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2019-2020年高中語文 4.1.1《江南的冬景》同步教案 蘇教版必修1 教學(xué)目標(biāo)： 一、培養(yǎng)學(xué)生通過文本閱讀來發(fā)現(xiàn)、感悟、鑒賞自然之美。 二、體會(huì)文章景中寓情、情景合一的特色。 三、體會(huì)文章語言上清新、簡潔、明麗的特點(diǎn)。 過程與方法 一、多讀，在讀的基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)、感悟自然之美。并進(jìn)而體會(huì)作者的情感。 二、合作、探究，發(fā)現(xiàn)、鑒賞文本之美、自然之美。 情感態(tài)度和價(jià)值觀 加強(qiáng)自然美的教育，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的高尚情操。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 一、對(duì)比，突出江南冬景的特點(diǎn)。 二、景中寓情、情景合一的寫法，以及作者對(duì)自然的熱愛情感。 三、清新、簡潔、明麗的語言特點(diǎn)。 教學(xué)課時(shí) 二課時(shí) 教學(xué)過程與方法 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 由單元專題導(dǎo)入 諦聽天籟 : 表述自然之美； 感悟自然 :體會(huì)自然風(fēng)物引起的人生感懷； 湖山沉思 : 思考人與自然和諧相處的方式。 回憶熟悉的“春”的詩歌： 葉紹翁《游園不值》： 應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉入不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。 杜甫《江畔獨(dú)步尋花》 　　黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼。 白居易《憶江南》 　　江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？ 江南的冬景又是怎樣的呢？ 二、作者介紹 　　郁達(dá)夫(1896．12.7-1945．9．17)原名郁文，字達(dá)夫，浙江富陽人，1911年起開始創(chuàng)作舊體詩，1914年開始嘗試小說創(chuàng)作。1921年6月，與郭沫若、成仿吾、張資平等人成立了新文學(xué)團(tuán)體創(chuàng)造社。7月，第一部短篇小說集《沉淪》問世，在當(dāng)時(shí)產(chǎn)生很大影響。1922年5月，主編的《創(chuàng)造季刊》創(chuàng)刊號(hào)出版。7月，小說《春風(fēng)沉醉的晚上》發(fā)表。1928年加入太陽社，并在魯迅支持下，主編《大眾文藝》。1930年3月，中國左翼作家聯(lián)盟成立，為發(fā)起人之一。12月，小說《遲桂花》發(fā)表。1933年4月移居杭州后，寫了大量山水游記和詩詞。 郁達(dá)夫在文學(xué)創(chuàng)作的同時(shí)，積極參加各種反帝抗日組織，先后在上海、武漢、福州等地從事抗日救國宣傳活動(dòng)。1938年底，郁達(dá)夫應(yīng)邀赴新加坡辦報(bào)并從事宣傳抗日救亡，星洲淪陷后流亡至蘇門答臘，因精通日語被迫做過日軍翻譯，其間利用職務(wù)之便暗暗救助、保護(hù)了大量文化界流亡難友、愛國僑領(lǐng)和當(dāng)?shù)鼐用瘛?945年8月29日，被日本憲兵殘酷殺害，終年四十九歲。1952年經(jīng)中央人民政府批準(zhǔn)，追認(rèn)為革命烈士。 郁達(dá)夫散文的美學(xué)特點(diǎn)可以概括為以下幾個(gè)方面：行文如行云流水，自然有致，筆隨意轉(zhuǎn)，舒卷自如；胸懷磊落，誠摯坦白，抒情性強(qiáng)?！督系亩啊繁容^明顯地體現(xiàn)了郁達(dá)夫散文的美學(xué)特征。該文創(chuàng)作于1935年，是郁達(dá)夫南遷杭州之后寫下的散文名篇，最初發(fā)表于1936年1月1日《文學(xué)》第6卷第1號(hào)，收于良友出版公司1936年版的散文集《閑書》。 三、自由誦讀全文，整體把握 （一）正音 煊羊肉(xuān) 蟄居(zh) 烏桕(ji) 赭色(zhě) 槎椏(ch yā) 給予(jǐ yǔ) 剝花生米(bāo) 剝削(bō) 拿出紗衫來著(zhu) 用不著(zho) 夾衣(ji) 夾克(jiā) 泊船(b) 湖泊(pō) 月暈(yn) 暈頭轉(zhuǎn)向(yūn) 擱筆(gē) 擱不住(g) （二）內(nèi)容把握 1．作者筆下的“江南”主要指哪些地方？ 明確： 指江浙地區(qū)，除閩粵那些極南的氣候異狀之外的江南。（第六節(jié)） 2、 文章描繪了哪些江南的冬景圖？給各個(gè)冬景圖擬小標(biāo)題。 3、各小組討論后把小標(biāo)題寫到黑板上交流。 4、師點(diǎn)撥：每幅圖的特點(diǎn)是什么？作者流露的態(tài)度是什么？ 內(nèi)容 圖景 特點(diǎn) 作者態(tài)度 人居 冬晨談天圖 晴暖 可愛 植被 寒郊草木圖 生氣 易體會(huì) 冬雨 農(nóng)村微雨圖 悠閑 迷人 冬雪 江南雪景圖 閑雅 美麗 旱冬 旱冬閑步圖 晴和 受歡迎 文眼：江南的冬景是一種明朗的情調(diào) （三）、比較手法在文中的運(yùn)用，文中有哪些對(duì)比?有什么作用？ 1、人居：北國的蟄居異境　　　　　江南的曝背談天（突出晴暖） 2、植被：閩粵的冬是南國的長春　　　　　江南的植被（突出生氣） 3、德國的寒郊散步　　　　　江南的寒郊散步（突出宜人） 4、“明朗”：江南的冬季（宜人）/北方的夏夜（明朗）　　　　　江南的冬（明朗） 作用：比較的目的十分明確，即 抑彼揚(yáng)此，突出作者所鐘愛的江南冬景的特征，表達(dá)喜愛之情。 5、舉例比較手法的運(yùn)用： 郁達(dá)夫《故都的秋》 秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。 　　江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來得潤，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；一個(gè)人夾在蘇州上海杭州，或廈門香港廣州的市民中間，混混沌沌地過去，只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。秋并不是名花，也并不是美酒，那一種半開，半醉的狀態(tài)，在領(lǐng)略秋的過程上，是不合適的。 第二課時(shí) 四、鑒賞三幅冬景圖 1、寒郊草木圖 　　　　景物：蘆花、紅葉、烏桕、草色 特點(diǎn)：色彩亮麗、蘊(yùn)含生機(jī) 以色彩入文，給畫面著色 　　　　學(xué)生活動(dòng)：據(jù)師給出的上聯(lián)和文本意境對(duì)出下聯(lián) 　　　　　　　　　上聯(lián)：滿地蘆花映紅葉 　　　　　　　　　下聯(lián)：點(diǎn)點(diǎn)白桕亂梅花/根邊草色漾綠意（筆者試對(duì)，僅作參考） 2、微雨寒村圖 　　　　景物：長橋、遠(yuǎn)阜、枝椏、白雨、烏篷、“紅黃”、三五人家、若干酒客等。 特點(diǎn)：恬淡幽靜、淡雅朦朧 　　　　學(xué)生活動(dòng)：仿馬致遠(yuǎn)的《天凈沙秋思》，點(diǎn)化這幅冬雨圖。 　　　　注意點(diǎn)：平仄、韻腳不作要求，只要意境把握恰當(dāng)，給人一定美感即可。 　　　　　　　　景的營造與情的抒發(fā)須一致。 附：《天凈沙秋思》　　　　　　　　筆者試對(duì)，僅作參考： 枯藤老樹昏鴉，　　　　　　　　　　長橋水門遠(yuǎn)阜， 小橋流水人家，　　　　　　　　　　白雨烏篷雜椏， 古道西風(fēng)瘦馬，　　　　　　　　　　茅舍昏燈酒客， 夕陽西下，　　　　　　　　　　　　暮色漸起， 斷腸人在天涯?！　　　　　　　　　∮崎e客在江村。 3、江南冬雪圖 （1） 鑒賞詩歌營造出的雪景與人性的閑雅的雪趣。 晚來天欲雪，能飲一杯無？――（日暮）　晚雪問飲 寒沙梅影路，微雪酒香村。――（冬宵）　微雪尋香 柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。――（深夜）　風(fēng)雪聞歸 前村深雪里，昨夜一枝開。――（早晨）　深雪報(bào)梅 學(xué)生活動(dòng)：可請(qǐng)學(xué)生試著抓動(dòng)詞，然后擬出雪景與人情交融的詞句。 （2） 比較老舍的《濟(jì)南的冬天》 最妙的是下點(diǎn)小雪呀?？窗桑缴系陌稍桨l(fā)的青黑，樹尖上頂著一髻兒白花，像些小日本看護(hù)婦。山尖全白了，給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上有的地方雪厚點(diǎn)，有的地方草色還露著，這樣，一道兒白，一道兒暗黃，給山們穿上一件帶水紋的花衣；看著看著，這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng)，叫你希望看見一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快日落的時(shí)候，微黃的陽光斜射在山腰上，那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧，濟(jì)南是受不住大雪的，那些小山太秀氣。 　　分析：《濟(jì)南的冬天》更多的是在進(jìn)行直接的描寫。而《江南的冬景》是引用詩句、避實(shí)就虛地寫江南的雪景。又如郁達(dá)夫《雨》： 我生長江南，按理是應(yīng)該不喜歡雨的；但春日暝蒙，花枝枯竭的時(shí)候，得幾點(diǎn)微雨，又是一件多么可愛的事情！“小樓一夜聽春雨”，“杏花春雨江南”，“天街細(xì)雨潤如酥”，從前的詩人，早就先我說過了。夏天的雨，可以殺暑，可以潤禾，它的價(jià)值的大，更可以不必再說。而秋雨的霏微凄冷，又是別一種境地，昔人所謂“雨到深秋易作霖，蕭蕭難會(huì)此時(shí)心”的詩句，就在說秋雨的耐人尋味。至于秋女士的“秋雨秋風(fēng)愁煞人” 的一聲長嘆，乃別有懷抱者的托辭，人自愁耳，何關(guān)雨事。三冬的寒雨，愛的人恐怕不多。但“江關(guān)雁聲來渺渺，燈昏宮漏聽沉沉”的妙處，若非身歷其境者決領(lǐng)悟不到。 （3）引用詩句、避實(shí)就虛的好處？ 明確：巧借詩句的意境，并通過作者的品評(píng)將這個(gè)意境推到一個(gè)新的境界；雖然語句簡潔，但包容的意象十分豐富，既增強(qiáng)了散文的意趣又體現(xiàn)出作者閑適的心境。 五、問題研討 1、“一切景語皆情語”，這篇文章讓我們看到了在“可愛”“迷人”“美麗”的江南的冬景里散步的郁達(dá)夫，顯得那么的閑適而恬淡，而這篇文章卻是寫于1935年的冬天，1935年是個(gè)什么年代，大家都知道，郁達(dá)夫何來的灑脫閑適呢？又如何理解呢？ 明確：結(jié)合寫作背景談： 幼年喪父，和后來的飽受屈辱和歧視的留日生活都對(duì)他的思想性格產(chǎn)生了很大的影響，一方面使他感傷、憤世，另一方面屈辱的異國生活也激發(fā)了他的愛國熱忱。他曾經(jīng)去大革命的策源地廣州，但是他強(qiáng)烈地不滿反動(dòng)軍閥投機(jī)革命。他不滿現(xiàn)實(shí)，心中是苦悶的。 1933年4月他舉家移居杭州，修筑“風(fēng)雨茅廬”，想在這里過隱士般的生活。在這期間，他寫了大量的山水游記《達(dá)夫游記》、《屐痕處處》、《達(dá)夫日記》、《達(dá)夫散文集》、《閑書》等等，以山水力排心中苦悶，《江南的冬景》就是在這樣的情況寫成的，在江南的冬景里，我們看到了一位逍遙在山水之間的名士，其實(shí)這位名士的逍遙不過是在現(xiàn)實(shí)中受阻之后為自己設(shè)計(jì)的一條解脫之路罷了。 六、總結(jié)全文 1、語言特點(diǎn)：清新純樸 全文語調(diào)舒緩，恰似江南冬天的悠閑；語言清新、純樸，和江南冬景的清朗相得益彰。聲調(diào)平和、敘述節(jié)奏徐緩，有利于作者對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行多角度的反復(fù)渲染，實(shí)現(xiàn)景物描寫的繪畫美。 2、畫家劉海粟評(píng)：“青年畫家不精讀郁達(dá)夫的游記，畫不了浙皖的山水；不看錢塘、富陽、新安,也讀不通達(dá)夫的妙文?！边@是對(duì)郁達(dá)夫?qū)懢吧⑽牡母叨仍u(píng)價(jià)。 3、散文的特點(diǎn)是“形散而神不散”。 本文“形”是五幅江南的冬景圖，“神”是抒發(fā)了贊美、眷戀江南自然風(fēng)物的真情，流露出清新明朗的心境。江南冬景的美景是作者心靈與自然的融合。 七、拓展閱讀 郁達(dá)夫《故都的秋》 八、練筆：的冬天