《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8單元 27《蒙娜麗莎之約》課時(shí)練習(xí)（1） 新人教版.doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第8單元 27《蒙娜麗莎之約》課時(shí)練習(xí)（1） 新人教版.doc（4頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

27蒙娜麗莎之約（1） 課文在線 那幅畫(huà)不大，大概三英尺長(zhǎng)、兩英尺寬吧，整幅畫(huà)幾乎只是一種棕色。我隨著隊(duì)伍慢慢地走近她，心中涌起一種奇異的感覺(jué)。近了，更近了，蒙娜麗莎就像真人一樣慢慢走近你。我終于跟她面對(duì)面了。她的臉頰泛著紅光，一頭黑發(fā)輕松地垂落雙肩。她的眼神是那樣柔和與明亮，嘴唇看來(lái)不像是涂抹的色彩，而是真的血肉。仔細(xì)看她的頸項(xiàng)，你會(huì)懷疑血液真的在里面流動(dòng)。 娜麗莎那微抿的雙唇，微挑的嘴角，好像有話要跟你說(shuō)。在那極富個(gè)性的嘴角和眼神里，悄然流露出恬靜、淡雅的微笑。那微笑，有時(shí)讓人覺(jué)得舒暢溫柔，有時(shí)讓人覺(jué)得略含誤傷，有時(shí)讓人覺(jué)得十分親切，有時(shí)又讓人覺(jué)得有幾分矜持。蒙娜麗莎那“神秘的微笑”是那樣耐人尋味，難以捉摸。達(dá)芬奇憑著他的天才想象力和他那神奇的畫(huà)筆，使蒙娜麗莎轉(zhuǎn)瞬即逝的面部表情，成了永恒的美的象征。 1. 這個(gè)語(yǔ)段選自課文____________，本文的作者是__________；肖像畫(huà)《蒙娜麗莎》的作者是__________的____________。 2. 短文先寫整體，抓住了畫(huà)像的 和 來(lái)描述；又具體描寫了蒙娜麗莎的________、________、________、________、________等，給人留下生動(dòng)、深刻的印象。 3. 第2自然段主要寫了什么？你從中看到了什么？ 4.聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這一世界著名的肖像畫(huà)產(chǎn)生怎樣的印象？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.第一段話的結(jié)構(gòu)方式是從______到______，內(nèi)容表達(dá)是先__________后__________。 6.請(qǐng)采用“總—分”結(jié)構(gòu)介紹一幅畫(huà)，或者一件工藝品。(100字以內(nèi)) _______________________________________________________________________ _ _______________________________________________________________________ _ ________________________________________________________________________ 課外提優(yōu) 最有震撼力的語(yǔ)言 微笑是人臉上最美麗、最燦爛的花朵。時(shí)常展現(xiàn)可親的微笑，人和人之間的距離，就在淺淺的一笑中拉近縮短了。 微笑是人與人之間溝通的橋梁。記得一年級(jí)入學(xué)的那一天，剛進(jìn)入教室，放眼四望周圍的同學(xué)，每一張都是陌生的臉孔，沒(méi)有一個(gè)是我認(rèn)識(shí)的。我的心中不由得涌起莫名的恐懼。怯生生的，坐立不安，覺(jué)得時(shí)間好長(zhǎng)好長(zhǎng)。沒(méi)多久，老師掛著微笑走起來(lái)，開(kāi)始點(diǎn)名，每點(diǎn)到一個(gè)同學(xué)的姓名，老師就給他一個(gè)微笑。點(diǎn)到我時(shí)，老師也給了我一個(gè)可親的微笑，頓時(shí)一股溫馨的暖流，流進(jìn)我的心窩里，融化了我的恐懼感。 微笑是最具有震撼力的語(yǔ)言。你看：蒙娜麗莎的微笑，甜美神秘，耐人尋味；兒童的微笑，純潔無(wú)暇，天真可愛(ài)；父母的微笑，和煦溫馨，情深意重；老人的微笑，慈祥和藹，溫暖可親。 微笑是動(dòng)人的詩(shī)篇，微笑是春天的花朵，時(shí)常展現(xiàn)微笑，春天就永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)。 1.聯(lián)系上下文，理解下列詞語(yǔ)。 莫名：________________________________________________________________________ 怯生生：______________________________________________________________________ 耐人尋味：____________________________________________________________________ 2.第2、3自然段分別是圍繞哪一句話寫的？ _____________________________________________________________________________ 這樣的句子叫 句，在文中有什么作用呢？ _________ 3.你認(rèn)為“最有震撼力的語(yǔ)言”是什么？你是怎么理解的？ 4.短文用了很多比喻句贊美微笑，說(shuō)微笑是__ ______________，是____________________，是____________ ________，是_______ ___________；我們還可以說(shuō)，微笑是______________________，微笑是__________________________。 悅讀采蜜本 成語(yǔ)大觀園 觀眾多(座無(wú)虛席)　貴賓多(高朋滿座)　　人很多(摩肩接踵)　 人才多(人才濟(jì)濟(jì)) 兵馬多(千軍萬(wàn)馬)　色彩多(五彩繽紛) 類別多(千差萬(wàn)別)　 困難多(千辛萬(wàn)苦) 話兒多(滔滔不絕)　讀書(shū)多(博覽群書(shū)) 見(jiàn)識(shí)多(見(jiàn)多識(shí)廣)　 變化多(千變?nèi)f化) 走得多(走南闖北)　花樣多(五花八門) 名句吟誦閣 有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？ ——《論語(yǔ)學(xué)而》 君子成人之美，不成人之惡。 ——《論語(yǔ)顏淵》 君子之交淡若水，小人之交甘若醴。君子淡以親，小人甘以絕。 ——《莊子》 格言感悟臺(tái) 當(dāng)生活像一首歌那樣輕快流暢時(shí)，笑顏常開(kāi)乃易事；而在一切事都不妙時(shí)仍能微笑的人，才活得有價(jià)值。 ——[德]威爾科克斯 烏云后面依然是燦爛的晴天。 ——[美]朗弗羅 一切的和諧與平衡，健康與健美，成功與幸福，都是由樂(lè)觀與希望的向上心理產(chǎn)生與造成的。 ——[美]華盛頓 27*　蒙娜麗莎之約 課文在線 1. 蒙娜麗莎之約　王克難　意大利　達(dá)芬奇 2.大小　顏色　臉　頭發(fā)　眼神　嘴唇 頸項(xiàng) 3.蒙娜麗莎的微笑。 5.遠(yuǎn)　近　概括　具體　 課外提優(yōu) 1. 無(wú)法用語(yǔ)言說(shuō)出。 說(shuō)不出，膽怯害怕的樣子。 意味深長(zhǎng)，值得人仔細(xì)體會(huì)琢磨。 2.每段的第一句。 總領(lǐng)全段。