《2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.3《等差數(shù)列的前n項和》三維目標(biāo)教案（第1課時） 新人教A版必修5.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.3《等差數(shù)列的前n項和》三維目標(biāo)教案（第1課時） 新人教A版必修5.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中數(shù)學(xué) 2.3《等差數(shù)列的前n項和》三維目標(biāo)教案（第1課時） 新人教A版必修5 授課類型：新授課 （第1課時） ●三維目標(biāo) 知識與技能：掌握等差數(shù)列前n項和公式及其獲取思路；會用等差數(shù)列的前n項和公式解決一些簡單的與前n項和有關(guān)的問題 過程與方法：通過公式的推導(dǎo)和公式的運(yùn)用，使學(xué)生體會從特殊到一般，再從一般到特殊的思維規(guī)律，初步形成認(rèn)識問題，解決問題的一般思路和方法；通過公式推導(dǎo)的過程教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行思維靈活性與廣闊性的訓(xùn)練，發(fā)展學(xué)生的思維水平. 情感態(tài)度與價值觀：通過公式的推導(dǎo)過程，展現(xiàn)數(shù)學(xué)中的對稱美。 ●教學(xué)重點(diǎn) 等差數(shù)列n項和公式的理解、推導(dǎo)及應(yīng) ●教學(xué)難點(diǎn) 靈活應(yīng)用等差數(shù)列前n項公式解決一些簡單的有關(guān)問題 ●教學(xué)過程 Ⅰ.課題導(dǎo)入 “小故事”: 高斯是偉大的數(shù)學(xué)家，天文學(xué)家，高斯十歲時,有一次老師出了一道題目,老師說: “現(xiàn)在給大家出道題目: 1+2+…100=?” 過了兩分鐘,正當(dāng)大家在：1+2=3；3+3=6；4+6=10…算得不亦樂乎時，高斯站起來回答說： “1+2+3+…+100=5050。 教師問：“你是如何算出答案的？ 高斯回答說：因為1+100=101； 2+99=101；…50+51=101，所以 10150=5050” 這個故事告訴我們： （1）作為數(shù)學(xué)王子的高斯從小就善于觀察，敢于思考，所以他能從一些簡單的事物中發(fā)現(xiàn)和尋找出某些規(guī)律性的東西。 （2）該故事還告訴我們求等差數(shù)列前n項和的一種很重要的思想方法，這就是下面我們要介紹的“倒序相加”法。 Ⅱ.講授新課 1．等差數(shù)列的前項和公式1： 證明： ① ② ①+②： ∵ ∴ 由此得： 從而我們可以驗證高斯十歲時計算上述問題的正確性 2． 等差數(shù)列的前項和公式2： 用上述公式要求必須具備三個條件： 但 代入公式1即得： 此公式要求必須已知三個條件： （有時比較有用） [范例講解] 課本P49-50的例1、例2、例3 由例3得與之間的關(guān)系： 由的定義可知，當(dāng)n=1時，=；當(dāng)n≥2時，=-， 即=. Ⅲ.課堂練習(xí) 課本P52練習(xí)1、2、3、4 Ⅳ.課時小結(jié) 本節(jié)課學(xué)習(xí)了以下內(nèi)容： 1.等差數(shù)列的前項和公式1： 2.等差數(shù)列的前項和公式2： Ⅴ.課后作業(yè) ●板書設(shè)計 ●授后記