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2019-2020年高中生物 細(xì)胞核 第3課時(shí)示范教案 蘇教版 導(dǎo)入新課 利用多媒體介紹英國科學(xué)家維爾莫特首次用羊的乳腺細(xì)胞核注入到另一個(gè)已吸出細(xì)胞核的卵細(xì)胞中，形成的融合后的卵細(xì)胞分裂形成早期胚胎，把這個(gè)胚胎移植到第三只母羊子宮內(nèi)，140多天后，生下了一只小母羊多利，它與原來提供細(xì)胞核的母羊幾乎相同，這就是世界上第一只克隆羊。顯示多利羊及提供細(xì)胞核的母羊的圖片。 教師設(shè)疑導(dǎo)入新課：為什么克隆羊多利與提供細(xì)胞核的母羊幾乎相同呢？ 推進(jìn)新課 　板　書： （四）細(xì)胞核 教師活動：展示動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖。 學(xué)生活動：閱讀教材P37圖3-11，認(rèn)真觀察動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖。從中指認(rèn)出細(xì)胞核。 教師活動：多媒體顯示細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，要清晰顯示出核膜（雙層膜）、核孔、核仁、染色質(zhì)等結(jié)構(gòu)。并讓學(xué)生指認(rèn)出核膜、核孔、核仁、染色質(zhì)等。 師 （1）核膜由幾層膜構(gòu)成？核孔有什么功能？ （2）核仁有什么功能？ （3）染色質(zhì)的化學(xué)成分是什么？它與染色體是什么關(guān)系？ 學(xué)生閱讀教材P36細(xì)胞核部分內(nèi)容，討論后回答： （1）核膜由兩層膜組成，核孔是細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)之間進(jìn)行物質(zhì)交換的通道，如蛋白質(zhì)和DNA等。 （2）核仁與核糖體形成有關(guān)。 （3）染色質(zhì)主要由DNA和蛋白質(zhì)組成。染色質(zhì)與染色體是同一種物質(zhì)在細(xì)胞不同時(shí)期的兩種表現(xiàn)形態(tài)。 教師活動：利用多媒體動畫演示在細(xì)胞分裂過程中染色質(zhì)和染色體周期性動態(tài)變化過程。并指出DNA主要分布于細(xì)胞核中，它能通過復(fù)制傳給后代，從而使生物能保持遺傳特性的穩(wěn)定。 課件展示： 遺傳物質(zhì)儲存和復(fù)制的場所，細(xì)胞遺傳特性和細(xì)胞代謝活動的控制中心。 教師活動：利用多媒體顯示變形蟲，并講述。變形蟲是一種單細(xì)胞原生動物，生物學(xué)家將變形蟲細(xì)胞核取出，分別單獨(dú)培養(yǎng)無細(xì)胞核部分和只含細(xì)胞核部分。結(jié)果：無細(xì)胞核部分培養(yǎng)一段時(shí)間后死亡，若重新植入細(xì)胞核后，又恢復(fù)生命活動；而只含有細(xì)胞核的部分不能培養(yǎng)。 學(xué)生觀察分析討論：以上現(xiàn)象說明了什么？ 課件展示： 細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)的統(tǒng)一的整體，細(xì)胞只有保持完整性，才能正常地完成各種生命活動。 邊做邊學(xué)：使用高倍顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu) 教師演示并寫出： （1）制作黑藻臨時(shí)玻片標(biāo)本：黑藻植株鑷取一片小葉展放于載玻片加蓋玻片。 （2）高倍鏡的使用：先用低倍鏡觀察，使觀察物像在視野中央，轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器，換上高倍物鏡，調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：按操作程序，認(rèn)真操作，并繪圖。 教師巡回指導(dǎo):指導(dǎo)學(xué)生注意規(guī)范操作并強(qiáng)調(diào)： （1）先使用低倍鏡觀察時(shí)應(yīng)：對光放片低倍鏡觀察。 （2）鏡筒下降時(shí)，眼睛要看著物鏡，注意物鏡與裝片間的距離。 （3）切不可直接使用高倍鏡。 學(xué)生討論: （1）細(xì)胞質(zhì)中的葉綠體是不是靜止不動的，為什么？ （2）實(shí)驗(yàn)前為什么要將黑藻放在光照充足、溫度適宜的條件下培養(yǎng)1～2天？ 師生討論歸納: （1）細(xì)胞質(zhì)中葉綠體是不斷運(yùn)動的，因?yàn)榛罴?xì)胞中細(xì)胞質(zhì)不停運(yùn)動。 （2）在光照充足、溫度適宜的條件下培養(yǎng)1～2天是為了黑藻代謝旺盛，細(xì)胞質(zhì)流動較快，易觀察。 學(xué)生實(shí)驗(yàn)：觀察大白鼠胰腺的鐵蘇木精染色玻片標(biāo)本，并繪圖。 教師指導(dǎo)：注意識別線粒體的形態(tài)。 師 通過觀察動植物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)及比較教材圖3-10，比較動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)有什么異同點(diǎn)。 課堂小結(jié) 動植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的比較表 項(xiàng)　目 動物細(xì)胞 植物細(xì)胞 不同點(diǎn) 無細(xì)胞壁、葉綠體，有中心體 有細(xì)胞壁、葉綠體、大液泡，低等植物有中心體 相同點(diǎn) 都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核，細(xì)胞質(zhì)中共有的細(xì)胞器是線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體、高爾基體等 課后作業(yè)：每2人一組，利用安全廢舊物品，嘗試制作動植物細(xì)胞模型。 教師活動：投影顯示細(xì)菌結(jié)構(gòu)模式圖和動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。 學(xué)生活動：觀察、比較和討論原核細(xì)胞與真核細(xì)胞有何區(qū)別？ 師生共同歸納： 原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的區(qū)別 項(xiàng)　目 原核細(xì)胞 真核細(xì)胞 細(xì)胞大小 較　小 較　大 細(xì)胞核 沒有成形的細(xì)胞核，無核膜，無核仁，有擬核 有成形的細(xì)胞核，有核膜和核仁 細(xì)胞器 只有核糖體 含線粒體、葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、中心體、液泡、核糖體等多種細(xì)胞器 細(xì)胞壁成分 糖類和蛋白質(zhì)組成 纖維素、果膠組成 板書設(shè)計(jì)