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2019-2020年高中語文 4.12動(dòng)物游戲之謎教案 07魯人版必修3 教學(xué)設(shè)想： 本課是一篇典型的科普說明文，內(nèi)容學(xué)生還比較感興趣。課堂如能精心設(shè)計(jì)幾個(gè)問題，引起學(xué)生探討的興趣，將抽象變具體、將乏味變生動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動(dòng)性，用心感悟，用自己的觀點(diǎn)判斷，用自己的思維去創(chuàng)新，用自己的語言去表達(dá)，將生活與科學(xué)相結(jié)合，那么，他們就自然而然的領(lǐng)悟了“動(dòng)物游戲”的內(nèi)涵，啟迪心智，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生勤于探索、勇于鉆研的科學(xué)精神。 科學(xué)追求真實(shí)、和諧與完美，在閱讀科學(xué)文章時(shí)，還要注意審美鑒賞，感受科學(xué)思維及其語言表達(dá)的特殊美感。 教學(xué)目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)說明文的文體常識(shí)，了解并掌握科普說明文的相關(guān)知識(shí)。 2、了解并概括文章的大致內(nèi)容，理清課文的層次結(jié)構(gòu)。 3、學(xué)會(huì)品味說明文的語言。 4、深入了解文章的主要內(nèi)容，辨析各種"假說"的區(qū)別。 5、培養(yǎng)學(xué)生勤于探索，勇于鉆研的科學(xué)精神. 教學(xué)重點(diǎn)： 1、把握文章思路,理清層次結(jié)構(gòu). 2、品味本文的語言特點(diǎn). 教學(xué)難點(diǎn)： 描寫與說明相結(jié)合的語言特點(diǎn). 課時(shí)安排： 1課時(shí) 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入 黑板上書寫 “游戲”，同學(xué)們小時(shí)候都很喜歡玩游戲，其實(shí)，長(zhǎng)大了我們還是很喜歡玩游戲，為什么我們那么喜歡游戲呢？ 人類會(huì)游戲，一度曾認(rèn)為只有人類才是有智慧的生命體，而其他動(dòng)物不過是受制于條件反射、具有生理反應(yīng)的簡(jiǎn)單生命?，F(xiàn)在動(dòng)物學(xué)家們注意到了動(dòng)物游戲的天性，對(duì)動(dòng)物游戲進(jìn)行研究，《動(dòng)物游戲之謎》即是研究結(jié)果的展示。 課文里的幾幅圖片展示的就是動(dòng)物游戲時(shí)的可愛畫面，那么它們?yōu)槭裁磿?huì)游戲？游戲的目的又是什么呢？今天我們來共同學(xué)習(xí)《動(dòng)物游戲之謎》看看文章告訴了我們哪些？ （板書：動(dòng)物游戲之謎) 二、推進(jìn)新課 任何一篇文章的學(xué)習(xí)，都是從了解課文內(nèi)容入手，如何快速理解一篇說明文的內(nèi)容？ 并提問學(xué)生其他有關(guān)說明文的知識(shí)，教師點(diǎn)撥。 本文采用何種說明結(jié)構(gòu)方式?又用了何種說明順序?只有簡(jiǎn)要的概括出每一段的內(nèi)容，并弄清各段落之間的內(nèi)在聯(lián)系，我們才能得出答案! 請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文。(學(xué)生速讀課文，教師提示說明文閱讀程序) 板書：閱讀科普說明文的程序 1、整體把握，微觀勾勒(關(guān)鍵句 中心句 要點(diǎn)句 過渡句) 2、準(zhǔn)確尋找，篩選提取 3、識(shí)別混淆，把握內(nèi)容要點(diǎn)。 三、通讀全文，整體感知，把握層次。 學(xué)生自讀，劃分課文層次，學(xué)生交流，師生共同評(píng)價(jià)。 1、弄清各段落之間的內(nèi)在聯(lián)系。 2、根據(jù)分析，列出提綱。 3、由學(xué)生討論后明確其內(nèi)在聯(lián)系。 明確：科學(xué)研究的思維過程一般是 提出問題-------分析問題--------解決問題。課文就遵循了這樣的思路安排結(jié)構(gòu)。 內(nèi)容上，先提出動(dòng)物的各種游戲行為，引發(fā)讀者的思考：動(dòng)物為什么要進(jìn)行游戲？然后分述各種假說，提供給讀者對(duì)比思考。最后總結(jié)：有待更深入的研究。 形式上 總---------分----------總 (幾分鐘后，學(xué)生回答，教師板書提綱) 四、合作探究 (一)、完成課后練習(xí)一 引導(dǎo)：現(xiàn)在我們知道動(dòng)物為什么會(huì)游戲?主要內(nèi)容就在第二部分，現(xiàn)在閱讀第二部分，分組討論，你們認(rèn)同哪種"假說"?并說出依據(jù)，結(jié)論，認(rèn)同度。(課后練習(xí)一填寫完) 方法策略：學(xué)生自主討論交流并分組回答，小組間進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師做總評(píng)。 此項(xiàng)根據(jù)學(xué)生自主認(rèn)識(shí) 假說 根據(jù) 結(jié)論 你的認(rèn)同度 例：自?shī)收f 河馬玩浮葉，渡鴉滑雪梯 通過自得其樂的游戲，使動(dòng)物緊張的自然競(jìng)爭(zhēng)生活得到某種調(diào)劑和補(bǔ)償，使它們?cè)谏砩?、心理上容易保持平衡，從而得到一定的自我安撫，自我保護(hù)。 (二)引導(dǎo)：同學(xué)們都陳述了自己的見解，那么作者有沒有給我們呈現(xiàn)一個(gè)確定的結(jié)論呢? 明確：沒有，為什么?(找學(xué)生回答并出示結(jié)論) ①生物的游戲行為是很復(fù)雜的，不同的動(dòng)物可能有不同的原因，同時(shí)人類對(duì)動(dòng)物的研究還不夠，所以仍是一個(gè)謎。 ②科學(xué)就應(yīng)該注重實(shí)事求是，假說永遠(yuǎn)是假說，不能貿(mào)然下結(jié)論。 ③就應(yīng)該提出各種各樣的看法，來引起爭(zhēng)鳴,真理總是越辨越明。 五、感受本文語言特點(diǎn),并找出特殊例句。（例略） 1、充滿趣味，生動(dòng)形象 2、準(zhǔn)確全面 拓展延伸，聯(lián)系到寫作：說明文恰當(dāng)運(yùn)用描寫要做到 詞匯積累：推敲錘煉 詞語搭配 感情色彩 修辭方法：比喻 擬人 夸張 反問 排比 六、課堂小結(jié)： 本文是一篇通俗易懂的科普說明文，記敘、描寫、說明渾然一體，語言簡(jiǎn)潔、平實(shí)、準(zhǔn)確、全面，淺顯易懂，使人獲得科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，還能得到某種思想感情的陶冶和藝術(shù)上的享受。 學(xué)習(xí)了這篇文章之后，我們應(yīng)該重新審視動(dòng)物，審視自己，更重要的是讓我們真正懂得，地球不是人類獨(dú)有的，動(dòng)物一樣是地球的主人。 “讓我們和動(dòng)物和諧相處，共同邁向美好的明天?！? 七、布置作業(yè) 1、將有關(guān)文體知識(shí)內(nèi)容制作成卡片保存。 2、最近，我們馬鞍山市正在進(jìn)行“四城同創(chuàng)”宣傳標(biāo)語的征集，請(qǐng)你擬寫兩條“愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物”標(biāo)語。 3、關(guān)于人類從事體育活動(dòng)、藝術(shù)活動(dòng)的目的，現(xiàn)在有種種理論，莫衷一是。請(qǐng)搜集資料，看看專家們是怎么說的。 板書設(shè)計(jì) 動(dòng)物游戲之謎 1、結(jié)構(gòu)提綱 葉猴 渡鴨 動(dòng)物的各種游戲行為 提出問題 露脊鯨 單獨(dú)游戲 戰(zhàn)斗游戲 動(dòng)物游戲的分類 操縱游戲 演習(xí)說 自?shī)收f 動(dòng)物游戲的各種假說 分析問題 學(xué)習(xí)說 鍛煉說 總結(jié)： 有待更深入的研究 解決問題 2、語言特點(diǎn)：準(zhǔn)確全面 充滿趣味