2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第17課《安塞腰鼓》精題精練 新人教版.doc
《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第17課《安塞腰鼓》精題精練 新人教版.doc》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第17課《安塞腰鼓》精題精練 新人教版.doc(2頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第17課《安塞腰鼓》精題精練 新人教版 1.選出下列加點(diǎn)字注音有誤的一項(xiàng)( ) A.安塞(si) 晦暗(hu) 冗雜(rǒnɡ) 羈絆(jī) B.燒灼(shu)閉塞(s) 磅礴(pnɡ) 亢奮(knɡ) C.戛然(ji) 恬靜(tin)驟雨(zhu) 沉穩(wěn)(wěn) D.思緒(x) 震撼(hn) 淋漓(l) 飛濺(jin) 2.解釋下列詞語(yǔ)。 羈絆________________________________________________________________ 戛然而止____________________________________________________________ 嘆為觀止____________________________________________________________ 晦暗________________________________________________________________ 3.選詞填空。 這腰鼓,使____________的空氣變得____________了,使____________的陽(yáng)光立即變得____________了,使____________的世界立即變得____________了。 A.冰冷 B.恬靜 C.燥熱 D.亢奮 E.困倦 F.飛濺 4.為下列加點(diǎn)的詞選擇正確的解釋。(小心喲!) (1)這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了。( ) A.安靜 B.舒適愉快 C.幽雅寂靜 (2)他們樸實(shí)得就像那片高粱。( ) A.踏實(shí) B.質(zhì)樸誠(chéng)實(shí) C.樸素 (3)每一個(gè)舞姿都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受中,使人嘆為觀止。( ) A.嘆息看到的事物停止了 B.感嘆到此為止 C.贊美看到的事物好到了極點(diǎn) 5.加點(diǎn)詞的意義同其他各項(xiàng)不同的一項(xiàng)是( ) A.他終于把我們說(shuō)服了 B.他終于被我們說(shuō)服了 C.他終于讓我們說(shuō)服了 D.他終于叫我們說(shuō)服了 閱讀下面文段,然后回答問(wèn)題。 ①好一個(gè)安塞腰鼓! ②后生們的胳膊、腿、全身,有力地搏擊著,疾速地搏著,大起大落地搏擊著。它震撼著你,燒灼著你,威逼著你。它使你從來(lái)沒(méi)有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強(qiáng)盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚? ③黃土高原啊!你生養(yǎng)了這些元?dú)饬芾斓暮笊灰仓挥心?,才能承受如此驚心動(dòng)魄的搏擊! ④多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。 ⑤除了黃土高原,哪里再有這么厚這么厚的土層啊! ⑥好一個(gè)黃土高原!好一個(gè)安塞腰鼓! 6.用一句話概括文段的主要內(nèi)容。 7.“好一個(gè)安塞腰鼓!”能否改為“安塞腰鼓好啊!”為什么? 8.第②段用了____________、____________、____________三個(gè)詞語(yǔ)形容后生們擂鼓的動(dòng)作,突出的是后生們身上所散發(fā)出來(lái)的______________________。 9.第③段中運(yùn)用了兩個(gè)人稱代詞“你”,有什么表達(dá)效果? 10.聯(lián)系上下文,說(shuō)說(shuō)下列句子在文中有何作用? (1)它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體,那消化著紅豆角角老南瓜的軀體,居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚? (2)多水的江南是易碎的玻璃,在那兒,打不得這樣的腰鼓。 11.“好一個(gè)安塞腰鼓”在文中反復(fù)使用,有何表達(dá)作用? 12.“這腰鼓,使冰冷的空氣立即變得燥熱了,使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了,使困倦的世界立即變得亢奮了?!碑?huà)“ ”的形成三組反義詞,有何作用? 13.如何理解“容不得束縛,容不得羈絆,容不得閉塞。是掙脫了,沖破了,撞開(kāi)了的那么一股勁!”這段話表現(xiàn)了什么? 14.“黃土高原上,爆出一場(chǎng)多么壯闊、多么豪放、多么火烈的舞蹈”中“壯闊”“豪放”“火烈”各是從哪個(gè)方面來(lái)說(shuō)的? ①_____________________②_____________________③______________________ 17 安塞腰鼓 1.B 2.羈絆——纏住不能脫身,束縛。羈,約束。 戛然而止——聲音突然中止。 嘆為觀止——贊美看到的事物好到了極點(diǎn)。 晦暗——昏暗。這里是迷惘、糊涂的意思。 3.ACBFED 4.(1)A (2)B (3)C 5.A 6.贊美了黃土高原養(yǎng)育了有無(wú)窮無(wú)盡力量的勞動(dòng)人民。 7.不能,因?yàn)樵滟潎@的語(yǔ)氣強(qiáng)烈,有盡情贊美之意,而改句只是一般的說(shuō)好,表達(dá)效果遠(yuǎn)比不上原句好。 8.有力 疾速 大起大落 生命的活力(意思對(duì)即可) 9.將黃土高原人格化,能更直接、更強(qiáng)烈地抒發(fā)感情。充分表達(dá)作者對(duì)黃土高原的深情和眷戀。 10.(1)說(shuō)明因?yàn)樯拇嬖谒阅敲椿钴S強(qiáng)盛。 (2)用江南襯托黃土高原是那樣的生機(jī)勃勃,充滿活力,蘊(yùn)含著無(wú)窮無(wú)盡的力量。 11.多次使用,形成回環(huán)往復(fù)的氣勢(shì),推動(dòng)情節(jié)向高潮發(fā)展,且以飽滿的激情歌頌了“安塞腰鼓”的雄壯美。 12.反義詞突出腰鼓的力量。 13.寫(xiě)出了陜北高原人們的性格特征,是粗獷、豪邁、開(kāi)放的。 14.①場(chǎng)面 ②風(fēng)格 ③氣氛- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會(huì)出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請(qǐng)點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁(yè)顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開(kāi)word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國(guó)旗、國(guó)徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計(jì)者僅對(duì)作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 安塞腰鼓 2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第17課安塞腰鼓精題精練 新人教版 2019 2020 年級(jí) 語(yǔ)文 下冊(cè) 17 安塞 腰鼓 精練 新人
鏈接地址:http://www.820124.com/p-2648036.html