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2019-2020年高中化學(xué)《化學(xué)能與電能的轉(zhuǎn)化》教案7 蘇教版選修2 教學(xué)目標(biāo)： 1. 了解常見(jiàn)的化學(xué)電源，能夠根據(jù)化合價(jià)的變化判斷常見(jiàn)化學(xué)電源的正、負(fù)極 2. 了解鋼鐵電化學(xué)腐蝕的原理及防護(hù) 教學(xué)重點(diǎn)：燃料電池的工作原理 教學(xué)難點(diǎn)：氫氧燃料電池的電極反應(yīng) 教學(xué)方法： 通過(guò)化學(xué)電源工作原理的歸納，培養(yǎng)學(xué)生演繹推理能力 教學(xué)準(zhǔn)備 各種類型的化學(xué)電源 課時(shí)安排 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 知識(shí)回顧：上一節(jié)我們學(xué)習(xí)了原電池——一種把化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。原電池是把一個(gè)氧化還原反應(yīng)的氧化反應(yīng)和還原反應(yīng)分別設(shè)計(jì)在兩個(gè)極上發(fā)生的裝置。形成原電池的條件：兩種活性不同的金屬（或者金屬和非金屬）作電極，一般活潑的金屬作負(fù)極，負(fù)極發(fā)生氧化反應(yīng)，正極發(fā)生還原反應(yīng)；電極材料均插入電解質(zhì)溶液中，兩極要相連；兩極要自發(fā)發(fā)生氧化還原反應(yīng)。 導(dǎo)入新課：格林太太是位漂亮、開(kāi)朗的女士，當(dāng)她開(kāi)懷大笑的時(shí)候，人們可以發(fā)現(xiàn)她一口整齊潔白的牙齒中有鑲有兩顆假牙；其中一顆是黃金的——這是她富有的標(biāo)志；另一顆是不銹鋼的——這是一次車禍后留下的痕跡。 另人百思不解的是，自從車禍以后，格林太太經(jīng)常頭痛，夜間失眠、心情煩躁……醫(yī)生繳盡了腦汁，格林太太的病情仍未好轉(zhuǎn)……，一位年輕的化學(xué)家來(lái)看望格林太太，并為格林太太揭開(kāi)了病因。 化學(xué)家發(fā)現(xiàn)了什么，你能為格林太太開(kāi)一個(gè)藥方嗎？ 學(xué)生回答：金、鐵連接與電解質(zhì)溶液——唾液，形成原電池，促使發(fā)病。 藥方：兩顆牙換成同一種材料 提問(wèn)：利用原電池還能幫我們解決生產(chǎn)生活種的哪些問(wèn)題？ 交流討論：在以前我們提過(guò)鐵生銹的問(wèn)題，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)在所學(xué)的原電池知識(shí)進(jìn)行解釋。 1. 鐵銹的成分是什么？ 2. 鐵是怎么失去電子變成Fe2+ 3. 鋼鐵中正、負(fù)極分別是什么？各自發(fā)生了什么反應(yīng)？ 分析：得出鋼鐵腐蝕得原電池原理。 負(fù)極(鐵)：2Fe—4e-====2Fe2+ 正極（碳）：2H2O+O2 +4e-===4OH- 總反應(yīng)：2Fe+2H2O+O2 ===2Fe(OH)2 小結(jié)：像這樣，不純的金屬跟電解質(zhì)溶液接觸，發(fā)生原電池反應(yīng)，比較活潑的金屬失去電子而被氧化，這種腐蝕叫做電化學(xué)腐蝕。 交流和討論：電化學(xué)腐蝕在生活中隨處可見(jiàn)，金屬的腐蝕給我們生活，必須進(jìn)行金屬防護(hù)，回憶我們都學(xué)過(guò)哪些金屬防護(hù)的方法？ 回答：制成合金、覆蓋保護(hù)層、電化學(xué)防護(hù) 質(zhì)疑：我們生活中有哪些東西是利用原電池的原理制作的呢？ 回答：生活中的化學(xué)電源。 講解：對(duì)！生活中的很多化學(xué)電源，我們一起看書(shū)上的“拓展視野”并思考下列問(wèn)題： 1. 常見(jiàn)的化學(xué)電源有哪些？這些電池有什么特點(diǎn)？ 2. 根據(jù)化合價(jià)的變化判斷每種電池的正、負(fù)極？ 講評(píng)：鋅錳干電池 鋅為負(fù)極，有銅帽的碳棒為正極。 銀鋅紐扣電池 鋅為負(fù)極，氧化銀為正極。 鉛蓄電池 鉛為負(fù)極，氧化鉛為正極 分析：由于廢電池中有很多有毒、有害物質(zhì)，如汞、鎘、鉛、鎳以及酸堿等，是一種嚴(yán)重的污染物，所以我們不能隨意丟棄廢電池。 板書(shū)設(shè)計(jì) 二、化學(xué)電源 1. 金屬腐蝕的原理及防治措施 2. 常見(jiàn)的化學(xué)電源 小結(jié)：這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)了原電池的原理。原電池的工作原理在生產(chǎn)生活中有著廣泛的應(yīng)用……。 作業(yè)：