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2019-2020年高一化學(xué)《金屬的化學(xué)性質(zhì)》學(xué)案 一、 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解Na、Mg、Al、Fe與酸和水的反應(yīng)現(xiàn)象和產(chǎn)物，理解反應(yīng)的本質(zhì)。 二、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 鈉與水的反應(yīng)及產(chǎn)物判斷 三、 學(xué)習(xí)難點(diǎn)： 鈉與水反應(yīng)產(chǎn)物的確定 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)--鐵與水蒸氣的反應(yīng) （二）金屬與酸和水的反應(yīng) 1.金屬與酸的反應(yīng)： 2.金屬與水的反應(yīng)： （1）鈉與水的反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)操作 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論或解釋 在燒杯中加一些水，滴入幾滴酚酞溶液，然后把一小塊鈉放入水中，最后蓋上表面皿 ①鈉 在水面上 ①鈉的密度比水 ②鈉 成光亮的小球 ②鈉的熔點(diǎn) ，反應(yīng) 熱 ③小球在水面上 ③反應(yīng)產(chǎn)生的 推動小球運(yùn)動 ④發(fā)出 的響聲，最后小球消失 ④反應(yīng)劇烈并放出大量的熱，產(chǎn)生氣體 ⑤反應(yīng)后溶液的顏色逐漸變 ⑤反應(yīng)后的溶液顯 性 結(jié)論 鈉與水劇烈反應(yīng)，生成 和 ， 化學(xué)方程式： 離子方程式： 【思考】1.金屬鈉著火，怎樣滅火？能否用水？為什么？ （2）鎂與冷水、熱水的反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： 鎂與熱水反應(yīng)的反應(yīng)方程式： （3）鐵與水蒸氣的反應(yīng) （1）實(shí)驗(yàn)裝置： 在探究鐵與水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置中應(yīng)包括_____________、____________、 ____________等三部分。 （2）課本圖3-8實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象： （3）反應(yīng)方程式： 【跟蹤練習(xí)】 1.下列各組離子中，能在同一溶液中大量共存，且溶液無色，加入一小塊鈉后仍能大量共存的的是（ ） A.K+、MnO4-、SO42-、H+ B.Ba2+、Na+、HCO3-、NO3- C.Na+、NO3-、K+、Cl- D.Ca2+、NO3-、Cl-、CO32- 【能力提升】 2、將一小塊鈉投入到足量CuSO4溶液中，現(xiàn)象是（ ） A.置換出金屬銅 B.產(chǎn)生氣體，置換出金屬銅 C.無氣體產(chǎn)生，生成藍(lán)色沉淀 D.產(chǎn)生氣體，生成藍(lán)色沉淀 小結(jié)：今天你得到了哪些收獲？ 課后作業(yè)： 1.金屬鈉2.3g跟水反應(yīng)，得到100mL溶液，試計(jì)算： （1）生成的氣體在標(biāo)準(zhǔn)狀況下是多少升？ （2）反應(yīng)后所得溶液的物質(zhì)的量濃度是多少？ 【活動與探究】 2.請用三支試管、水槽、膠塞、導(dǎo)管、酒精噴燈(高溫加熱)、酒精燈、火柴、鐵架臺、蒸發(fā)皿、坩堝鉗及其他必要的儀器和物品，設(shè)計(jì)一個還原鐵粉與水蒸氣反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)裝置，畫出裝置簡圖。并按照自己設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究最佳實(shí)驗(yàn)條件。