《第11課時(shí) 商的變化規(guī)律（1）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第11課時(shí) 商的變化規(guī)律（1）（4頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第6單元 除數(shù)是兩位數(shù)的除法 第11課時(shí) 商的變化規(guī)律（1） 【教學(xué)內(nèi)容】：教材第87頁例8。 【教學(xué)目標(biāo)】： 1.學(xué)生通過觀察，能夠發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律，并會(huì)靈活運(yùn)用商的變化規(guī)律。 2.培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言表達(dá)數(shù)學(xué)結(jié)論的能力。 【重點(diǎn)難點(diǎn)】： 重點(diǎn)：發(fā)現(xiàn)并總結(jié)商的變化規(guī)律。 難點(diǎn)：運(yùn)用商的變化規(guī)律進(jìn)行計(jì)算。 【教學(xué)過程】： 一、引入新課 1.口答。 （1）50本練習(xí)本，分給10位同學(xué)，平均每人幾本？ （2）200本練習(xí)本，分給40位同學(xué)，平均每人幾本？ （3）500本練習(xí)本，分給100位同學(xué)，平均每人幾本？ 從上面三道應(yīng)用題中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 從算式看，被除數(shù)、除數(shù)雖然改變了，商卻沒有變，這是為什么呢？ 這就是今天我們要學(xué)習(xí)的“商的變化規(guī)律”。 （板書課題：商的變化規(guī)律） 二、自主探究 1.出示例8第（1）、（2）兩題。 （1）計(jì)算出來，并仔細(xì)觀察它們的變化情況。 16 2 2 100 160 8 = 20 200 20 = 10 320 40 40 5 （2）提問：左邊一組題中，從上往下觀察，被除數(shù)變沒變？除數(shù)呢？商有什么變化？ 你能用自己的語言總結(jié)你的發(fā)現(xiàn)嗎？ （3）你能用上面的方法發(fā)現(xiàn)右邊一組題中算式的規(guī)律嗎？ 指名說一說。教師歸納： 被除數(shù)不變，除數(shù)乘幾，商反而除以幾。 （4）從下往上觀察這兩組算式，你又能發(fā)現(xiàn)什么？ 小組內(nèi)議一議，互相說一說，學(xué)生匯報(bào)，教師歸納。 2.出示例8第（3）題。 計(jì)算并觀察下面的題。 63=2 6030=2 600300=2 60003000=2 （1）從上往下觀察，被除數(shù)有什么變化？除數(shù)有什么變化？商呢？ （2）從下往上觀察，被除數(shù)有什么變化？除數(shù)有什么變化？商呢？ （3）你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？ 小組討論交流,說一說自己的看法。 （4）學(xué)生匯報(bào)小組發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，教師板書：在除法里，被除數(shù)和除數(shù)都乘（或除以）一個(gè)相同的數(shù)（0除外），商不變。 （5）強(qiáng)調(diào)： A.要同時(shí)乘或除以一個(gè)數(shù)。 B.乘或除以的數(shù)要相同。 C.同時(shí)乘或除以的這個(gè)數(shù)不能是0。 （6）你能舉例驗(yàn)證這些規(guī)律嗎？ 三、實(shí)踐應(yīng)用 1.教材第87頁“做一做”。 根據(jù)每組第1個(gè)算式的商，寫出下面的商，你是怎么想的？ 2.教材“練習(xí)十七”第1題。 很快說出下面各題的得數(shù)，說一說你是怎樣算的。 學(xué)生說算法和得數(shù)，集體訂正并歸納簡(jiǎn)便算法。 3.教材“練習(xí)十七”第4題。 小組討論、交流，再匯報(bào)結(jié)果，集體訂正。 四、課堂小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？說一說。