《2018部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題(附答案)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2018部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題(附答案)（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

更多免費(fèi)資源、微信關(guān)注公眾號(hào)：優(yōu)秀教師之家 2018部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試題 更多免費(fèi)資源、微信關(guān)注公眾號(hào)：優(yōu)秀教師之家 一、積累與運(yùn)用(25分) 1．下列加點(diǎn)字注音正確的一項(xiàng)是( )(2分) A．校補(bǔ)(jio) 揩油(kāi) 臂膀(bi) 鐵桿(gān) B．菩薩(s) 門框(kung) 派遣(qin) 挪動(dòng)(nu) C．鞠躬(jū) 招攬(lǎn) 沉淀(din) 掙扎(zh) D．紅暈(yūn) 煉鋼(lin) 緊繃(bēng) 赤裸(luǒ) 2．下列各組詞語(yǔ)書寫全都正確的一組是( )(2分) A．殷紅　深霄　吩咐　哺育 B．奴隸　土壤　書齋　惶恐 C．霉菌　攆走　枯槐　萎曲 D．震悚　雪橇　告馨　遨游 3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是( )(2分) A．我讀小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師常教導(dǎo)我要虛心學(xué)習(xí)，遇到不懂的問(wèn)題要向老師不恥下問(wèn)。 B．即使冬天嚴(yán)寒而孤獨(dú)，我也始終相信，會(huì)有不期而遇的溫暖和希望。 C．有的國(guó)家把安全建立在損害他國(guó)的安全之上，這種安全只是海市蜃樓。 D．每個(gè)人都有缺點(diǎn)，比如有的人在大庭廣眾下會(huì)比較緊張，說(shuō)話語(yǔ)無(wú)倫次。 4．(龍東中考)下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )(2分) A．為了防止酒駕事件不再發(fā)生，我市加大了巡查力度。 B．“一帶一路”建設(shè)既需要經(jīng)貿(mào)合作的“硬”支撐，也離不開(kāi)文明互鑒的“軟”助力。 C．能否熟練規(guī)范地書寫漢字，是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)學(xué)生漢字書寫的基本要求。 D．新一代迎賓展示機(jī)器人是一款工作于室內(nèi)環(huán)境，用于迎賓、講解、接待、引領(lǐng)工作的智能型服務(wù)機(jī)器人。 5．下列句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是( )(2分) ①也許我們會(huì)在糾結(jié)一段時(shí)間后幡然醒悟：既然無(wú)法回避，我們?yōu)楹尾荒馨褭C(jī)器人當(dāng)作朋友呢？ ②這些新物種將在地球上與我們共存共生共居，變成一個(gè)“人工合成”的新地球公民。?、廴祟惿鐣?huì)的每一次巨大發(fā)展，都會(huì)對(duì)我們?cè)械牡赖掠^念造成沖擊?！、芨鼫?zhǔn)確地說(shuō)是一種生物，而且是自然界無(wú)法產(chǎn)生的具有智慧的新物種。?、菽菚r(shí)的機(jī)器人將是一種擁有自主意識(shí)和行為的“機(jī)器”。 A．③⑤①②④ B．⑤④②③① C．③①⑤④② D．②⑤④①③ 6．名句默寫。(5分) (1)蕩胸生曾云，。(杜甫《望岳》) (2) ，散入春風(fēng)滿洛城。(李白《春夜洛城聞笛》) (3)陸游在《游山西村》中寫下的蘊(yùn)涵豐富的人生哲理的千古名句是：， (4)杜牧的《泊秦淮》中描寫秦淮河特有的夜間景致的詩(shī)句是： ， (5)《木蘭詩(shī)》中表現(xiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久，戰(zhàn)斗激烈且概括了木蘭多年征戰(zhàn)經(jīng)歷的名句是： 7．(廣元中考)走進(jìn)名著。依據(jù)下面提供的相關(guān)信息，回答后面的問(wèn)題。(4分) 他越著急便越自苦，吃喝越?jīng)]規(guī)則。他以為自己是鐵作的，可是敢情他也會(huì)病。病了，他舍不得錢去買藥，自己硬挺著；結(jié)果，病越來(lái)越重，不但得買藥，而且得一氣兒休息好幾天。這些個(gè)困難，使他更咬牙努力，可是買車的錢數(shù)一點(diǎn)不因此而加快的湊足。整整的三年，他湊足了一百塊錢！ …… 自從有了這輛車，他的生活過(guò)得越來(lái)越起勁兒了。拉包月也好，拉散座也好，他天天用不著為“車份兒”著急，拉多少錢全是自己的。心里舒服，對(duì)人就更和氣，買賣也就更順心。拉了半年，他的希望更大了：照這樣下去，干上二年，至多二年，他就又可以買輛車，一輛，兩輛……他也可以開(kāi)車廠子了！ (1)以上文段節(jié)選自名著《 》，作者是 。(2分) (2)從選文中可以看出“他”具有怎樣的特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(2分) 8．(衡陽(yáng)中考)綜合性學(xué)習(xí)。(6分) 家風(fēng)，即門風(fēng)，指一家或一族世代相傳的道德準(zhǔn)則和處世方法。某校開(kāi)展“優(yōu)良家風(fēng)，我傳承”的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。 (1)【尋家風(fēng)】以下是活動(dòng)小組搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。 材料一　在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹健暗聺稍戳鬟h(yuǎn)，家風(fēng)世代長(zhǎng)”之類的對(duì)聯(lián)；廳堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。 材料二　“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母。”(胡適《我的母親》) 材料三　“學(xué)父親做人，學(xué)父親做事，學(xué)父親對(duì)信仰的執(zhí)著追求，學(xué)父親赤子情懷，學(xué)父親的儉樸生活?！?摘自《習(xí)近平的家風(fēng)：從父親身上學(xué)到五件事》) 從以上材料中，你發(fā)現(xiàn)我們可以通過(guò)哪些途徑把優(yōu)良的家風(fēng)傳承下來(lái)？(2分) 先人留下的祖訓(xùn)和直接向父母學(xué)習(xí)。 (2)【展家風(fēng)】下面有三項(xiàng)體現(xiàn)家風(fēng)的內(nèi)容，假如你想請(qǐng)書法家寫一條橫幅掛在家里的廳堂，你會(huì)選哪項(xiàng)？請(qǐng)結(jié)合家庭實(shí)際簡(jiǎn)述理由。(2分) A．家和萬(wàn)事興　　B．天道酬勤　　　C．百善孝為先 選項(xiàng)，理由： (3)【揚(yáng)家風(fēng)】老師想用一副對(duì)聯(lián)來(lái)總結(jié)本次活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示補(bǔ)充完整。(2分) 上聯(lián)：長(zhǎng)輩言傳明祖訓(xùn) 下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會(huì)承 二、閱讀理解(45分) (一)己亥雜詩(shī) 龔自珍 浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。 落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。 9．首句寫“白日斜”描寫了怎樣的景象？有什么作用？(3分) 10．這首詩(shī)的最后兩句千古傳誦，你認(rèn)為是什么原因？(2分) (二) 【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 【乙】秋花之香者，莫能如桂。樹(shù)乃月中之樹(shù)，香亦天上之香也。但其缺陷處，則在滿樹(shù)齊開(kāi)，不留余地。予有《惜桂》詩(shī)云：“萬(wàn)斛①黃金碾作灰，西風(fēng)一陣總吹來(lái)。早知三日都狼藉，何不留將次第②開(kāi)？”盛極必衰，乃盈虛③一定之理，凡有富貴榮華一蹴而至者，皆玉蘭之為春光，丹桂之為秋色。 (李漁《閑情偶寄桂》) 【注釋】①斛：容量單位，古代十斗為一斛，南宋末年改為五斗為一斛。②次第：依次。③盈虛：盈滿或虛空，指發(fā)展變化。 11．解釋下列句子中加的詞。(2分) (1)陶后鮮有聞( ) (2)乃盈虛一定之理( ) 12．將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) (1)予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 (2)但其缺陷處，則在滿樹(shù)齊開(kāi)，不留余地。 13．甲、乙兩文都采用了托物言志的寫作手法。甲文中，作者描繪蓮的生長(zhǎng)環(huán)境來(lái)贊美君子 的品行；乙文中，作者由 的特點(diǎn)聯(lián)想到盛極必衰的人生哲理。(4分) 14．甲、乙兩文中，都流露出作者對(duì)“富貴者”的態(tài)度，請(qǐng)分析其異同。(4分) (三)一碗入夢(mèng) 林清玄 ①妻子從網(wǎng)上買了一箱大閘蟹，送到家里，每一只都是活蹦亂跳的。從陽(yáng)澄湖到臺(tái)北，路遠(yuǎn)時(shí)長(zhǎng)，竟能保持螃蟹的生命，在幾年前，是不可想象的。 ②吃大閘蟹時(shí)，兒子忽然發(fā)問(wèn)：“老師說(shuō)，以前臺(tái)灣人不吃大閘蟹，這幾年開(kāi)放才開(kāi)始吃，是真的嗎？”“如果說(shuō)是陽(yáng)澄湖或太湖的大閘蟹，以前是吃不到。如果是吃毛蟹，爸爸從小就是吃毛蟹的，大閘蟹就是毛蟹的一種啊?！蔽艺f(shuō)。 ③我的童年時(shí)代，爸爸在六龜新威租了一塊林地，搭了一間磚房，在森林里開(kāi)山。我們常陪爸爸到山上住，有時(shí)住上整個(gè)夏天。山上食物欠缺，為了補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，我們什么都吃：天上飛的鳥(niǎo)雀、蝗蟲(chóng)、螞蚱；地上跑的竹雞、錦蛇、兔子，河里游的小蝦、小魚(yú)、毛蟹、河蚌…… ④天空和陸地上的不容易捕捉，河溪里的容易捉到。我們做一些簡(jiǎn)單的陷阱，竹子上綁著小蟲(chóng)，插在田邊、河邊，第二天就可以摟。捉毛蟹則是最有趣的，從下游往上游溯溪，沿路扳開(kāi)石頭，縫隙里就躲著毛蟹，運(yùn)氣好的時(shí)候，扳開(kāi)一塊石頭，就能捉到五六只。毛蟹盛產(chǎn)之時(shí)，個(gè)頭肥大，我們七八個(gè)兄弟忙一個(gè)下午，就可以捉到整桶的毛蟹，隔兩天再去，又是一桶，幾乎捕之不絕。 ⑤晚上，爸爸把我們捕來(lái)的毛蟹、小魚(yú)、小蝦清洗過(guò)后，燒一鼎豬油，全都丟下去油炸，炸到酥脆，蘸一點(diǎn)胡椒和鹽，一道大菜就這樣完成了。當(dāng)時(shí)山上還沒(méi)有電燈，就著昏黃跳動(dòng)的油燈，那一大碗的河鮮跳動(dòng)著顏色的美，金黃的小魚(yú)、淡紅的小蝦、深紅的毛蟹，挑逗著我們的味蕾。 ⑥“開(kāi)動(dòng)！”爸爸一下指令，我們就大吃起來(lái)，咔咔嚓嚓，整只整只地吃進(jìn)肚子里，不知道為什么，我們吃螃蟹和吃魚(yú)蝦一樣，都是不吐骨頭的。不！是不吐殼的。 ⑦那是令人吮指回味的終極美味，我離開(kāi)山林之后，就沒(méi)有再吃過(guò)了。就好像爸爸親手采的草耳(雷公菜)、雞肉絲菇，還有他親手用西瓜做的涼菜，都再也吃不到了。 ⑧“這就是我們以前吃毛蟹的方式，和吃大閘蟹是很不同的?！蔽覍?duì)孩子說(shuō)。 ⑨孩子睡了，我坐在書房，仔細(xì)地懷想父親在開(kāi)山時(shí)的樣子，想到我十四歲就離開(kāi)家鄉(xiāng)。當(dāng)時(shí)忙于追尋，很少思念父母。過(guò)了六十，時(shí)不時(shí)就會(huì)想起爸爸媽媽，爸媽常入我夢(mèng)來(lái)。 ⑩想起那一大碗毛蟹，如真似夢(mèng)，依稀在眼前，那美麗的顏色，一層一層暈染了我的少年時(shí)光，在貧窮里也有華麗的光。 (選自《意林原創(chuàng)版》2016年第6期，有改動(dòng)) 15．請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納本文中心。(3分) 16．本文以“一碗入夢(mèng)”為題有哪些作用？(3分) 17．請(qǐng)賞析第⑤段畫波浪線句中“挑逗”一詞的表達(dá)效果。(3分) 18．請(qǐng)概述本文的行文思路，并簡(jiǎn)析其效果。(4分) (四)為夢(mèng)想拼盡全力 驪　塵 ①?gòu)男〉酱笪以赃^(guò)的第一個(gè)跟頭應(yīng)該是中考。在那個(gè)燥熱的夏天，我滿懷信心地走進(jìn)考場(chǎng)，卻在最后一門英語(yǔ)考試時(shí)忘了帶準(zhǔn)考證，等我返回住處拿到準(zhǔn)考證重新進(jìn)入考場(chǎng)，時(shí)間已經(jīng)過(guò)了20分鐘。成績(jī)出來(lái)，滿分120分的英語(yǔ)我只考了89分。老天跟我開(kāi)的這個(gè)致命玩笑，致使我以一分之差與日思夜想的高中實(shí)驗(yàn)班失之交臂。 ②那種感覺(jué)就像你跋山涉水終于趕到了心心念念的城堡，卻發(fā)現(xiàn)那扇門關(guān)上了。那個(gè)假期，我把自己關(guān)在房里，嘴里沒(méi)有一句多余的話，臉上沒(méi)有絲毫笑意，整天都在埋怨：我的運(yùn)氣怎么這么差？A偶爾打開(kāi)窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。 ③進(jìn)入高中后，我像變了一個(gè)人，不似初中那般神采飛揚(yáng)，整個(gè)人內(nèi)斂沉默了很多。尖子生們組建的實(shí)驗(yàn)班，在很多人心里都是神一般的存在，甚至有老師開(kāi)玩笑說(shuō)，進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班就是踏進(jìn)了重點(diǎn)院校的大門。論正常實(shí)力，我就應(yīng)該屬于那里，然而因?yàn)橹锌寄莻€(gè)意外，我卻被無(wú)情地拒之門外，心底的不甘和委屈只有自己知道。每次從實(shí)驗(yàn)班門前經(jīng)過(guò)，我都會(huì)特意從門口假裝不經(jīng)意地往里面瞟一眼，偷偷對(duì)那些埋頭苦讀的身影流露出羨慕之情。 ④我的好朋友林悅就在實(shí)驗(yàn)班。在食堂吃飯遇上時(shí)，她會(huì)主動(dòng)跟我說(shuō)起一些班里的事情，這些事情讓我那顆心變得越發(fā)躁動(dòng)不安。“我要沖進(jìn)實(shí)驗(yàn)班”這個(gè)念頭不時(shí)冒出來(lái)拉扯著我，曾經(jīng)的遺憾與不甘，都化作內(nèi)心的春雨，那里草木蔥蘢，一片繁盛。 ⑤高一那段時(shí)間，我像打了雞血一樣，每天早上5點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，洗漱完畢去操場(chǎng)跑完兩圈到教學(xué)樓，我總是最早到的那個(gè)人。時(shí)間長(zhǎng)了，樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼：“閨女，今天早上又是第一個(gè)，好好加油！” ⑥每天清晨，我坐在靠窗的位置上，一邊爭(zhēng)分奪秒地大聲晨讀，一邊看天空漸漸亮起來(lái)…… ⑦一個(gè)學(xué)期后，我的勢(shì)頭越來(lái)越猛，不僅穩(wěn)居年級(jí)第一，而且與第二名的差距越來(lái)越大。班主任很器重我，好朋友林悅也向我投來(lái)了佩服的目光。那幾年，我不僅在考試的紅榜上始終排名第一，課余時(shí)間寫的文章也陸續(xù)在各雜志發(fā)表，拿了好幾個(gè)作文比賽和學(xué)科競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)，生活好像將之前虧欠我的一一做了補(bǔ)償。隨著一張張漂亮的成績(jī)單擺在我的面前，一直蒙塵在我臉上的陰云，如被利劍割開(kāi)，久違的笑容綻放了出來(lái)。 ⑧即便如此，我依舊不敢掉以輕心，堅(jiān)持與時(shí)間賽跑，繼續(xù)腳踏實(shí)地努力。高考那年，我考取了一個(gè)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，更重要的是，我的英語(yǔ)成績(jī)是142分。手里緊緊攥著成績(jī)單的我，B整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快！放眼遠(yuǎn)望，陽(yáng)光明媚，碧空如洗，周邊的一切都讓人賞心悅目。 ⑨中考時(shí)那種被命運(yùn)一拳打倒在地的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)三年的隱忍與蛻變，終于成為我身后邁過(guò)的一道坎兒?，F(xiàn)在想起來(lái)，甚至?xí)行└屑ぷ约涸谌松铐標(biāo)斓臅r(shí)候跌過(guò)一跤。正因?yàn)檫@樣，在以后的日子里，我才更加懂得努力的意義。 ⑩在拼盡全力之前，永遠(yuǎn)別說(shuō)自己運(yùn)氣不好。因?yàn)?，最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好。 (選自《文苑破繭成蝶》，有刪改) 19．文章寫了一件什么事？請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言進(jìn)行概括。(2分) 20．請(qǐng)從A、B兩句中任選一句，作簡(jiǎn)要賞析。(3分) A．偶爾打開(kāi)窗戶，看看窗外的那片天，也總是陰郁灰暗，完全沒(méi)有了夏日的晴朗高遠(yuǎn)。 B．整顆心一下子透亮起來(lái)，一種想在夏風(fēng)里大聲歡叫的沖動(dòng)，讓我有說(shuō)不出的暢快！ 21．第⑤段中“樓管爺爺認(rèn)識(shí)了我，每天都準(zhǔn)時(shí)跟我打招呼”這一情節(jié)能否刪去？為什么？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。(4分) 22．文章最后一段說(shuō)“最努力的時(shí)候運(yùn)氣才最好?！蹦闳绾卫斫膺@句話的含義？(4分) 三、作文(50分) 23．請(qǐng)以“陪伴”為題，寫一篇記敘文。 要求：(1)中心突出，有真情實(shí)感；書寫工整，卷面整潔，不少于600字。 (2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。 2018部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)語(yǔ)文期末測(cè)試答案 一、積累與運(yùn)用(25分) 1．(C)(2分)【解析】A項(xiàng)，臂(b)膀，鐵桿(ɡǎn)；B項(xiàng)，派遣(qiǎn)；D項(xiàng)，紅暈(yn)。 2．(B)(2分)【解析】A項(xiàng)，霄—宵；C項(xiàng)，萎—委；D項(xiàng)，馨—罄。 3．(A)(2分)【解析】“不恥下問(wèn)”的意思為向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己少的人請(qǐng)教，用在這里不恰當(dāng)。 4．(B)(2分)【解析】本題考查病句的辨析。A項(xiàng)，前后矛盾，可以將“不”去掉；C項(xiàng)，一面和兩面不能呼應(yīng)，刪去“能否”；D項(xiàng)，語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)為“迎賓、接待、引領(lǐng)、講解”。 5．(C)(2分) 6．(1)決眥入歸鳥(niǎo)。(2)誰(shuí)家玉笛暗飛聲，(3)山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。 (4)煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。(5)將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 7．(1)《駱駝祥子》，老舍(舒慶春)。(2分)(2)生活艱苦，吃苦耐勞，充滿理想。 8．(1)先人留下的祖訓(xùn)和直接向父母學(xué)習(xí)。【解析】本題考查信息的提取與概括能力。認(rèn)真閱讀三則材料，逐一提取要點(diǎn)，材料一主要講述了一些家庭仍保留祖訓(xùn)，材料二主要講述了胡適向母親學(xué)習(xí)寬以待人，材料三講了習(xí)近平向父親學(xué)習(xí)做人做事，材料二、三都述說(shuō)了他們向長(zhǎng)輩學(xué)習(xí)，組合回答即可。 (2)選A項(xiàng)，理由：俗語(yǔ)說(shuō)：家不和被人欺，家人一條心，泥土也能變成金，家庭和睦是興旺的基礎(chǔ)。選這橫幅，可時(shí)時(shí)提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱婦隨，生活在這樣的家庭里，才會(huì)有幸福感。【解析】回答理由時(shí)要理解各項(xiàng)內(nèi)容，抓住其中關(guān)鍵詞，說(shuō)明其所表達(dá)的含義及對(duì)家庭生活的意義，三條橫幅表達(dá)的主要含義分別是“和睦”“勤奮”“孝順”。任選一項(xiàng)均可，選項(xiàng)與理由要統(tǒng)一，意合即可。 (3)上聯(lián)：長(zhǎng)輩言傳身教明祖訓(xùn) 下聯(lián)：子孫心領(lǐng)神會(huì)承家風(fēng) 二、閱讀理解(45分) 9．描寫了夕陽(yáng)西下，黃昏將至的景象，渲染了日暮窮途的氛圍，烘托了詩(shī)人心中的無(wú)限離愁。10．這兩句詩(shī)以“落紅”和“春泥”為喻，生動(dòng)形象地表達(dá)了作者雖辭官離京，仍然關(guān)心國(guó)家前途和命運(yùn)的思想感情(或體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神)。 (二) 【注釋】①斛：容量單位，古代十斗為一斛，南宋末年改為五斗為一斛。②次第：依次。③盈虛：盈滿或虛空，指發(fā)展變化。 11． (1)(少) (2)(道理) 12．(4分)(1)我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，(它)從淤積的污泥里長(zhǎng)出來(lái)，卻不受一點(diǎn)污染，在清水里洗滌過(guò)，卻不顯得妖媚。(2)只是它有缺憾的地方在于，它要開(kāi)放整棵樹(shù)都開(kāi)了，不留一點(diǎn)余地。13．不與黑暗勢(shì)力同流合污的品行；桂花開(kāi)時(shí)滿樹(shù)芬芳，三天便全部凋零的特點(diǎn)聯(lián)想到盛極必衰的人生哲理。(4分)14．同：都表現(xiàn)了對(duì)榮華富貴的嘲諷。異：甲文批判了當(dāng)時(shí)追逐功名富貴的世風(fēng)，借以表現(xiàn)自己潔身自好的品質(zhì)；乙文更多的是感慨輕而易舉得到的富貴如同過(guò)眼云煙，很快就會(huì)消失。 15．本文通過(guò)敘寫童年時(shí)在山里捉毛蟹、吃毛蟹的往事，抒發(fā)了“我”對(duì)童年生活的留戀和對(duì)父母深深的思念之情。 16．①以“一碗入夢(mèng)”為題，想象奇特，能引起讀者的興趣；②標(biāo)題即是文章內(nèi)容的總括；③標(biāo)題即是文章敘事抒情的線索。 17．用擬人的修辭手法，生動(dòng)傳神地寫出了昏黃油燈下的那一大碗色美、味更美的毛蟹對(duì)孩子們的誘惑。 18．行文思路：①妻子買蟹，兒子問(wèn)蟹；②童年捉蟹，共享毛蟹；③思念爸媽，回味毛蟹。效果：先引入，再插敘，后抒情，使文章脈絡(luò)分明，思路清晰，首尾呼應(yīng)。行文思路：①妻子買蟹，兒子問(wèn)蟹；②童年捉蟹，共享毛蟹；③思念爸媽，回味毛蟹。效果：先引入，再插敘，后抒情，使文章脈絡(luò)分明，思路清晰，首尾呼應(yīng)。19.寫中考失利后，“我”沒(méi)有放棄，繼續(xù)為夢(mèng)想拼盡全力，終獲成功的故事。(或：寫“我”在中考栽過(guò)跟頭后，重拾信心，繼續(xù)努力，最終贏得高考的故事。) 20．示例：A.運(yùn)用環(huán)境描寫的方法，襯托出“我”中考失利后傷心、失落、沮喪的心境。B.運(yùn)用心理描寫的方法，刻畫出“我”高考成功后喜悅、激動(dòng)、興奮的心情。 21．不能。因?yàn)檫@一情節(jié)運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(側(cè)面描寫)的方法，側(cè)面襯托出“我”的勤奮刻苦。如果刪去，就不能突出“我”為夢(mèng)想而拼盡全力的執(zhí)著。 22．運(yùn)氣往往是為那些努力付出的人做準(zhǔn)備的，越是努力，運(yùn)氣越好。 微信掃描二維碼關(guān)注：優(yōu)秀教師之家，獲取更多免費(fèi)好資源 您的支持，是我們努力的動(dòng)力！  微信掃描二維碼關(guān)注：優(yōu)秀教師之家，獲取更多免費(fèi)好資源 您的支持，是我們努力的動(dòng)力！