)有何作用？ （4）根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，概括中國古代政治制度的演變趨勢。