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2019-2020年高中歷史《新中國的科技成就》教案4 岳麓版必修3 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與能力 過程與方法 情感態(tài)度與價(jià)值觀 識記 理解 運(yùn)用 “兩彈一星” “兩彈一星”決策的背景；“兩彈一星”研制的主要成果；航天航空技術(shù)的新成果。 鄧小平關(guān)于科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的論斷 探究科學(xué)技術(shù)的發(fā)展在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用。 資料收集 問題探究 現(xiàn)場辯論 圖片視頻 通過對新中國成立以來我國科技成就的教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國主義情感；通過對鄧小平“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”科學(xué)論斷的教學(xué)，幫助學(xué)生認(rèn)識科學(xué)技術(shù)在國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的作用和科教興國的戰(zhàn)略意義，培養(yǎng)學(xué)生尊重知識、崇尚科學(xué)、開拓創(chuàng)新的意識，樹立為中華民族的偉大復(fù)興而奮斗的信念。 “東方魔稻” 袁隆平和南優(yōu)2號；雜交稻對人類的貢獻(xiàn)。 “銀河”系列計(jì)算機(jī) “銀河”系列巨型計(jì)算機(jī)的研制。 “神舟”號飛船 “神舟五號”載人航天工程。 【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】 新中國科技發(fā)展的主要成就及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的重大作用。 新中國發(fā)展戰(zhàn)略核導(dǎo)彈的意義；及如何深入淺出、準(zhǔn)確的講述所涉科學(xué)知識。 【教學(xué)方法】 1、 以直觀的影視、圖片資料，深入淺出地向?qū)W生介紹相關(guān)科技知識。使學(xué)生了解新中國成立后取得的科技成就及先輩的獻(xiàn)身精神，培養(yǎng)學(xué)生愛國、奉獻(xiàn)和開拓創(chuàng)新的精神。 2、 在學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究的過程中，有淺入深，有難到易，用有效的策略激發(fā)學(xué)生思考的興趣，讓學(xué)生在探究中獲得知識、提高能力、升華情感。 【教學(xué)資源】 岳麓版實(shí)驗(yàn)教科書必修（Ⅲ）課本及教參，自制教學(xué)課件。 《中國科技之最》梁富強(qiáng)、李春榮編著，國際文化出版公司1991年版。 《鄧小平文選》第3卷。 《中國現(xiàn)代科學(xué)家傳記》科學(xué)家傳記大辭典編輯組，1991年版。 《中國科學(xué)技術(shù)史》李約瑟（英），科學(xué)出版社版。 相關(guān)視頻片段和圖片 【板書設(shè)計(jì)】 第27課 新中國的科技成就 一、 兩彈一星 1、 兩彈一星研制的歷史背景 2、 兩彈一星研制成功的主要原因 二、 “東方魔稻” 1、 袁隆平和南優(yōu)2號 2、 袁隆平獲“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)” 3、 雜交稻對人類的貢獻(xiàn) 三、 銀河系列計(jì)算機(jī) 1、銀河系列巨型計(jì)算機(jī)的研制 2、我國應(yīng)對信息化的策略 四、“神舟”號飛船 1、“神舟”號飛船發(fā)射成功 2、歷史意義 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入新課 用課件展示中國四大發(fā)明、鴉片戰(zhàn)爭時(shí)英國軍艦、第一顆原子彈爆炸和“神舟”五號飛船發(fā)射圖片 中華民族在歷史上曾經(jīng)創(chuàng)造了輝煌燦爛的文化，以四大發(fā)明為代表的科技成就世界領(lǐng)先；但自鴉片戰(zhàn)爭以后，近代中國備受欺凌，科技遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后于西方；1949年新中國成立后，在黨和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，中國人民開始了民族振興的偉大歷程，中國的科學(xué)技術(shù)得到全面發(fā)展，尤其是一些尖端技術(shù)達(dá)到了世界領(lǐng)先水平。 講授新課 一、 兩彈一星 設(shè)計(jì)思路：與本目有關(guān)的影視資料比較豐富，在講授過程中應(yīng)充分利用這一教育資源，豐富課文知識。播放新中國第一顆原子彈爆炸視頻，引出探究一“新中國建立之初，在條件極其艱苦、資金極度匱乏的情況下，中國做出發(fā)展原子彈、氫彈等尖端科技的決定。我們今天來反思，這種做法值得嗎？”讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)時(shí)的歷史背景，充分理解我們建國初為什么發(fā)展尖端武器。課件展示有關(guān)美、蘇、英制造這些尖端武器所需時(shí)間資料卡片，出示探究二“中國用最快的速度研制出原子彈、氫彈的原因是什么”。 1、 兩彈一星研制的歷史背景 第一顆原子彈爆炸時(shí)形成的蘑菇云 中國成功試爆第一顆氫彈 【探究】新中國建立之初，在條件極其艱苦、資金極度匱乏的情況下，中國做出發(fā)展原子彈、氫彈等尖端科技的決定。我們今天來反思，這種做法值得嗎？ 學(xué)生通過小組辯論的方式，明白：即使在建國之初一窮二白、百廢待興的情況下，我們果斷作出發(fā)展兩彈一星的戰(zhàn)略決策是正確的，它加強(qiáng)了我國的國防力量，打破了美蘇的核壟斷，對維護(hù)世界和平有重大意義。 2、兩彈一星研制成功的主要原因 資料卡片：美國研制原子彈用了近18年的時(shí)間；中國僅用10年時(shí)間。從第一顆原子彈爆炸到氫彈研制成功，美國用了7年零3個(gè)月，蘇聯(lián)用了4年，英國用了4年零7個(gè)月；中國只用了兩年多時(shí)間！ 【探究】中國用最快的速度研制出原子彈、氫彈的原因是什么？ 【教學(xué)反思】采用設(shè)置情景，設(shè)疑引思，自主學(xué)習(xí)、合作探究的模式，由淺入深，由易到難，用有效的策略引發(fā)學(xué)生的思考，從而使學(xué)生在探究合作中獲取知識，提高能力。幫助學(xué)生形成完整的知識體系。 （導(dǎo)入下一標(biāo)題）兩彈一星的研制使我國的國防安全得到一定保障。但我國又是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，糧食安全問題市一個(gè)不容忽視的大問題。西方曾有人質(zhì)疑：“到21世紀(jì)30年代，中國人口將達(dá)到16億，那時(shí)誰來養(yǎng)活這么多人？誰來拯救由此引發(fā)的糧食危機(jī)？”中國人能不能解決自己的溫飽問題呢？有一個(gè)人給了我們肯定的回答。下面我們來了解“雜交水稻之父”袁隆平和他的“東方魔稻”。 二、“東方魔稻” 設(shè)計(jì)思路：利用袁隆平圖片和美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家唐．帕爾伯格的話，引導(dǎo)學(xué)生思考：袁隆平為什么被稱為雜交水稻之父？他的發(fā)明對中國和世界有什么現(xiàn)實(shí)意義？在此基礎(chǔ)上，讓學(xué)生探究還可采取哪些措施來解決中國的糧食問題。 1、 袁隆平和南優(yōu)2號 資料卡片： 袁（隆平）正引導(dǎo)我們走向一個(gè)豐衣足食的世界。 ——美國經(jīng)濟(jì)學(xué)家唐．帕爾伯格 袁隆平 問：袁隆平為什么被稱為雜交水稻之父？他的發(fā)明對中國和世界有什么現(xiàn)實(shí)意義？（學(xué)生討論，教師總結(jié)。） 2、袁隆平獲“國家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)” 袁隆平載譽(yù)歸來 3、雜交水稻對人類的貢獻(xiàn) 【探究】結(jié)合中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)狀，除了培育優(yōu)良品種外，你認(rèn)為還可以采取哪些措施來解決中國的糧食問題？ 【教學(xué)反思】中國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，糧食問題、人口問題對我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著巨大的影響作用。通過學(xué)生對現(xiàn)實(shí)問題的探究，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)學(xué)生解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。 （導(dǎo)入下一標(biāo)題）隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展以及20世紀(jì)四、五十年代第三次科技革命的出現(xiàn)，人類步入信息時(shí)代。而在信息時(shí)代，計(jì)算機(jī)技術(shù)對一個(gè)國家至關(guān)重要。 三、“銀河”系列計(jì)算機(jī) 設(shè)計(jì)思路：當(dāng)今學(xué)生對計(jì)算機(jī)技術(shù)已有所了解，并有相當(dāng)興趣。通過對比爾.蓋茨及美國“信息高速公路”的介紹，使學(xué)生感受到信息化對中國的挑戰(zhàn)，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和立志創(chuàng)業(yè)的熱情。青少年沉迷與虛擬網(wǎng)絡(luò)已成當(dāng)代教育所面臨的一個(gè)棘手問題。讓學(xué)生通過討論或講述自身的感受，認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)給我們生活、學(xué)習(xí)帶來的利與弊。 1、“銀河”系列計(jì)算機(jī)的研制 美國信息高速公路計(jì)劃： 美國副總統(tǒng)戈?duì)柡蜕虡I(yè)部長榮.布朗( Ron Brown )于 1993 年 9 月宣正式布了“國家信息基礎(chǔ)設(shè)施 ”( National Information Infrastructure ，簡稱 NII )計(jì)劃，人們將其通俗地稱為“信息高速公路”計(jì)劃。何謂信息高速公路？把家庭和企業(yè)里的多媒體與全國范圍的企業(yè)、商店、銀行、學(xué)校、醫(yī)院、圖書館、電腦數(shù)據(jù)庫、新聞機(jī)構(gòu)、娛樂場所、電視臺、政府部門中的多媒體聯(lián)結(jié)起來，形成互相交叉的網(wǎng)絡(luò)，這個(gè)網(wǎng)絡(luò)就是信息高速公路。 問：我國在巨型計(jì)算機(jī)方面的研制取得了哪些成就？ 2、我國應(yīng)對信息化的策略 問：面對計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的日新月異，我國政府采取了什么對策？ 【探究】如何認(rèn)識青少年上網(wǎng)的利與弊？ 【教學(xué)反思】結(jié)合青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)的現(xiàn)實(shí)問題，讓學(xué)生切身感受它所帶來的危害。 （導(dǎo)入下一標(biāo)題）xx年10月15日，這是一個(gè)所有炎黃子孫都難以忘懷的日子。中國自行研制的“神舟”五號宇宙飛船發(fā)射成功，經(jīng)過21小時(shí)的飛行后，又成功返回地面。中國成為第三個(gè)掌握載人航天技術(shù)的國家。 四、“神舟”號飛船 設(shè)計(jì)思路：本目內(nèi)容可用生生互動(dòng)的形式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師運(yùn)用多媒體課件播放剪輯視頻“神舟“五號宇宙飛船發(fā)射和返回成功片段。創(chuàng)設(shè)現(xiàn)場情景，讓學(xué)生模擬記者、宇航員楊利偉、航天工程總指揮、飛船總設(shè)計(jì)師和普通市民等角色，進(jìn)行一次現(xiàn)場采訪。問答內(nèi)容可包括飛船發(fā)射成功的歷史意義、飛船的性能及對我國相關(guān)行業(yè)的影響等。為保證課堂有質(zhì)有序的進(jìn)行，教師可提前予以指導(dǎo)，讓學(xué)生收集準(zhǔn)備好各種資料。 1、“神舟”五號飛船發(fā)射成功（播放視頻） 2、歷史意義 【教學(xué)反思】運(yùn)用參與式和情景式教學(xué)，設(shè)置情景，把學(xué)生調(diào)動(dòng)到教學(xué)活動(dòng)中去，調(diào)動(dòng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手，學(xué)會(huì)自己搜集、整理、運(yùn)用各種歷史資料，自己模擬參與歷史過程，探究體驗(yàn)歷史。 小結(jié)：科技水平的高低是一個(gè)國家綜合國力的體現(xiàn)，是國際地位高低的表現(xiàn)。新中國成立50多年來取得了輝煌的科技成就，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的結(jié)果，也是社會(huì)主義制度優(yōu)越性的體現(xiàn)。創(chuàng)造這些成果的科學(xué)家是勤勞智慧的中國人的杰出代表，是我們學(xué)習(xí)的楷模。我們有理由相信，我們的國家明天會(huì)更輝煌！