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3走遍天下書為侶（2） 基礎(chǔ)積累 不夯實(shí)基礎(chǔ)，難建成高樓。 一、拼音小關(guān)卡。 1.仔細(xì)讀拼音，認(rèn)真寫生字。 (1)電腦不僅是我們y l( )時的好伙伴，更是我們生活和學(xué)習(xí)的好bn lǚ(　　　)。 (2)從mǒu zhǒnɡ(　　　)意義上講，每個成長中的人都在x biān(　　　)自己的故事。 (3)他做事從來不yu y(　　　)，今天上午就去了一tnɡ( )少年宮，報名參加了書法班。 2. 給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，填到括號里。 (1)據(jù)犯罪人員供(　　)認(rèn)，他們確實(shí)有一段時間供(　　)應(yīng)過違法的電纜?！鲸括璶ɡ ɡnɡ】 (2)看著夜空中一個個仿佛眼睛似(　　)的星星，我們似(　　)乎陶醉了。【s　sh】 二、字詞游藝廳。 1.寫出同偏旁的字，并組詞。 女____( )　____(　　　)　____(　　　) 走_(dá)___(　　　)　____(　　　)　____(　　　) 水____(　　　)　____(　　　)　____(　　　) 2．精挑細(xì)選。選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填空。 欣賞　　觀賞 (1)學(xué)會( )別人，自己也會因此而變得快樂。 (2)周末我打算和媽媽一起去公園( ) 菊花。 連續(xù)　　繼續(xù) (3)讀完故事以后，我會在腦子里( )把這個故事編下去。 (4)在校冬季運(yùn)動會中，我們班( )三次得了 冠軍。 3．辨析多義詞。選擇正確的序號填在括號里。 品味：①嘗試滋味，品嘗；②仔細(xì)體會，玩味； ③(物品的)品質(zhì)和風(fēng)味。 (1)他經(jīng)過細(xì)細(xì)地品味，終于明白了那句話的含義。 ( ) (2)由于吸收了異味，再加上連日的陰雨天氣，茶葉的品味大受影響。 ( ) (3)專家們經(jīng)過仔細(xì)品味，認(rèn)為這種新推出的濃香型白酒酒質(zhì)優(yōu)良。 ( ) 三、句子訓(xùn)練營。 1.根據(jù)提示寫句子。 （1）你不會因?yàn)槭煜ぜ抑械囊磺芯蜅壖叶グ桑? 仿寫： （2）我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美?。ńo句子改變說法，使意思不變） （3）我選擇一本書。 擴(kuò)成比喻句： 擴(kuò)成擬人句： 四、課文回眸室。 1.課文向我們介紹了 ，告訴我們要__________，__________；善于_______，常讀常新，其樂無窮。全文充滿了人文情懷。 2．《走遍天下書為侶》的作者是 國的 ?！皞H”本意是 ，在課文里是 ，說明了作者對 態(tài)度。 理解感悟 重點(diǎn)難點(diǎn)，一網(wǎng)打盡。 五、課堂連線臺。 同學(xué)甲：《走遍天下書為侶》課文中作者把書看成朋友。先是用“毫不猶豫”說出了對書的 。 同學(xué)乙：還用了好多有趣的比喻呢！如： 。 同學(xué)丙：“你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多少遍?！边@句話說得最棒，說出了 的道理。 同學(xué)?。鹤髡哌€把書比成“故地”，意思當(dāng)然是 了，這個誰也忘不了，丟不掉。 六、精彩賞析閣。 你總能從一本書中發(fā)現(xiàn)新東西，不管你看過多 少遍。 所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來(品位 品味)我最欣賞的一些(片段 片斷)，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學(xué)到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經(jīng)歷……這真像與另一個人同船 而行。 1. 選擇括號里恰當(dāng)?shù)脑~語，用“____”標(biāo)出。 2. 文中的“新東西”指的是什么？在文中找出答案，并用“　　”標(biāo)出。 3. 作者“一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？請你概括出來寫一寫。 思考→( )→( )→( ) 拓展運(yùn)用 舉一反三，應(yīng)用創(chuàng)新，方能一顯身手。 七、名言佳句坊。名人名言選一選。（填序號） A. 韓愈 B. 朱舜水 C. 孔子 D. 孟子 E. 朱熹 1. 盡信書，則不如無書。 ( ) 2. 讀而未曉則思，思而未曉則讀。 (　 ) 3. 但患不讀書，不患讀書無所用。 (　　) 4. 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。 (　　) 5. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。 (　　) 八、課外閱讀吧。 讀書的樂趣 讀書，在這字里行間蘊(yùn)涵了無限的樂趣。讀書，可以讓我們在知識的海洋里盡情地遨游；讀書，可以讓我們與高尚的人暢快對談；讀書，可以陶冶我們的情操…… 在睡之前，我總喜歡先到知識的海洋里遨游一番。讓學(xué)習(xí)了一天的身心放松一下，同時吮吸一點(diǎn)兒課外知識。睡前，我翻開那本《中華上下五千年》，一定是夾著葉脈書簽的那一頁。書中講述了中華五千年以來的榮辱興衰。我看到了，那是漢武帝，是他的雄才偉略，是他的“不拘一格降人才”，使那時的我們稱霸于世；是他北伐匈奴，西通西域，使中華民族一度走向強(qiáng)盛。我看到了，那是慈禧，是她引領(lǐng)清政府走向腐敗，走向滅亡；是她的膽小怕事，不肯變法，令康熙、乾隆創(chuàng)下的強(qiáng)盛國力付之一炬；是她迫使清政府不斷地簽訂不平等條約，讓有著五千年文明的中華民族飽受欺凌。讀書，讓我與書同歡，與書同悲，在書中體會著無限的樂趣。 在周末空閑時，我總愛去看那本使我有了高尚品德、情操的書——《論語》。子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！边@句千古名言，教育我不能驕傲，要從別人的身上吸取優(yōu)點(diǎn)以取長補(bǔ)短，改掉自己的缺點(diǎn)。子曰：“己所不欲，勿施于人?！边@句千古名言告誡我們，自己不喜歡的事物，不要強(qiáng)加在別人身上，不要把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。《論語》不愧為儒家的經(jīng)典之作。 1．根據(jù)短文，說說下面詞語的意思。 遨游： 。 清香： 。 2．為何在第3自然段中作者要寫到《論語》這本書？ ____________________________________________ 3．試著解釋“己所不欲，勿施于人”的意思。 ____________________________________________ 4．文中讀書的樂趣指什么？你認(rèn)可嗎？說說理由。 3　走遍天下書為侶 二、2.(1)欣賞　(2)觀賞　(3)繼續(xù)　 (4)連續(xù)3.(1)②　 (2)③　 (3)① 四、1. 作者環(huán)繞世界旅行只帶一本書上路的原因和讀書方法　與書為友　以書為侶 讀書2．英 尤安艾肯 親愛的人 朋友 書籍的喜歡 五、肯定 知識的源泉、全世界的營養(yǎng)品、智慧的鑰匙、精神食糧等 每讀一次書認(rèn)識都會不同 故鄉(xiāng) 六、1. 品味　片段 3. 續(xù)編　品味　想象 七、1. D 2. E　3. B　4. A　5. C 八、2. 為了說明《論語》可以陶冶“我”的品德和情操。 3．自己不喜歡的事物，不要強(qiáng)加在別人身上。 4．讀書，可以讓我們在知識的海洋里盡情地遨游，可以讓我們與高尚的人暢快對談，可以陶冶我們的情操…… 認(rèn)可。讀書可以讓人明智懂事理。