《2019-2020年高中生物《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第三章第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用學(xué)案 新人教版必修3.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中生物《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第三章第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用學(xué)案 新人教版必修3.doc（5頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中生物《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第三章第2節(jié)生長(zhǎng)素的生理作用學(xué)案 新人教版必修3 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1．概述植物生長(zhǎng)素的生理作用。 2．嘗試探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 生長(zhǎng)素的生理作用。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 探究活動(dòng)：探索生長(zhǎng)素類(lèi)似物促進(jìn)插條生根的最適濃度。 自主學(xué)習(xí) 一、生長(zhǎng)素的生理數(shù)量作用 1．作用方式：不直接參與細(xì)胞代謝，而是給細(xì)胞傳達(dá)一種 的信息。 2．作用特點(diǎn)及理解 （1）特點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用具有_________；既能__________，也能____________。（如：某些除草劑的作用原理） （2）理解：既能__________，也能____________；既能_________，也能_____________；既能______________，也能_________________。 3．影響生長(zhǎng)素作用的因素 生長(zhǎng)素所發(fā)揮的作用，因 ，植物細(xì)胞的 和 的種類(lèi)不同而有較大的差異。 ①成熟程度：幼嫩的細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素 ，老細(xì)胞則 。 ②濃度：生長(zhǎng)素在濃度低時(shí) ，濃度高時(shí) 甚至殺死植物。 ③植物種類(lèi)： 所以可以用適宜濃度的生長(zhǎng)素或生長(zhǎng)素類(lèi)似物來(lái)清除單子葉農(nóng)作物田總的雙子葉雜草 ④器官：根、芽、莖敏感程度為根﹥芽﹥莖（如圖） 注意：①?gòu)腁′、B′、C′三點(diǎn)之上的曲線體現(xiàn)了不同濃度生長(zhǎng)素不同的促進(jìn)效果，而A′、B′、C′三點(diǎn)表示了生長(zhǎng)素對(duì)根、芽、莖的生長(zhǎng)既不促進(jìn)，也不抑制。 ② A、B、C三點(diǎn)代表了根、芽、莖三者的最佳促進(jìn)濃度分別是10-10mol/L、10-8mol/L、10-4mol/L左右 ③不要將圖中A A′、B B′、C C′理解為抑制階段，這階段人體現(xiàn)生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，知識(shí)促進(jìn)作用逐漸減弱。 練一練：例1.下圖表示根和莖對(duì)生長(zhǎng)素濃度的不同反應(yīng)，其中正確的（ ）。 例2．扦插帶芽的枝條容易生根成活，因?yàn)椋? ） A、芽能發(fā)育成莖和葉 B、芽能進(jìn)行光合作用 C、芽能產(chǎn)生生長(zhǎng)素 D、芽能供應(yīng)生根所需的有機(jī)營(yíng)養(yǎng) 4．具體體現(xiàn) （1）頂端優(yōu)勢(shì)：頂芽?jī)?yōu)先生長(zhǎng)，側(cè)芽受到 。 （2）原因：①頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素向下運(yùn)輸，生長(zhǎng)素濃度低→ 生長(zhǎng)。 ②側(cè)芽出生長(zhǎng)素濃度高→ 生長(zhǎng)。 （3）解除：摘除 （4）應(yīng)用：棉花打頂 5．生成應(yīng)用人工合成的生長(zhǎng)素類(lèi)似物，用于防止果實(shí)和葉片的脫落、促進(jìn) 、獲得無(wú)子果實(shí)、促進(jìn)插條 。 二、運(yùn)用生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根 1.常用方法 （1） ：此法對(duì)溶液濃度要求 。 （2） ：此法用時(shí)較短。 2．在探究實(shí)驗(yàn)中的自變量為 ，無(wú)關(guān)變量如處理溶劑劑量、 、 等。 知識(shí)總結(jié) 生長(zhǎng)素生理作用的兩重性實(shí)例 ① 根的向地性：如圖1，我們把任何一株植物的幼苗橫放，在根部由于生長(zhǎng)素受重力影響，使B側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于A側(cè)，而根對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度高，所以出現(xiàn)低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)而高濃度抑制生長(zhǎng)的現(xiàn)象，而莖的敏 圖1 程度地現(xiàn)象則相反。 ② 頂端優(yōu)勢(shì)：如圖2中1和2頂端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素由于重力 和遺傳的因素向下運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽處，因而出現(xiàn)頂芽處生長(zhǎng) 素濃度適宜生長(zhǎng)而側(cè)芽處抑制生長(zhǎng)的現(xiàn)象，自然情況下， 越往下，抑制程度越小 鞏固提高 1、一只正在發(fā)育的桃子被蟲(chóng)蛀了，結(jié)果桃子停止了生長(zhǎng)，這說(shuō)明蟲(chóng)蛀的部位是（ ） A、 種子 B、外果皮 C、中果皮 D、內(nèi)果皮 2、下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是（ ） ①培育無(wú)籽番茄 ②培育無(wú)籽西瓜 ③果樹(shù)整枝修剪 ④帶芽的枝條扦插 ⑤移栽植物時(shí)剪去部分葉片 ⑥棉花摘心 A、①③ B、②④ C、⑤⑥ D、②⑤ 3、棉花長(zhǎng)到一定的高度后，摘去頂芽，側(cè)芽就發(fā)育成枝條。這說(shuō)明（ ） A、頂芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素運(yùn)向側(cè)芽 B、原頂芽不再向側(cè)芽運(yùn)送過(guò)量生長(zhǎng)素 C、頂芽摘除后，側(cè)芽開(kāi)始分泌生長(zhǎng)素 D、頂芽摘除后，側(cè)芽大量分泌生長(zhǎng)素 4、生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的作用，一般地說(shuō)（ ） A、高濃度和低濃度都促進(jìn)生長(zhǎng) B、高濃度和低濃度都抑制生長(zhǎng) C、高濃度抑制生長(zhǎng)，低濃度促進(jìn)生長(zhǎng) D、高濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，低濃度抑制生長(zhǎng) 5、要得到番茄無(wú)籽果實(shí)，需將一定濃度的生長(zhǎng)素溶液涂抹在該花的柱頭上。處理該花的時(shí)期和條件是（ ） A、花蕾期，不去雄蕊 B、花蕾期，去掉雄蕊 C、開(kāi)花后，不去雄蕊 D、開(kāi)花后，去掉雄蕊 6、頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象的原因是（ ） A、頂端陽(yáng)光充足有利于生長(zhǎng) B、頂端蒸騰作用強(qiáng)，水肥多 C、頂端產(chǎn)生生長(zhǎng)素多促進(jìn)生長(zhǎng) D、頂端產(chǎn)生生長(zhǎng)素向側(cè)芽運(yùn)輸，抑制側(cè)芽生長(zhǎng) 7、對(duì)生長(zhǎng)素生理作用概括不準(zhǔn)確的是（ ） A、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)成熟 B、生長(zhǎng)素能促進(jìn)扦插枝條生根 C、生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 D、生長(zhǎng)素能促進(jìn)植物生長(zhǎng) 8、植物生長(zhǎng)素促進(jìn)植物生長(zhǎng)的原因是（ ） A、促進(jìn)細(xì)胞分裂 B、促進(jìn)細(xì)胞縱向伸長(zhǎng)生長(zhǎng) C、促進(jìn)細(xì)胞的分裂生長(zhǎng) D、促進(jìn)細(xì)胞的彎曲 9、可以證明生長(zhǎng)素低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，而高濃度抑制生長(zhǎng)的例子是（ ） A、植物的向光性 B、頂端優(yōu)勢(shì) C、生長(zhǎng)素集中在生長(zhǎng)旺盛的部位 D、生長(zhǎng)素促進(jìn)扦插枝條生根 10、讓不易生根的植物枝條生根，可用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液浸泡插枝的（ ） A、上端 B、中部 C、下端 D、兩端 11、下圖示三枝葡萄插條，其中 (1)最易成活的是___ _，原因是____ 。 (2)不易成活的是 ____， 原因是____ 。 (3)不能成活的是___ _，原因是____ 。 12、圖中A表示生長(zhǎng)素濃度與植物不同器官生長(zhǎng)的關(guān)系，B圖表示將已長(zhǎng)出幼根和幼芽的豌豆種子置水平狀態(tài)。請(qǐng)據(jù)圖回答： （１） B中生長(zhǎng)素大部分分布在幼芽和幼根的近地側(cè)是由于_____________作用的結(jié)果。 （２） 豌豆幼芽和幼根繼續(xù)生長(zhǎng)的方向分別是：幼芽_________；幼根____________。 （３） 由A可知，根對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏度比芽________，10—8的生長(zhǎng)素________根的生長(zhǎng)，卻強(qiáng)烈地________芽的生長(zhǎng)。 （４） 由圖可知,同一濃度的生長(zhǎng)素對(duì)不同器官的影響________；不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)同一器官的影響_________。上述三種器官對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)的靈敏程度是：_________＞_________＞__________。 相關(guān)鏈接 單性結(jié)實(shí)和無(wú)籽果實(shí)： 自然情況下，果實(shí)一般是兩性結(jié)合的基礎(chǔ)上發(fā)育而成的。如果由于人為或自然因素的影響，沒(méi)有發(fā)生受精作用，此時(shí)由子房發(fā)育成果實(shí)的過(guò)程叫單性結(jié)實(shí)。無(wú)籽果實(shí)是單性結(jié)實(shí)的結(jié)果。下面介紹幾種無(wú)籽果實(shí)。 無(wú)籽番茄用一定濃度的生長(zhǎng)素溶液處理未授粉的番茄花蕾而獲得。用此法也獲得了無(wú)籽黃瓜、無(wú)籽辣椒等。 香蕉三倍體，減數(shù)分裂時(shí)染色體聯(lián)會(huì)紊亂，香蕉不能形成正常的精子和卵細(xì)胞，因而不能受精發(fā)育成種子。子房能產(chǎn)生一定的生長(zhǎng)素并自我刺激，發(fā)育成無(wú)籽果實(shí)。 無(wú)籽西瓜是染色體變異引起的三倍體西瓜，無(wú)籽西瓜的培養(yǎng)也需要一定濃度生長(zhǎng)素的促進(jìn)。 用赤霉素處理植株，也可誘導(dǎo)單性結(jié)實(shí)，形成無(wú)籽果實(shí)，如無(wú)籽葡萄。