2019-2020年高中物理《動能和動能定理》導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修2.doc
《2019-2020年高中物理《動能和動能定理》導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修2.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高中物理《動能和動能定理》導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修2.doc（7頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年高中物理《動能和動能定理》導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修2 【課題】：動能和動能定理 【課型】問題生成解決拓展課 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1．進(jìn)一步理解動能的概念，掌握動能的計(jì)算式． 2．結(jié)合教學(xué)，進(jìn)行探索研究和科學(xué)思維能力的訓(xùn)練． 3．理解動能定理的確切含義，應(yīng)用動能定理解決實(shí)際問題． 【重點(diǎn)】理解動能的概念，應(yīng)用動能定理解決實(shí)際問題。 【難點(diǎn)】動能定理的表達(dá)式的推導(dǎo) 【自主導(dǎo)學(xué)】 復(fù)習(xí)：功與速度變化的關(guān)系如何？ 1、概念：物體由于_______________而具有的能叫做動能.與物體的_______和_____ 有關(guān)。 2、表達(dá)式：Ek＝_______________； 說明：①單位：____________，符號：_______________；1kgm2/s2＝1Nm＝1J ②動能是_________量：動能_________于或______于零，且其大小與速度方向_____關(guān)。 ③動能是________量，表達(dá)式中，v應(yīng)為對應(yīng)__________的____________速度； ④動能大小與參考系的選擇有關(guān)。一般表達(dá)式中的速度v是對__________的速度。 3、動能的變化（也叫動能的______________量） （1）表達(dá)式：ΔＥk＝Ｅk2－Ｅk1 （及對應(yīng)過程的________動能減去_______動能的差值） （2）說明：加速中ΔＥk________0；減速中ΔＥk ______0 二、動能定理 1、推導(dǎo)：_______________________________ 2、定理內(nèi)容：____________力對物體所做的功，等于物體動能的_______________. 表達(dá)式為：_______________ 3、說明 ①動能定理雖然是在物體受到恒力作用且物體做直線運(yùn)動的情況下推導(dǎo)出來的，但它同樣適用于__________力做功的情況，還適用于物體做_____________線運(yùn)動的情況. ②動能定理中的功應(yīng)包括對應(yīng)過程內(nèi)的一切外力的功，而且在某一過程中，各力的功可以是同時(shí)的，也可以是不同階段的。（求總功的方法） ③動能定理的優(yōu)點(diǎn)是不必追究全過程的運(yùn)動性質(zhì)和狀態(tài)變化的細(xì)節(jié)，只需考慮對應(yīng)過程中的外力做的總功和動能變化。 （動能定理的缺點(diǎn)是無法體現(xiàn)對應(yīng)過程中某一瞬間的動力學(xué)關(guān)系，如過山車通過最高點(diǎn)的臨界情況分析） 運(yùn)用動能定理列式求解的方法，有分段列式法和全程列式法。物體運(yùn)動有幾個過程時(shí)，對全程列式比較簡單.對全程列式時(shí)，關(guān)鍵是分清整個過程有哪些力做功和各力做功對應(yīng)的位移，并確定初始狀態(tài)和終了狀態(tài)的動能。 用動能定理解題的步驟 ①確定研究對象及所研究的物理過程； ②分析物體的受力情況，明確各個力是否做功，做正功還是做負(fù)功，進(jìn)而明確合外力的功； ③確定始、末態(tài)的動能。(未知量用符號表示)； ④根據(jù)動能定理列方程； ⑤求解方程、分析結(jié)果。 【例題解析】 例1 如圖所示，在光滑的平臺上有一質(zhì)量為6kg的物體，開始處于靜止?fàn)顟B(tài)，當(dāng)人拉緊繩子以5m/s的速度勻速從B點(diǎn)運(yùn)動到A點(diǎn)。已知OB=3m，AB=4m。求此過程中人對物體所做的功。 拓展 本題中繩子的拉力應(yīng)為變力（可以根據(jù)速度分解原理自行證明，物體將做變速運(yùn)動），通常情況下，計(jì)算變力做功時(shí)，一般多是用動能定理求。 例如：一質(zhì)量為2kg的鉛球從離地面2m高處自由下落，陷入砂坑中2cm深處，求砂子對鉛球的平均阻力。[提示：直接對全過程應(yīng)用動能定理：mg(H+h)-fh=0-0] 例2 一列車的質(zhì)量是5105kg，在平直的軌道上以額定功率3000kW加速行駛，當(dāng)速度由10m/s加速到可能達(dá)到的最大速率30m/s時(shí)，共用了3min，則在這段時(shí)間內(nèi)列車前進(jìn)的距離是多少？（假設(shè)地面及空氣給汽車的阻力為恒力） 拓展 涉及機(jī)車功率問題時(shí)，首先要區(qū)別是牽引力不變還是牽引力做功的功率不變，即要確定機(jī)車的運(yùn)動模式，不同的模式，其運(yùn)動規(guī)律是不同的，本例中由于列車功率不變，列車在做變加速度運(yùn)動，因此不滿足勻變速運(yùn)動規(guī)律。本題的常見錯誤是認(rèn)為列車的牽引力是恒力，從而應(yīng)用牛頓第二定律求出加速度，在根據(jù)運(yùn)動學(xué)公式求出列車運(yùn)動的位移?；蚶闷骄俣裙絹碛?jì)算位移。 例3質(zhì)量為m的物體在水平地面上以一定的初速度滑行，若物體與地面之間的動摩擦因數(shù)為μ，在開始階段受到與初速同方向的水平推力F1作用前進(jìn)S1位移，接著以同方向的水平推力F2作用進(jìn)S2位移，然后撤除外力，物體再前進(jìn)S3位移后停止。求物體的初速度v0。 拓展 本題涉及的三個運(yùn)動過程中，物體受到的合外力都是恒力，當(dāng)然可以用牛頓運(yùn)動來處理，但是應(yīng)分成三個物理過程分段解答，至少應(yīng)解六步才可得解，顯然比較煩瑣。而動能定理可以將全過程當(dāng)作一個過程來處理，充分體現(xiàn)出它的優(yōu)越性，學(xué)習(xí)過程中要善于選擇合適的過程來處理問題。 例如：一鋼球質(zhì)量為m，自高度H處靜止下落至一鋼板上，與鋼板碰撞后彈起，碰撞過程中無能量損失，若所受的空氣阻力F的大小不變，求：①小球第一次下落至鋼板時(shí)（尚未碰撞）的速度；②小球從開始下落到完全靜止所通過的總路程。 【夯實(shí)基礎(chǔ)】 ⒈質(zhì)點(diǎn)在恒力作用下，從靜止開始做直線運(yùn)動，則質(zhì)點(diǎn)的動能（ ） A.與它通過的位移成正比 B.與它通過位移的平方成正比 C.與它運(yùn)動的時(shí)間成正比 D.與它運(yùn)動時(shí)間的平方成正比 ⒉質(zhì)量m = 2kg的滑塊，以4m/s的初速在光滑水平面上向左滑行，從某一時(shí)刻起作用一向右的水平力，經(jīng)過一段時(shí)間，滑塊的速度方向變?yōu)橄蛴?、大小?m／s，則在這段時(shí)間內(nèi)水平力做功為（ ） A．0 B．8J C．16J D．20J ⒊ 質(zhì)量為m的跳水運(yùn)動員，從離地面高h(yuǎn)的跳臺上以速度斜向上跳起，跳起高度離跳臺為H，最后以速度進(jìn)入水中，不計(jì)空氣阻力，則運(yùn)動員起跳時(shí)所做的功（ ） A. B. C. D． ⒋某人用手將1kg物體由靜止向上提起1m，這時(shí)物體的速度為2m/s（g?。瑒t下列說法正確的是（ ） A. 手對物體做功12J B. 合外力做功2J C. 合外力做功12J D. 物體克服重力做功10J 5. 質(zhì)量不等但有相同動能的兩物體，在摩擦系數(shù)相同的水平地面上滑行直到停止，則( ) A. 質(zhì)量大的物體滑行距離大 B. 質(zhì)量小的物體滑行距離大 C. 它們滑行的距離一樣大 D. 它們克服摩擦力所做的功一樣多 6.在水平面上有一質(zhì)量為M的物體，受到水平力F的作用從靜止開始運(yùn)動，通過距離s撤去力F，這以后又通過距離S停止下來，則在這個過程中（ ） A.它所受的摩擦力大小為F B.它所受的摩擦力大小為F/2 C.力F對物體做的功為Fs D.力F對物體做的功為零 7.如圖所示，將質(zhì)量m=2kg的一塊石頭從離地面H=2m高處由靜止開始釋放，落入泥潭并陷入泥中h=5cm深處，不計(jì)空氣阻力，求泥對石頭的平均阻力。（g取10m/s2） h H 【知能提升】 1、一物體在水平方向的兩個平衡力(均為恒力)作用下沿水平方向做勻速直線運(yùn)動，若撤去一個水平力，則有（ ） A．物體的動能可能減少 B．物體的動能可能不變 C．物體的動能可能增加 D．余下的一個力一定對物體做正功 2、在離地面一定高度處，以相同的動能，向各個方向拋出多個質(zhì)量相同的小球，這些小球到達(dá)地面時(shí)，有相同的（ ） A．動能 B．速度 C．速率 D．位移 3、．在光滑水平面上．質(zhì)量為2kg的物體以2m／s的速度向東運(yùn)動，當(dāng)對它施加一向西的力使它停下來，則該外力對物體做的功是（ ） A．16J B．8J． C．4J D．0 4、甲、乙、丙三個物體具有相同的動能，甲的質(zhì)量最大，丙的最小，要使它們在相同的距離內(nèi)停止，若作用在物體上的合力為恒力，則合力（ ） A．甲的最大 B．丙的最大 C．都一樣大 D．取決于它們的速度 5、把一根彈簧平放在光滑水平面上，使一端固定．把一個質(zhì)量為1kg的滑塊放在彈簧另一端，用力水平推動滑塊使彈簧壓縮．當(dāng)把滑塊由靜止釋放后，經(jīng)過0.5s彈簧把滑塊以10m/s的速度水平彈出去，在這段時(shí)間內(nèi)彈簧對滑塊做功的平均功率等于（ ） A、20W B、200W C、100W D、25W 6、速度為v的子彈，恰可穿透一固定著的木板，如果子彈速度為2v，子彈穿透木板的阻力視為不變，則可穿透同樣的木板（ ） A、2 塊 B、3 塊 C、4 塊 D、1 塊 7、兩輛汽車在同一平直路面上行駛，它們的質(zhì)量之比m1：m2=1：2，速度之比v1：v2=2：1．當(dāng)兩車急剎車后，甲車滑行的最大距離為s1，乙車滑行的最大距離為s2．設(shè)兩車與路面的動摩擦因數(shù)相等，不計(jì)空氣的阻力，則（ ） A、s1：s2=1：2 B、s1：s2=1：1 C、s1：s2=2：1 D、s1：s2=4：1 【出類拔萃】 1、如圖所示，一個質(zhì)量為m的物體在高為h的斜面上剛好勻速下滑，現(xiàn)用平行于斜面的力緩慢地將物體沿斜面從底端拉到頂端，拉力所做的功為________． 2、均勻直木板長為L=40cm，質(zhì)量為2.0kg，與桌面間動摩擦因數(shù)為0.2．若在木板左端用一水平推力F將其推下桌子，水平推力至少做功___________J．(取g=10m/s2)． 3、如圖所示，BD為一水平面，AC是斜面，一物體從A點(diǎn)由靜止開始沿AC滑下，滑至D點(diǎn)時(shí)速度剛好為零，如果斜面改為AE（φ＞θ），讓該物體從A點(diǎn)由靜止開始沿AE滑下，最終物體靜止于水平面上的F點(diǎn)（圖中未畫出）．試推證F點(diǎn)在D的左邊、右邊、還是與D點(diǎn)重合．（已知物體與接觸面之間的動摩擦因數(shù)處處相同，不計(jì)物體通過E或C點(diǎn)時(shí)的能量損失） 4、質(zhì)量為m的滑塊與傾角為θ的斜面間的動摩擦因數(shù)為μ，μ下載提示(請認(rèn)真閱讀)
- 1.請仔細(xì)閱讀文檔，確保文檔完整性，對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔，不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入（下載+內(nèi)容+預(yù)覽）歸上傳者、原創(chuàng)作者；如果您是本文檔原作者，請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)！既往收益都?xì)w您。
文檔包含非法信息？點(diǎn)此舉報(bào)后獲取現(xiàn)金獎勵！
下載文檔到電腦，查找使用更方便
9.9 積分
| 下載 |
還剩頁未讀，繼續(xù)閱讀
- 配套講稿：
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo)，表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制：
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片，僅作為作品整體效果示例展示，禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞：
- 動能和動能定理 2019-2020年高中物理動能和動能定理導(dǎo)學(xué)案 新人教版必修2 2019 2020 年高 物理 動能 定理 導(dǎo)學(xué)案 新人 必修
裝配圖網(wǎng)所有資源均是用戶自行上傳分享，僅供網(wǎng)友學(xué)習(xí)交流，未經(jīng)上傳用戶書面授權(quán)，請勿作他用。
鏈接地址：http://www.820124.com/p-2627458.html