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2019-2020年高考語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí) 第五部分 組合滾動(dòng)訓(xùn)練8 一、語(yǔ)用訓(xùn)練 1．依次填入下列各句劃線處的成語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①由于在震驚足壇的“1比7”慘案中扮演了悲情主角，巴西隊(duì)急需為“五星桑巴”正名。是一蹶不振難以自拔，還是揮別悲傷________，巴西隊(duì)明日一役牽動(dòng)著億萬(wàn)球迷的心。 ②湖人隊(duì)今年的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手無(wú)論是從數(shù)量還是質(zhì)量上，都有明顯的提高。獲得常規(guī)賽冠軍的圣安東尼奧馬刺隊(duì)________，欲重溫冠軍舊夢(mèng)。上賽季在西部決賽中惜敗于湖人隊(duì)的國(guó)王隊(duì)把復(fù)仇作為他們今年的頭號(hào)目標(biāo)。 ③20世紀(jì)50年代，黃葉病曾導(dǎo)演過世界香蕉栽培史上最可怕的一場(chǎng)“瘟疫”，結(jié)果使一種十分暢銷的香蕉品種徹底滅絕。近兩年來(lái)，黃葉病又在非洲和拉美一些地區(qū)________。 A．重整旗鼓　　卷土重來(lái)　　死灰復(fù)燃 B．卷土重來(lái)　　重整旗鼓　　卷土重來(lái) C．死灰復(fù)燃　　死灰復(fù)燃　　重整旗鼓 D．死灰復(fù)燃　　卷土重來(lái)　　重整旗鼓 [答案]　A [解析]　重整旗鼓，比喻失敗以后，重新組織力量。褒義。只用于人(包括人的團(tuán)體、組織等)。卷土重來(lái)，比喻失敗之后，重新恢復(fù)勢(shì)力。中性。多用于人，偶然也有用于物的。死灰復(fù)燃，原比喻失勢(shì)的人重新得勢(shì)?，F(xiàn)在比喻被打倒的階級(jí)敵人或反動(dòng)派重新活動(dòng)起來(lái)。貶義。 2．下列各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(　　) A．被譽(yù)為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域“達(dá)沃斯論壇”的“烏鎮(zhèn)峰會(huì)”，全球絡(luò)界的許多領(lǐng)軍人物悉數(shù)登場(chǎng)，這些互聯(lián)網(wǎng)大腕的精彩演講，吸引了來(lái)自世界各地的與會(huì)者。 B．APEC工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)在每年的APEC領(lǐng)導(dǎo)人非正式會(huì)議期間舉辦，是各經(jīng)濟(jì)體領(lǐng)導(dǎo)人與工商界開展對(duì)話交流的重要平臺(tái)，也是亞太地區(qū)最具影響力的工商界活動(dòng)。 C．周小平們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)上的崛起憑借的其實(shí)是一股銳氣，他們用這股銳氣幫我們思考和回答了這樣一個(gè)問題：在互聯(lián)網(wǎng)輿論面前，應(yīng)保持什么樣的處世態(tài)度最適宜。 D．我國(guó)即將出臺(tái)覆蓋大中小學(xué)各教育階段、覆蓋聽說讀寫譯綜合能力和各種形式外語(yǔ)學(xué)習(xí)成果，使我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)和測(cè)評(píng)“車同軌，量同衡”。 [答案]　B [解析]　A項(xiàng)偷換主語(yǔ)，應(yīng)在“被譽(yù)為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域‘達(dá)沃斯論壇’的‘烏鎮(zhèn)峰會(huì)’”前后加上“在……上”；C項(xiàng)“應(yīng)保持什么樣的處世態(tài)度最適宜”句式雜糅，應(yīng)該為“應(yīng)保持什么樣的處世態(tài)度”或“保持什么樣的處世態(tài)度最適宜”；D成分殘缺，“學(xué)習(xí)成果”后加“的評(píng)價(jià)系統(tǒng)”。 3．依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 真正的知識(shí)分子需要有徹底的批判意識(shí)和懷疑精神。________。人們?cè)谶@樣的權(quán)威面前低下頭顱，開始懷疑自己的思想能力時(shí)，鐐銬便丁當(dāng)作響——精神奴隸出現(xiàn)了。 ①蘇格拉底說，我們知道的全部，就是我們什么也不知道 ②世間總有些自以為是的人，認(rèn)為所有的人必須從他那里接受思想 ③懷疑，意味著我們要開始探求 ④真正的思想者就從這里出現(xiàn) ⑤懷疑，意味著我們要開始思考 ⑥懷疑一切并非意味著否定一切 A．④⑤③⑥①② B．⑥⑤③①④② C．⑥②①⑤③④ D．②①④⑥⑤③ [答案]　B 4．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過15個(gè)字。 處于中古早期的魏晉南北朝，①__________________。從政變頻繁、外族入侵和國(guó)家分裂的角度來(lái)看，②__________________；但是，如果以個(gè)體覺醒和文學(xué)、哲學(xué)、藝術(shù)的燦爛成就為出發(fā)點(diǎn)，看上去卻是一個(gè)開明的時(shí)期。同時(shí)，魏晉的士大夫大多儒、玄兼修：他們一方面追求道家理想，另一方面又執(zhí)著于儒家觀念。按照常理，③__________________，然而在魏晉時(shí)期，這兩種哲學(xué)觀念卻共存于許多士大夫的思想體系之中。 [答案]　①這是一個(gè)充滿矛盾的時(shí)代?、谶@無(wú)疑是一個(gè)黑暗的年代　③這兩個(gè)思想體系本不會(huì)走到一起 5．請(qǐng)以下面句子為起句，結(jié)合《項(xiàng)羽本紀(jì)》和《鴻門宴》的有關(guān)內(nèi)容，至少運(yùn)用一種修辭手法，續(xù)寫一段意思完整的話，不少于70字。 經(jīng)典名作無(wú)一不是描摹歷史人物的畫廊。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　《項(xiàng)羽本紀(jì)》以史詩(shī)般的氣魄展示歷史悲劇，其中，有成功的英雄，也有失敗的豪杰?！而欓T宴》以傳神的筆觸，描繪了氣蓋山河的項(xiàng)羽，機(jī)敏睿智的張良，圓滑世故的劉邦。 6．閱讀下面的文字，完成題目。 子夏之門人問交于子張。子張?jiān)唬骸白酉脑坪?？”?duì)曰：“子夏曰：‘可者①與之，其不可者拒之。’”子張?jiān)唬骸爱惡跷崴劊壕幼鹳t而容眾，嘉善而矜②不能。我之大賢與，于人何所不容？我之不賢與，人將拒我，如之何其拒人也？” [注]①可者：品德好的人。②矜：憐憫。 (1)文段反映了孔門弟子對(duì)交友的討論。子夏與子張闡述了各自的交友之道，請(qǐng)用自己的話分別概括。 答：________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ (2)怎樣看待這兩人的觀點(diǎn)？談?wù)勀愕目捶ǎ怀^100字。 答：________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ [答案]　(1)子夏：交友有選擇，不與道德不如自己的人交往。 子張：做人要寬容，重賢納眾，還可與不如自己的人交往。 (2)略(提示：考生可肯定其中之一觀點(diǎn)，也可綜合兩個(gè)觀點(diǎn)來(lái)談自已的看法，酌情給分。) 7．仔細(xì)觀察下面漫畫，按要求完成問題。 (1)描述漫畫內(nèi)容。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言揭示漫畫的寓意。(不超過25字) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　(1)畫面的主體是一條正從水里躍上水面的魚，畫面的左上方是一只正在空中自由飛舞的蝴蝶，而那正是魚兒的夢(mèng)想。畫面的右上方寫著：魚兒一旦想變成蝶，它便苦惱。 (2)漫畫告訴我們做任何事情都不能癡心妄想，應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀條件，做自己力所能及的事。 8．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。(甲、乙兩題任選一題作答；如果兩題都答，則按甲題計(jì)分) 甲：錦瑟無(wú)端五十弦，①____________。②____________，③____________。④____________，⑤____________。⑥____________，只是當(dāng)時(shí)已惘然。(李商隱《錦瑟》) 乙：①____________，思而不學(xué)則殆。(《論語(yǔ)》) ②長(zhǎng)太息以掩涕兮，____________。(屈原《離騷》) ③大漠孤煙直，____________。(王維《使至塞上》) ④了卻君王天下事，____________。(辛棄疾《破陣子》) ⑤李白《蜀道難》中“____________，____________”兩句化用五丁開山的故事，道出了蜀道的由來(lái)，讓奇險(xiǎn)的蜀道多了一份神秘的色彩。 [答案]　甲：(1)一弦一柱思華年　(2)莊生曉夢(mèng)迷蝴蝶　(3)望帝春心托杜鵑　(4)滄海月明珠有淚　(5)藍(lán)田日暖玉生煙　(6)此情可待成追憶 乙：(1)學(xué)而不思則罔　(2)哀民生之多艱　(3)長(zhǎng)河落日?qǐng)A　(4)贏得生前身后名　(5)地崩山摧壯士死 然后天梯石棧相鉤連 二、詩(shī)歌鑒賞 (一)閱讀下面這首詩(shī)，完成1～2題。 曉望 杜甫 白帝更聲盡，陽(yáng)臺(tái)曙色分。高峰寒上日，疊嶺宿霾云。 地坼江帆隱，天清木葉聞。荊扉對(duì)麋鹿，應(yīng)共爾為群。 [注]這首詩(shī)作于唐代宗大歷二年(767)秋，杜甫當(dāng)時(shí)流寓夔州瀼西。 1．詩(shī)歌頸聯(lián)的景物描寫歷來(lái)為人稱道，請(qǐng)予以賞析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　頸聯(lián)寫出了江闊天高的秋天景象；“地坼”，運(yùn)用夸張手法，就好像大地裂開了，有動(dòng)態(tài)感，氣勢(shì)雄渾。望江帆，聞木葉，視聽結(jié)合。江面闊大，襯托出詩(shī)人的渺??；聞木葉之聲，反覺寂靜，襯托出詩(shī)人的孤獨(dú)。 2．尾聯(lián)中表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　詩(shī)人荊扉獨(dú)居，漂泊他鄉(xiāng)，只能與麋鹿為友。表達(dá)了流落西南、親朋離散的孤獨(dú)，及被朝廷棄置的失意與無(wú)奈。 (二)閱讀下面兩首詩(shī)，完成3～4題。 癸巳除夕偶成 [清]黃景仁① 千家笑語(yǔ)漏遲遲，憂惠潛從物外②知。 悄立市橋人不識(shí)，一星如月看多時(shí)。 早行 [宋]陳與義 露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干③分外明。 寂寞小橋和夢(mèng)過，稻田深處草蟲鳴。 [注]①黃景仁(1749～1783)：清乾隆年間詩(shī)人，科舉屢挫，一生未仕，為生計(jì)四方奔波，目睹“盛世”表象下的種種社會(huì)瘡痍。此詩(shī)為乾隆三十八年(癸巳年)作者自安徽歸家后所作。②物外：世俗人情之外。③闌干：縱橫交錯(cuò)，參差錯(cuò)落。 3．郁達(dá)夫說黃景仁的詩(shī)“語(yǔ)語(yǔ)沉痛，字字辛酸”，這在《癸巳除夕偶成》的前兩句中有怎樣的體現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。 ________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　詩(shī)句以樂景襯哀情，除夕之夜，萬(wàn)家燈火，笑語(yǔ)喧騰，詩(shī)人內(nèi)心卻是積郁難排：漂泊之感、命途之悲，更兼對(duì)盛世衰象的敏銳感知。這份深沉的憂患和孤獨(dú)的清醒，在千家歡笑舉世沉醉的氛圍襯托下，倍顯沉痛和辛酸。 4．兩首詩(shī)都寫到“星”，這兩處“星”在詩(shī)中各自起到了怎樣的作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　黃詩(shī)中，除夜孤星襯托了詩(shī)人的孤寂。千家笑語(yǔ)之時(shí)，詩(shī)人悄然憂思，無(wú)人理解，只得把一顆明星當(dāng)作知音來(lái)癡癡凝望。陳詩(shī)中，滿天明星襯托了環(huán)境的黑暗，顯示黎明尚未到來(lái)，以此視覺景象點(diǎn)扣題旨，表現(xiàn)詩(shī)人出行之早。 (三)閱讀下面兩首唐詩(shī)，完成5～6題。 入朝洛堤步月 上官儀① 脈脈廣川②流，驅(qū)馬歷長(zhǎng)洲③。 鵲飛山月曙，蟬噪野風(fēng)秋。 月夜 劉方平④ 更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。 今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。 [注]①上官儀(約608～664)：字游韶，陜州陜縣(今屬河南)人。本詩(shī)是作者宰相(661～ 663)任上所作。②“廣川”指洛水。東都洛陽(yáng)的皇城，傍洛水。③“長(zhǎng)洲”指洛堤。洛堤是官道，路面鋪沙，以便車馬通行，故喻稱“長(zhǎng)洲”。④劉方平(生卒年不詳)：河南洛陽(yáng)人，天寶前期曾應(yīng)進(jìn)士試，未考取，從此隱居，終生未仕。 5．劉詩(shī)的后兩句描寫了一個(gè)獨(dú)特的、很少為人寫過的意境，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。 _________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]?、倜鑼懘阂癸L(fēng)光，營(yíng)造了清新靜謐的意境。②動(dòng)靜結(jié)合，靜中有動(dòng)，以動(dòng)顯靜，靜謐的月夜的蟲聲標(biāo)志著生命的萌動(dòng)。初春的蟲子也許還很稀少，但是詩(shī)人已經(jīng)感受到了春天的氣息。蟲聲是生命的萌動(dòng)，萬(wàn)物的復(fù)蘇，也令人油然生發(fā)出春回大地的美好聯(lián)想。③構(gòu)思新穎別致，不落俗套。 6．兩首詩(shī)都寫到“月”，分別表達(dá)了詩(shī)人怎樣的“月”下之情？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]?、賰墒自?shī)都寫到“月”，但上官詩(shī)充溢著顯揚(yáng)之氣，流露出作者春風(fēng)得意，倨傲、自榮的情態(tài)。劉詩(shī)表達(dá)了初春喜悅的心情。②上官詩(shī)寫的是秋天清晨，雖明月高懸，但曙光已見，鵲飛報(bào)喜，表現(xiàn)出天下太平景象，又流露著詩(shī)人得勢(shì)當(dāng)權(quán)、執(zhí)政治世的氣魄。③劉詩(shī)從視覺角度描寫初春的月夜之美。夜深人靜，皓月西斜，將如水的清輝灑向大地，照到了地上人家的半邊庭院，描寫春夜的靜謐風(fēng)光。 (四)閱讀下面這首宋詞，完成7～8題。 浣溪沙 姜夔 丙辰歲不盡五日，吳松作① 雁怯重云不肯啼，畫船愁過石塘西。打頭風(fēng)浪惡禁持②。 春浦漸生迎棹綠，小梅應(yīng)長(zhǎng)亞③門枝。一年燈火要人歸。 [注]①丙辰歲不盡五日，意為丙辰年還有五日就結(jié)束了。吳松，今上海一帶，距詞人家杭州已近。②惡：猛烈，很；禁持：擺布。③亞：接近。 7．詞的首句“雁怯重云不肯啼”，在上闋中起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　首句起興，營(yíng)造了壓抑的氣氛，寫出了歸雁無(wú)聲穿過重云時(shí)的緊張情狀，引出了對(duì)自己回家路途艱難的描寫，作者以歸雁自比，委婉地寫出近鄉(xiāng)情更怯的心理。 8．清代評(píng)家陳廷焯說：“凡交情之冷淡，身世之飄零，皆可于一草一木發(fā)之。而發(fā)之又必若隱若現(xiàn)，欲露不露，反復(fù)纏綿，終不許一語(yǔ)道破?！?《白雨齋詞話》)請(qǐng)結(jié)合這首詞的下闋分析虛實(shí)結(jié)合的妙處。 答：________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ [答案]　下闋先實(shí)寫春水展綠歡迎詞人歸鄉(xiāng)的盎然春意，從而寫出接近家鄉(xiāng)的喜悅；接著用虛筆寫想象中自家門前的小梅已然新枝生長(zhǎng)，高與門齊，似有盼歸的殷切，寫自己歸鄉(xiāng)的心切；收尾句想象一年一度的除夕守歲之燈火催人還家團(tuán)聚，更是表達(dá)了自己渴盼回家的心情。