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2019-2020年高中語文練案11辛棄疾詞兩首1新人教版必修 一、夯實語言基礎(33分) 1．下列加點字的注音無誤的一項是(3分)(　C　) A．倉皇(cāng) 佛貍祠(s) 鱸魚(l) 鱸魚堪膾(kui) B．揾淚(wēn) 碧玉簪(zān) 巷陌(m) 封狼居胥(xū) C．螺髻(j) 斷鴻聲(hng) 舞榭(xi) 廉頗老矣(pō) D．元嘉草草(jiā) 孫仲謀(zhng) 遙岑(cng) 金戈鐵馬(gē) 【解析】　A項，“祠”應讀“c”；B項，“揾”應讀“wn”；D項，“岑”應讀“cn”。 2．下列句子加點的成語，使用不正確的一項是(3分)(　D　) A．晉代石崇生活奢侈，揮金如土，家中亭臺遍地，樓榭高聳，可惜，這種鼎鐺玉石的生活很快就隨著時間的流逝灰飛煙滅，化作塵土了。 B．社會輿論對名人有求全責備心理，是因為名人常常充當著精神領袖的角色，有著巨大的社會影響力。 C．齊白石先生始終以一顆純真的心，沉浸在藝術的體驗之中，他筆下的青蝦、鲇魚、斗雞、蟋蟀等都栩栩如生，如躍紙上。 D．當前的網絡直播市場給人的一個直觀感受就是魚龍混雜，一方面直播平臺中教唆犯罪等違法違規(guī)內容并不少見，另一方面侵權問題也屢屢被詬病。 【解析】　“泥沙俱下”與“魚龍混雜”都有形容好的和壞的混在一起的意思，但“魚龍混雜”只用于人，“泥沙俱下”可用于人或事。此處應用“泥沙俱下”。 3．下列各句中，沒有語病的一項是(3分)(　D　) A．慶云縣退休教師楊連印退休后沒有享受一天的安逸生活，而是傾盡他自己四十多年工作獲得的所有積蓄，在自家創(chuàng)辦了家庭課外輔導站，把家園變成了“校園”。 B．與會業(yè)者呼吁當局盡快拿出方案提振臺灣的觀光產業(yè)和旅游消費水平，并指出如果臺灣社會充斥不歡迎言論，也會影響大陸游客的來臺意愿。 C．有一家騙子醫(yī)藥公司打著“京奧”公司的名義，在多地舉辦只讓老年人參加的推銷會。他們憑借代辦醫(yī)療保險、報銷部分醫(yī)藥費為手段，向老人推銷價格奇高的保健品。 D．慕課(MOOC)，是由美國的幾所名校的大學教授創(chuàng)辦的大型開放式網絡課程，隨著越來越多的中國用戶參與在線學習，國內各類慕課平臺也隨之產生。 【解析】　A項重復累贅，“傾盡”的意思就是竭盡“所有”。B項搭配不當，消費水平是“提升”而不是“提振”。C項句式雜糅，可改為“憑借……等手段”或“以……為手段”。 4．對下列語句中加點詞的理解，不正確的一項是(3分)(　D　) A．水隨天去秋無際 際：邊際。 B．無人會，登臨意 會：理解。 C．贏得倉皇北顧 顧：回頭，回頭看。 D．廉頗老矣，尚能飯否 飯：飯量。 【解析】　本題考查對課文中出現的文言實詞的理解。“飯”在此活用為動詞，吃飯。 5．下列各句中，沒有使用借代修辭手法的一項是(3分)(　D　) A．羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅 B．想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎 C．倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚 D．亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪 【解析】　A項“羽扇綸巾”代指儒者裝束，“檣櫓”代指曹操的水軍；B項“金戈鐵馬”代指戎馬生涯；C項“紅巾翠袖”代指女子；D項“雪”比喻浪花，沒有使用借代。 6．對下列詞句中運用典故的作用理解不正確的一項是(3分)(　C　) A．元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。(借宋文帝劉義隆不作充分準備，倉促北伐遭致失敗的事實，警告南宋王朝統治者，表明自己的抗金主張) B．憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？(自比廉頗，表明自己壯心不已和報國無門的悲憤) C．想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。(贊揚當年孫仲謀北伐的英雄氣概) D．千古江山，英雄無覓孫仲謀處。(慨嘆江山依舊，像當年“坐斷東南戰(zhàn)未休”的孫仲謀那樣的人物卻已無處尋覓了。) 【解析】　孫仲謀應為劉裕。 7．參考辛棄疾詞作《水龍吟登建康賞心亭》和《永遇樂京口北固亭懷古》的內容，把下列詞語組成一副對聯。(3分) 怎表廉頗情　傷心意　拍遍欄桿　誰揾英雄淚　北顧仇 無人會　望斷中原　臨京口北固亭　有誰知　登建康賞心亭 答：登建康賞心亭傷心意無人會拍遍欄桿誰揾英雄淚__臨京口北固亭北顧仇有誰知望斷中原怎表廉頗情 8．下面一段文字中部分短語和句子語序不當，請作調整。(字數不得增減) (5分) 辛棄疾，名棄疾，但從他使槍舞劍的勃勃英姿和壯如鐵塔的七尺身軀看，是沒有什么疾病的。辛棄疾在《摸魚兒》中寫春色，寫相思，寫美人，但古往今來沒有誰能像他這樣借美人反映現實，委婉地將春色化入政治，從而深刻貼切地寓意國事，評論正邪。 答：(1)將“使槍舞劍的勃勃英姿”與“壯如鐵塔的七尺身軀”互換。(2)將“寫美人”與“寫相思”互換。(3)將“借美人反映現實”與“委婉地將春色化入政治”互換。 9．閱讀下面這篇短文，在橫線上填寫結論性的句子。(4分) 辛棄疾以杰出的愛國詞，在我國文學史上享有崇高的地位。其傳世詞600多首，抒發(fā)愛國情懷的作品占三分之二以上，數量之大，自有“詞”這種詩體以來，1400年間，尚無人能望其項背。 愛國是辛詞一大主題。生態(tài)則是辛詞的又一大主題。一冊稼軒詞，展卷讀去，從卷首到卷末，滿紙山川之美、草木之秀，讓人目不暇接，間以風雨之聲、鳥蟲之鳴，令人心動神馳。其中還有詞人與青山的深情對視，與蒼松的幽默調侃，與鷗鷺的真誠結盟，更有對白鷺的生態(tài)建議，讓人的心靈情懷，受到難得的洗禮和升華。辛棄疾的生態(tài)詞，是我們尤其應該珍惜的人文精華。________________________ 答：辛棄疾是我國最偉大的愛國詞人，也是我國最偉大的生態(tài)詞人。 二、提高閱讀能力(17分) (一)閱讀文本選段，完成第10～11題。 水龍吟　登建康賞心亭 辛棄疾 楚天千里清秋，水隨天去秋無際。遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻。落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會，登臨意。 休說鱸魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？求田問舍，怕應羞見，劉郎才氣。可惜流年，憂愁風雨，樹猶如此！倩何人喚取，紅巾翠袖，揾英雄淚？ 10．下面對《登建康賞心亭》的賞析，不正確的一項是(3分)(　D　) A．詞的上片是寫景抒情，作者用長天、秋水、遠山、落日、斷鴻一系列自然景物，來陪襯他的游子之思，巧妙地做到了景中有情，情景交融。 B．在上片中，作者用了兩個動作來表達自己內心的情緒：一是仔細端詳抽出來的寶劍，一是用手使勁拍打亭上的欄桿。 C．詞的下片著重抒情。作者運用了幾個歷史典故，來表達自己的思想矛盾和對生活道路的抉擇，抒發(fā)了自己內心的孤寂與憂愁。 D．下片中幾個典故表達的意思是：如果不能實現自己抗金復國的大志，那就回到故鄉(xiāng)去“求田問舍”，隱居田園。 【解析】　下片幾個典故，表達自己對國事飄搖、時光流逝、北伐無期、恢復中原的愿望不能實現的無奈與遺憾。 11．“遙岑遠目，獻愁供恨，玉簪螺髻”三句，采用了哪些表達技巧？試作簡要分析。(6分) 答：這三句采用的修辭手法有比喻、擬人，從寫景抒情的角度看，還是移情入景?！矮I”“供”是人特有的動作，這里用來寫山，是擬人；“玉簪螺髻”是把山比喻為玉做的簪子和美女的發(fā)髻，是比喻。詩人把自己的悲憤之情注入自然景物，在表達技巧上是移情入景。 【解析】　這三句是詞人登樓遠眺所見之景，在作者的視野中，江山之美，如“玉簪螺髻”，是比喻；而作者滿懷悲憤之情所見之遠山，又“獻愁供恨”，是擬人，也是移情入景。 (二)閱讀文本選段，完成12～13題。 永遇樂　京口北固亭懷古 辛棄疾 千古江山，英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺，風流總被雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。　　元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路?？煽盎厥?，佛貍祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？ 12．下面對詞句的理解有誤的一項是(3分)(　C　) A．起始“千古江山”四句，借追憶孫權，感嘆山河長存、人世滄桑，而言外之意是說，當前無人能力挽狂瀾、抵御外侮。 B．緊承“斜陽草樹”六句，借緬懷劉裕，盛贊其北伐時的雄姿和聲威，暗示出詞人殺敵報國的決心。 C．下片開頭“元嘉草草”三句，借劉義隆北伐失敗的故事，從反面透露詞人對出兵北伐的渴望，并堅信自己一定能取得勝利。 D．“可堪回首”三句，借眼前所見情景，揭示了由于南宋統治集團茍且偷安、妥協投降而給國家?guī)淼膼汗? 【解析】　借劉義隆北伐失敗之事，表達了詞人雖積極主張抗金，但又強調必須有充分準備，切不可盲目草率的觀點。 13．“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”三句，在詞中起什么作用？(5分) 答：這幾句詞寫劉裕率領兵強馬壯的北伐軍，馳騁中原，氣吞胡虜。詞人借這些京口當地的歷史人物的英雄業(yè)績，隱約地表達了自己抗敵救國的心情。