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2019-2020年高中政治 1.3.2《樹(shù)立正確的消費(fèi)觀》教案 新人教版必修1(1) 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)目標(biāo)： （1）了解消費(fèi)心理的復(fù)雜性原因，怎樣看待和評(píng)價(jià)主要的四種消費(fèi)心理。 （2）知道為什么要堅(jiān)持四大消費(fèi)原則。 2、能力目標(biāo)： （1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)進(jìn)行理論抽象的能力，提高參與生活實(shí)踐的能力。 （2）在學(xué)習(xí)“消費(fèi)心理面面觀”時(shí)，可以讓學(xué)生自己先了解有幾種消費(fèi)心理，比較這幾種消費(fèi)心理的利弊，培養(yǎng)他們分辨是非、分析思考的能力。 3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀目標(biāo)： （1）通過(guò)本課學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行艱苦奮斗、勤儉節(jié)約的思想政治教育，從而使學(xué)生樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。 （2）針對(duì)今天環(huán)境污染問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧互動(dòng)的觀念，有環(huán)保和綠色消費(fèi)的理念。從小做起，從自身做起，養(yǎng)成適度消費(fèi)、量入為出以及避免盲從的消費(fèi)觀念，使我們每個(gè)人都能成為理性的消費(fèi)者。 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 重點(diǎn)：做理智的消費(fèi)者，樹(shù)立正確的消費(fèi)觀。 難點(diǎn)：適度消費(fèi)。 （一）消費(fèi)心理面面觀 1、消費(fèi)心理的含義。消費(fèi)者在進(jìn)行消費(fèi)活動(dòng)時(shí)要考慮一些問(wèn)題，如消費(fèi)什么？消費(fèi)多少？以什么方式消費(fèi)？消費(fèi)后自我感覺(jué)如何？等等。這些總是伴隨著消費(fèi)者有目的、有意識(shí)的復(fù)雜的心理思維活動(dòng)，這種貫穿消費(fèi)活動(dòng)全過(guò)程的思維活動(dòng)的總和，就是我們通常所說(shuō)的消費(fèi)心理。 2、消費(fèi)心理的復(fù)雜性的原因：由于受自然條件、社會(huì)環(huán)境、個(gè)人經(jīng)歷等因素的影響，人們的消費(fèi)心理往往不同，使消費(fèi)帶有復(fù)雜性。 【補(bǔ)充：影響消費(fèi)的客觀因素與心理因素的關(guān)系。教材重點(diǎn)講了心理因素對(duì)消費(fèi)的影響，但并不是忽視或否認(rèn)客觀因素對(duì)消費(fèi)的影響，人的消費(fèi)心理的形成是客觀因素（經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等因素）和主觀因素（個(gè)人性格、愛(ài)好、興趣等）共同作用的結(jié)果?？陀^因素對(duì)消費(fèi)和消費(fèi)心理的影響是基礎(chǔ)性的。】 3、消費(fèi)心理復(fù)雜性的表現(xiàn)。 不同的消費(fèi)心理有區(qū)別又有聯(lián)系，它們常常是共同影響人的消費(fèi)行為。只不過(guò)可能在某種消費(fèi)行為中某一消費(fèi)心理的作用更突出、表現(xiàn)得更鮮明罷了。 消費(fèi)心理 的表現(xiàn) 特點(diǎn) 評(píng) 價(jià) 從眾心理引發(fā)的消費(fèi) 仿效性 重復(fù)性 盲目性 利：健康的、合理的從眾心理可帶動(dòng)某一產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，如綠色消費(fèi)帶動(dòng)綠色產(chǎn)業(yè) 弊：不健康的、不合理的從眾心理誤導(dǎo)經(jīng)濟(jì)良性發(fā)展，對(duì)個(gè)人生活不利 態(tài)度：具體問(wèn)題具體分析，盲目從眾不可取 求異心理引發(fā)的消費(fèi) 標(biāo)新 立異 利：展示個(gè)性，也可推動(dòng)新工藝和新產(chǎn)品的出現(xiàn) 弊：代價(jià)大，社會(huì)不認(rèn)可 態(tài)度：過(guò)分標(biāo)新立異，不值得提倡 攀比心理引發(fā)的消費(fèi) 夸耀性 盲目性 弊：不實(shí)用，對(duì)個(gè)人生活不利 態(tài)度：不健康的心理，不值得提倡 *求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi) 符合實(shí)際 講究實(shí)惠 利：理智的消費(fèi)，對(duì)個(gè)人生活和社會(huì)都有利 態(tài)度：值得提倡 4、研究消費(fèi)心理的意義。由于消費(fèi)心理對(duì)消費(fèi)有重要影響，因此，在引導(dǎo)社會(huì)消費(fèi)時(shí)，要注意對(duì)消費(fèi)心理的引導(dǎo)，使人們的消費(fèi)向合理、健康、文明的方向發(fā)展。 教材主要介紹了四種常見(jiàn)的消費(fèi)心理，如果細(xì)分，還有其他消費(fèi)心理對(duì)人的消費(fèi)行為產(chǎn)生影響，例如求名心理、求好心理、求新心理、愛(ài)美心理、求實(shí)心理、求廉心理、從眾心理、求異心理、安全心理、求便心理、好癖心理等。這些消費(fèi)心理都會(huì)影響到消費(fèi)者的消費(fèi)行為 （二）做理智的消費(fèi)者（重點(diǎn)） 1、“量入為出，適度消費(fèi)”原則。 這一原則是要求人們的消費(fèi)與自己的經(jīng)濟(jì)承受能力相適應(yīng)。對(duì)這一原則應(yīng)該從兩個(gè)方面來(lái)理解。 消費(fèi)支出應(yīng)該與自己的收入相適應(yīng)，這里既包括當(dāng)前的收入水平，也包括對(duì)未來(lái)收入的預(yù)期。必須考慮到自己的經(jīng)濟(jì)承受能力，做到適度消費(fèi)。 在自己經(jīng)濟(jì)承受能力之內(nèi)，還應(yīng)該提倡積極的、合理的消費(fèi)。 一是不能過(guò)分抑制消費(fèi)。我們提倡崇儉戒奢，并不是要人們做禁欲主義者。過(guò)分抑制消費(fèi)，從個(gè)人角度看，其生活質(zhì)量不能得到提高，會(huì)影響人的發(fā)展；從社會(huì)角度看，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有反作用，可以拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，如果過(guò)分抑制消費(fèi)，會(huì)影響社會(huì)生產(chǎn)的發(fā)展。 二是要有一個(gè)合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，也就是在安排生活消費(fèi)時(shí)，要注意物質(zhì)消費(fèi)與精神消費(fèi)協(xié)調(diào)發(fā)展。堅(jiān)持量入為出，就是提倡消費(fèi)要做到合理適度。從個(gè)人消費(fèi)層面看，所謂“適度”，就是要求消費(fèi)者的消費(fèi)支出應(yīng)與自身的收入（包括對(duì)未來(lái)收入的合理預(yù)期）大致持平，消費(fèi)水平的提高是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。所謂“合理”，就是要求消費(fèi)要合乎科學(xué)，有利于身心健康和全面發(fā)展，合乎社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。 2、“避免盲從，理性消費(fèi)”的原則。 一是教材突出強(qiáng)調(diào)了在消費(fèi)過(guò)程中注意避免盲目從眾。盲目從眾是消費(fèi)中常見(jiàn)的一種消費(fèi)心理現(xiàn)象，也是對(duì)普通消費(fèi)者影響最大的一種消費(fèi)心理現(xiàn)象。要注意不同消費(fèi)心理是相互影響的，比如從眾心理、攀比心理往往相互聯(lián)系，共同影響人們的消費(fèi)行為。因此要注意不同消費(fèi)心理之間的聯(lián)系， 二是盡量避免情緒化消費(fèi)。情緒化消費(fèi)與從眾心理不同，它受到情緒的影響，作出不理智的消費(fèi)選擇。往往是心血來(lái)潮，一時(shí)頭腦不冷靜而購(gòu)買(mǎi)，事后發(fā)現(xiàn)這種消費(fèi)選擇并不適合自己的需要。所以，人們?cè)谙M(fèi)決策時(shí)，要注意保持冷靜，避免激烈的情緒對(duì)消費(fèi)選擇的影響。 三是避免重物質(zhì)消費(fèi)、忽視精神消費(fèi)的傾向。這是講要有合理的消費(fèi)結(jié)構(gòu)，消費(fèi)選擇要有利于人的全面發(fā)展。 3、“保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi)”的原則。 這一原則體現(xiàn)了新的發(fā)展觀的要求，就是要正確處理人與自然的關(guān)系，使人與自然和諧發(fā)展，其核心是可持續(xù)消費(fèi)。 一是綠色消費(fèi)的含義：以保護(hù)消費(fèi)者健康和節(jié)約資源為主旨，符合人的健康和環(huán)境保護(hù)標(biāo)準(zhǔn)的各種消費(fèi)行為的總稱，核心是可持續(xù)消費(fèi)； 二是為什么提倡可持續(xù)消費(fèi)：綠色消費(fèi)作為科學(xué)、健康、合理的消費(fèi)理念正為人們所認(rèn)同和接受，它是人們迫于環(huán)境問(wèn)題，為了保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自然而形成的一種共識(shí)。綠色消費(fèi)理念不僅有利于個(gè)人的生命健康，也有利于保護(hù)健康、節(jié)約資源和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，要大力提倡。 三是綠色消費(fèi)觀念的形成與發(fā)展：綠色消費(fèi)已經(jīng)得到國(guó)際社會(huì)的廣泛認(rèn)同。中國(guó)國(guó)家環(huán)境保護(hù)總局等6個(gè)部門(mén)在xx年啟動(dòng)了以開(kāi)辟綠色通道、培育綠色市場(chǎng)、提倡綠色消費(fèi)為主要內(nèi)容的“三綠工程”，中國(guó)消費(fèi)者協(xié)會(huì)把xx年定為“綠色消費(fèi)主題年”。日本于xx年4月頒布了《綠色購(gòu)買(mǎi)法》。類似的活動(dòng)正在全球興起，它們推動(dòng)著綠色消費(fèi)進(jìn)入更多人的生活。 四是綠色消費(fèi)的特征（具體體現(xiàn)和要求），即“5R”：節(jié)約資源，減少污染（Reduce）；綠色生活，環(huán)保選購(gòu)（Reevaluate）；重復(fù)使用，多次利用(Reuse)；分類回收，循環(huán)再生(Recycle)；保護(hù)自然，萬(wàn)物共存(Rescue)?！?R”的要求比較具體，具有操作性，有些是可以直接付諸實(shí)施的，易于做到理論聯(lián)系實(shí)際。 4、“勤儉節(jié)約，艱苦奮斗”原則。 （1）勤儉節(jié)約艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良作風(fēng) （2） 我國(guó)是一個(gè)發(fā)展中的人口大國(guó)，要戒奢以儉。 （3） 實(shí)踐證明，艱苦奮斗精神于國(guó)于民都是必不可少，非常重要。 所以，認(rèn)為勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的作風(fēng)已經(jīng)過(guò)時(shí)的觀點(diǎn)是非常錯(cuò)誤和有害的。 小結(jié)：這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了影響人們消費(fèi)的幾種消費(fèi)心理和幾種科學(xué)的消費(fèi)觀。知識(shí)結(jié)構(gòu)如下： 原因 消費(fèi)心理面面觀 從眾心理引發(fā)的消費(fèi) 表現(xiàn) 求異心理引發(fā)的消費(fèi) 樹(shù)立正確 攀比心理引發(fā)的消費(fèi) 的消費(fèi)觀 求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi) 量入為出，適度消費(fèi) 做理智的消費(fèi)者 避免盲從，理性消費(fèi) 保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi) 勤儉節(jié)約、艱苦奮斗 綜合上述，一個(gè)理智的消費(fèi)者應(yīng)該是一個(gè)懂得量入為出、適度消費(fèi)，反對(duì)鋪張浪費(fèi)和滯后消費(fèi)的人；一個(gè)懂得理性消費(fèi)，反對(duì)盲目消費(fèi)的人；一個(gè)懂得保護(hù)環(huán)境，崇尚綠色消費(fèi)的人；一個(gè)勤儉節(jié)約、艱苦奮斗的人。每個(gè)人都要做一個(gè)理智的、精明的消費(fèi)者。 課堂練習(xí)： 1、在現(xiàn)實(shí)生活中，人們的消費(fèi)心理主要有： ①?gòu)谋娦睦? ②求異心理 ③攀比心理 ④求實(shí)心理 A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③④ 2、人們?cè)谫?gòu)物時(shí)追求“物美價(jià)廉”。這種消費(fèi)行為屬于： A、從眾心理引發(fā)的消費(fèi) B、求異心理引發(fā)的消費(fèi) C、求實(shí)心理引發(fā)的消費(fèi) D、攀比心理引發(fā)的消費(fèi) 3、消費(fèi)不僅是個(gè)人行為，也與社會(huì)密切相關(guān)。作為消費(fèi)者應(yīng)該樹(shù)立正確的消費(fèi)觀，堅(jiān)持正確的原則。這些原則是： ①量入為出，適度消費(fèi) ②避免盲從，理性消費(fèi) ③保護(hù)環(huán)境，綠色消費(fèi) ④勤儉節(jié)約，艱苦奮斗 A、①② B、②③ C、①②③ D、①②③ 4、自主探究 近幾年來(lái)，有些中學(xué)生以穿名牌用名牌為時(shí)尚，“只買(mǎi)貴的，不買(mǎi)對(duì)的”盲目追逐潮流，而負(fù)債累累，最終成為“負(fù)翁” 。 （1）請(qǐng)你 就“聚焦中學(xué)生名牌消費(fèi)現(xiàn)象”談?wù)勛约旱目捶ā? （2）請(qǐng)你就本班同學(xué)日常生活消費(fèi)狀況，擬定一個(gè)研究性課題，并簡(jiǎn)要寫(xiě)出研究目的和研究方法。 5、作業(yè) 1、深入社會(huì)實(shí)際，寫(xiě)調(diào)查報(bào)告：中學(xué)生消費(fèi)心理調(diào)查。 2、撰寫(xiě)小論文：艱苦奮斗是不是已經(jīng)過(guò)時(shí)、適度消費(fèi)之我見(jiàn)。