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2019-2020年高考政治 考前三個(gè)月 回扣練15 唯物論一線 1．孟子說(shuō)：“仁義之禮智，非由外鑠我也，我固有之也?！毕铝信c該觀點(diǎn)蘊(yùn)含的哲理相一致的是(　　) A．萬(wàn)物是我們的表象 B．世界是“理念”的影子 C．子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè) D．天地合氣，萬(wàn)物自生 2．迅速發(fā)展的P2P網(wǎng)貸平臺(tái)、支付寶等互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)態(tài)，倒逼傳統(tǒng)金融業(yè)開(kāi)始審視自身的局限性。當(dāng)前銀行業(yè)更多停留在傳統(tǒng)的管理思維模式中，唯有調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，順勢(shì)而為進(jìn)行變革，才能更好地生存和發(fā)展。這表明(　　) ①世界的真正統(tǒng)一性就在于它的物質(zhì)性　②沒(méi)有運(yùn)動(dòng)就沒(méi)有事物的存在與發(fā)展?、廴魏问挛锒加衅洚a(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程?、芪镔|(zhì)世界是絕對(duì)靜止和相對(duì)運(yùn)動(dòng)的統(tǒng)一 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 3.近日美國(guó)成功地研制出一款在開(kāi)火后能夠自己改變方向的子彈，這款子彈殼上面的鰭片能根據(jù)風(fēng)向和目標(biāo)物體的移動(dòng)來(lái)引導(dǎo)和調(diào)整它在空中的方向。這就意味著狙擊手不必根據(jù)風(fēng)向、天氣、子彈在空中飛行時(shí)傾斜的角度以及目標(biāo)移動(dòng)來(lái)做出復(fù)雜的調(diào)整，就能從更遠(yuǎn)的地方射中目標(biāo)。該項(xiàng)試驗(yàn)的成功說(shuō)明了(　　) ①發(fā)揮主觀能動(dòng)性，人能認(rèn)識(shí)和改變規(guī)律?、谌丝梢愿鶕?jù)需要建立新的具體聯(lián)系?、圩鹬乜陀^規(guī)律是發(fā)揮主觀能動(dòng)性的基礎(chǔ)?、苋丝梢岳靡?guī)律，趨利避害 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 4．“云母屏風(fēng)燭影深，長(zhǎng)河漸落曉星沉。嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，碧海青天夜夜心?！逼鋵?shí)，月球并無(wú)嫦娥，唐代李商隱卻在詩(shī)中抒發(fā)了處境孤寂的心境。這表明文學(xué)創(chuàng)作(　　) ①是作者對(duì)客觀存在的主觀映像?、诿枥L的事物都不具有客觀性?、劬哂兄鲃?dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性?、苁且庾R(shí)能動(dòng)改造世界的具體形式 A．①③ B．②④ C．①④ D．②③ 5．研究發(fā)現(xiàn)，情緒變化會(huì)引起強(qiáng)烈的身體感受，不同情緒在身體上形成的感受圖形各不相同。然而，不管是西歐人還是東亞人，人們的身體情緒圖卻表現(xiàn)出跨文化的一致性，這顯示情緒及其相應(yīng)的身體感受有著共同的生理基礎(chǔ)。這一發(fā)現(xiàn)證明了(　　) ①西歐文化和東亞文化存在著共同的物質(zhì)基礎(chǔ)?、谝庾R(shí)能夠能動(dòng)地調(diào)節(jié)人體的生理活動(dòng)和過(guò)程?、垡庾R(shí)活動(dòng)主動(dòng)創(chuàng)造性是人能認(rèn)識(shí)世界的基礎(chǔ)?、懿煌娜说那榫w運(yùn)動(dòng)中存在著普遍性的規(guī)律 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．“宇宙間若沒(méi)有鳥(niǎo)或蜂蟻，不過(guò)是沒(méi)有鳥(niǎo)或蜂蟻。但宇宙間若沒(méi)有人，則宇宙間即沒(méi)有解，沒(méi)有覺(jué)，至少是沒(méi)有較高程度的覺(jué)解，我們可以說(shuō)，天若不生人，萬(wàn)古常如夜?！毕铝斜硎雠c此段話意思相近的是(　　) A．人是萬(wàn)物的尺度 B．物是觀念的集合 C．思維著的精神是地球上最美的花朵 D．我思故我在 7.漫畫(huà)《穿禮服種地太難受》，禮服往往適合人們?cè)诜浅Ｇf重的場(chǎng)合穿，如果種地穿禮服就會(huì)感到十分別扭，而且也干不好農(nóng)活。這個(gè)比喻告訴我們(　　) A．辦任何事情都要堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā) B．農(nóng)民不能穿禮服 C．辦事情離不開(kāi)發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性 D．正確的意識(shí)對(duì)事物發(fā)展有促進(jìn)作用 8．黨的十八大就建設(shè)社會(huì)主義文化強(qiáng)國(guó)做出總體部署，對(duì)全面提高公民道德素質(zhì)提出了新的目標(biāo)和要求。 為加強(qiáng)思想道德建設(shè)，全面提升同學(xué)們的道德修養(yǎng)，培養(yǎng)合格的高中畢業(yè)生，某校高三(1)班擬召開(kāi)一次主題班會(huì)，要求同學(xué)們收集當(dāng)代道德模范的先進(jìn)事跡。并結(jié)合實(shí)際在班會(huì)上發(fā)言。 運(yùn)用“意識(shí)的能動(dòng)作用”知識(shí)，從“文化對(duì)人的影響”角度談?wù)勗摪嗉?jí)召開(kāi)這次主題班會(huì)的意義。 十五、唯物論一線 1．A　[孟子的觀點(diǎn)理解為：仁、義、禮、智為我所固有，非由外鑠，或者說(shuō)不是由外在熏陶而來(lái)。這實(shí)際也是儒學(xué)的一個(gè)基本觀點(diǎn)，是“性善論”思想，屬于主觀唯心主義。A是主觀唯心主義，符合題意；B是客觀唯心主義觀點(diǎn)；C是不可知論；D是古代樸素唯物主義觀點(diǎn)。故本題答案選A。] 2．C　[材料中“迅速發(fā)展的P2P網(wǎng)貸平臺(tái)、支付寶等互聯(lián)網(wǎng)金融業(yè)態(tài)”“調(diào)整發(fā)展戰(zhàn)略，順勢(shì)而為進(jìn)行變革”表明事物是運(yùn)動(dòng)變化發(fā)展的，任何事物都有其產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，②③符合題意；①④說(shuō)法正確，但材料沒(méi)有體現(xiàn)，故本題答案選C。] 3.B　[規(guī)律是客觀的，改變規(guī)律的說(shuō)法錯(cuò)誤，排除①；人們是根據(jù)固有聯(lián)系建立新聯(lián)系，而不是根據(jù)需要，故②錯(cuò)誤。材料強(qiáng)調(diào)美國(guó)成功地研制出一款在開(kāi)火后能夠自己改變方向的子彈，這一成功是在尊重客觀規(guī)律基礎(chǔ)上發(fā)揮主觀能動(dòng)性的結(jié)果，因此③正確；根據(jù)風(fēng)向和目標(biāo)物體的移動(dòng)來(lái)引導(dǎo)和調(diào)整它在空中的方向，是利用規(guī)律，趨利避害的表現(xiàn)，④正確。] 4．A　[文學(xué)創(chuàng)作描繪的事物都具有客觀性，②是錯(cuò)誤的；文學(xué)創(chuàng)作是意識(shí)能動(dòng)認(rèn)識(shí)世界的具體形式，④是錯(cuò)誤的。意識(shí)是人腦對(duì)客觀存在的主觀映像，具有主動(dòng)創(chuàng)造性和自覺(jué)選擇性，①③符合題意。] 5．C　[大部分普通情緒會(huì)引起強(qiáng)烈的身體感受，這說(shuō)明意識(shí)對(duì)人體的生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用，②說(shuō)法正確；無(wú)論是西歐人還是東亞人，人們的身體情緒圖卻表現(xiàn)出跨文化的一致性，這說(shuō)明不同的人的情緒運(yùn)動(dòng)中存在著普遍性的規(guī)律，④說(shuō)法正確；①③與題意不符，排除。] 6．C　[本題考查意識(shí)的能動(dòng)作用。意識(shí)是人腦特有的機(jī)能，意識(shí)具有目的性、自覺(jué)選擇性和主動(dòng)創(chuàng)造性，沒(méi)有人的意識(shí)的參與，則不會(huì)有豐富多樣的萬(wàn)物的產(chǎn)生，C強(qiáng)調(diào)了意識(shí)的重要性，與題意一致。A、B、D是主觀唯心主義觀點(diǎn)，與題意不符。] 7．A　[禮服的穿著不合時(shí)宜，啟示我們辦事情要一切從實(shí)際出發(fā)，故選A。B說(shuō)法錯(cuò)誤，C、D兩項(xiàng)不符合漫畫(huà)寓意。] 8．(1)意識(shí)活動(dòng)具有目的性、自覺(jué)選擇性和主動(dòng)創(chuàng)造性，通過(guò)收集當(dāng)代道德模范的先進(jìn)事跡，使同學(xué)們接受健康向上文化潛移默化的影響。(2)意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用，道德模范的先進(jìn)事跡對(duì)豐富同學(xué)們的精神世界、增強(qiáng)同學(xué)們的精神力量和促進(jìn)同學(xué)們的全面發(fā)展具有重要意義。(或答“意識(shí)對(duì)改造客觀世界具有指導(dǎo)作用，通過(guò)召開(kāi)主題班會(huì)營(yíng)造氛圍，發(fā)揮道德模范崇高精神對(duì)同學(xué)們的行為的引領(lǐng)作用，傳遞正能量亦可”) 解析　要注意本題的答題范圍為意識(shí)的能動(dòng)作用，而不是文化對(duì)人的影響，但需要從文化對(duì)人的影響的角度分析。結(jié)合文化對(duì)人影響的角度，意識(shí)的能動(dòng)作用主要有意識(shí)活動(dòng)具有目的性、自覺(jué)選擇性和主動(dòng)創(chuàng)造性；意識(shí)對(duì)于人體生理活動(dòng)具有調(diào)節(jié)和控制作用；結(jié)合材料分析班級(jí)召開(kāi)這次主題班會(huì)的意義即可。