《2019-2020年高中歷史 第15課《國(guó)共的十年對(duì)峙》教案1 新人教版必修1 .doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中歷史 第15課《國(guó)共的十年對(duì)峙》教案1 新人教版必修1 .doc（2頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高中歷史 第15課《國(guó)共的十年對(duì)峙》教案1 新人教版必修1 一、說(shuō)教材 1、教材分析 《國(guó)共的十年對(duì)峙》是普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版必修一第四單元的內(nèi)容。教材主要從三個(gè)方面介紹了國(guó)共十年對(duì)峙的情況：南昌起義、土地革命和紅軍的長(zhǎng)征。 本課講述的是大革命失敗后，面對(duì)國(guó)民黨反動(dòng)派 的鎮(zhèn)壓和屠殺，中共領(lǐng)導(dǎo)反抗國(guó)民黨反動(dòng)派的屠殺及探索一條新的革命道路的內(nèi)容。學(xué)習(xí)南昌起義意義重大，能讓學(xué)生更多了解我黨的斗爭(zhēng)和人民軍隊(duì)創(chuàng)建的歷史。紅軍長(zhǎng)征是世界歷史上前所未有的壯舉，長(zhǎng)征途中的遵義會(huì)議，是黨的歷史上一次生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 2、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 重點(diǎn)：南昌起義；紅軍的長(zhǎng)征 難點(diǎn)：“農(nóng)村包圍城市,武裝奪取勝利”道路的探索;遵義會(huì)議 3、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與能力 （1）結(jié)合中國(guó)土地革命時(shí)期政治、經(jīng)濟(jì)、軍事斗爭(zhēng)的形勢(shì)，剖析農(nóng)村包圍城市，最后奪取革命勝利道路的正確性。 （2）理解遵義會(huì)議的內(nèi)容和歷史意義，由此探討黨的革命路線正確與否對(duì)革命的重要性。 過(guò)程與方法 (1) 通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、師生的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生探索,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。 (2) 利用材料、圖片、地圖等，為學(xué)生的探究提供歷史背景。 情感態(tài)度和價(jià)值觀 (1) 學(xué)習(xí)在革命處于低潮的情況下，中共力挽狂瀾、扭轉(zhuǎn)乾坤等史實(shí)，培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)重大事件時(shí)，處變不驚的人生態(tài)度和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的方法。 (2)讓學(xué)生知道紅軍長(zhǎng)征是世界歷史上前所未有的壯舉，體會(huì)并弘揚(yáng)長(zhǎng)征精神。 二、說(shuō)教法 本課教學(xué)中運(yùn)用圖片、地圖、音頻視頻材料等，來(lái)增強(qiáng)教學(xué)的直觀性、生動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 1、利用“圖表演示—材料分析—解答問(wèn)題”的方式掌握土地革命這一目?jī)?nèi)容。 2、利用“設(shè)置問(wèn)題—進(jìn)行討論—總結(jié)歸納”方式開展探究,理解遵義會(huì)議在黨的歷史上的重要性。 3、此外，還貫穿常見的講讀法、講述法。 三、說(shuō)學(xué)法 1、學(xué)情分析 我校高一學(xué)生只具備初步的自學(xué)能力，歷史知識(shí)不廣，語(yǔ)言組織能力不強(qiáng)，對(duì)于該課內(nèi)容，主要停留在對(duì)歷史事件的了解和一些簡(jiǎn)單的分析上，學(xué)生的分析、歸納、獨(dú)立解決問(wèn)題的能力有待提高。 2、學(xué)法指導(dǎo) （1）課前預(yù)習(xí)：要求學(xué)生課前預(yù)習(xí)，熟悉教材。 （2）課堂引導(dǎo)：課堂上引導(dǎo),培養(yǎng)能力。 (3)課后強(qiáng)化：做相關(guān)練習(xí)，鞏固知識(shí)。 四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程 1、導(dǎo)入: 采用”閱兵儀式”視頻材料片段,營(yíng)造氛圍,導(dǎo)入南昌起義. 這是一支正義之師,這是一支威武之師，那么我們這支人民的軍隊(duì)是怎么建立起來(lái)的呢? 南昌起義: 學(xué)生閱讀,自主掌握,重點(diǎn)突出意義. 土地革命: 圖表演示,材料分析,問(wèn)題探討解答. 1927年秋，毛澤東領(lǐng)導(dǎo)了湘贛邊秋收起義，進(jìn)攻方向是長(zhǎng)沙，受挫，毛澤東決定放棄進(jìn)攻計(jì)劃，改向井岡山進(jìn)軍。 提問(wèn)：南昌起義南下廣州與秋收起義進(jìn)攻大城市長(zhǎng)沙，結(jié)果都失敗，為什么會(huì)這樣？說(shuō)明了什么？ 因?yàn)榇蟪鞘袛橙肆α繌?qiáng)大；城市斗爭(zhēng)道路不符合中國(guó)國(guó)情，必須走農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的道路。 農(nóng)村革命革命根據(jù)地的建立“示意圖。 紅軍長(zhǎng)征:示意圖演示；問(wèn)題探究。 “中國(guó)工農(nóng)紅軍長(zhǎng)征路線圖”、 七律長(zhǎng)征 2、遵義會(huì)議：探究： 1、遵義會(huì)議的重要性體現(xiàn)在哪些方面？ 2、為什么說(shuō)遵義會(huì)議“在事實(shí)上確立了以 毛澤東為核心的新的黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)”呢？ 3、為什么說(shuō)遵義會(huì)議標(biāo)志著中共從幼稚走向成熟？ 本課要旨 n 南昌起義標(biāo)志中國(guó)共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)武裝斗爭(zhēng)的開始。 n 土地革命時(shí)期，毛澤東從實(shí)踐和理論上解決了中國(guó)革命的道路問(wèn)題。 n 遵義會(huì)議是中國(guó)共產(chǎn)黨歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。 n 3、鞏固練習(xí) 注意題目的層次性 五、教學(xué)反思 1）處理新教材內(nèi)容，必須突破傳統(tǒng)教材內(nèi)容的束縛，進(jìn)行大膽的取舍，或知識(shí)的重新整合。 2）本課的測(cè)評(píng)和學(xué)習(xí)延伸雖體現(xiàn)了本課的重點(diǎn)難點(diǎn)，但與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系不緊密，缺乏創(chuàng)新精神。