《九年級(jí)歷史上冊(cè)《第二單元 中古時(shí)期的歐洲和亞洲》第9課 古代日本課件 中華書(shū)局版.ppt》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級(jí)歷史上冊(cè)《第二單元 中古時(shí)期的歐洲和亞洲》第9課 古代日本課件 中華書(shū)局版.ppt（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

第9課 古代日本,1.東羅馬帝國(guó)滅亡的原因是什么?有何啟示? 2.古代日本是如何統(tǒng)一的?大化改新的內(nèi)容和影響是什么?,一、大和統(tǒng)一日本 自學(xué)課本找出日本統(tǒng)一的時(shí)間、圣德太子的改革。 1.統(tǒng)一:公元1世紀(jì)和2世紀(jì)時(shí),日本出現(xiàn)了許多小部落,到 (時(shí)間), 基本上統(tǒng)一了日本。 2.改革 (1)背景:階級(jí)矛盾激化,內(nèi)部矛盾尖銳。 (2)改革代表: (人物)。 (3)內(nèi)容:學(xué)習(xí)中國(guó) 的封建制,稱大和國(guó)王為“ ”,加強(qiáng)中央集權(quán)。,5世紀(jì),大和,圣德太子,隋唐,天皇,二、大化改新 自學(xué)課本,找出孝德天皇改革的背景、內(nèi)容、影響。 1.背景 (1)為了實(shí)現(xiàn)社會(huì)改革,大和統(tǒng)治者積極學(xué)習(xí) 封建制度。 (2)在反對(duì)貴族勢(shì)力的斗爭(zhēng)中,留學(xué)隋唐的新生力量被吸收到統(tǒng)治階層中。 2.時(shí)間及改革者: 年, 天皇。 3.內(nèi)容 (1)廢除一切私地私民,把貴族的土地收歸國(guó)有,實(shí)行 ,國(guó)家班給公民田地,受田者須負(fù)擔(dān)租庸調(diào)。 (2)按 選拔官吏。 (3)廢除 世襲制。 (4)建立 的國(guó)家機(jī)構(gòu),中央設(shè)二官、八省、一臺(tái),地方置國(guó)、郡、里等行政機(jī)構(gòu)。,中國(guó),646,孝德,班田收授法,才能,氏姓貴族,中央集權(quán),4.性質(zhì):是一場(chǎng)自上而下的封建性質(zhì)的改革。 5.影響:是日本從奴隸制社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橹醒爰瘷?quán)的 的標(biāo)志;解放了社會(huì)生產(chǎn)力,促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 6.古代日本發(fā)展特色:日本善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化,模仿與 相結(jié)合是日本民族的一大特色。,封建社會(huì),創(chuàng)新,大化改新,觀察下圖:,,嘗試解答:(1)效仿中國(guó)隋唐進(jìn)行的大化改新。影響:大化改新是日本從奴隸制社會(huì)轉(zhuǎn)變?yōu)橹醒爰瘷?quán)的封建社會(huì)的標(biāo)志。它解放了社會(huì)生產(chǎn)力,促進(jìn)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 (2)漢朝。唐朝。,本題考查學(xué)生對(duì)日本大化改新的識(shí)記、理解、分析能力。第(1)問(wèn)關(guān)鍵信息是“日本效仿”,結(jié)合所學(xué)即可回答。第(2)問(wèn),第一小問(wèn)關(guān)鍵信息是“最早”,在圖二中即可找到答案,第二小問(wèn)結(jié)合所學(xué)回答。,課堂展示:(1)圖一可以定義為“學(xué)習(xí)與效仿”,請(qǐng)問(wèn)“效仿”指日本效仿中國(guó)哪一朝代而進(jìn)行的什么改革?這給日本帶來(lái)怎樣的影響? (2)結(jié)合圖二思考,中日交往最早開(kāi)始于哪一朝代?何時(shí)雙方使節(jié)往來(lái)相當(dāng)密切?,,嘗試解答:(3)感想:日本民族非常善于把其他民族的先進(jìn)文化拿來(lái),變成具有自己特色的文化。所以,一個(gè)民族要繁榮昌盛,必須以一種開(kāi)放的心態(tài)學(xué)習(xí)和吸收其他民族的優(yōu)秀文化成果,銳意改革,不斷進(jìn)步。啟示:善于學(xué)習(xí)與模仿他人長(zhǎng)處是提高自身素質(zhì)的重要途徑。,第(3)問(wèn)圍繞日本民族善于學(xué)習(xí),長(zhǎng)于模仿的特色來(lái)回答即可。,合作交流:(3)日本效仿中國(guó)進(jìn)行改革并取得成功,對(duì)此你有什么感想?從中得到哪些啟示?,,它促進(jìn)了新的生產(chǎn)關(guān)系,即封建制生產(chǎn)關(guān)系的發(fā)展;它為日本歷史開(kāi)創(chuàng)了不發(fā)動(dòng)大規(guī)模流血事件而進(jìn)行社會(huì)改革的先例;它維護(hù)了主權(quán),防止了社會(huì)的分裂;它使日本迅速成為東亞強(qiáng)國(guó)。,大化改新的影響,(1)引:抓住文段的中心,理解文段的含義,引出閱讀中印象最深、感受最深切的部分,也可簡(jiǎn)單概括材料的主要內(nèi)容。 (2)感:自己的感悟,就是寫(xiě)出自己由此而引發(fā)的認(rèn)識(shí)變化或心理變化(即感想)。 (3)聯(lián):聯(lián)系自己或社會(huì)實(shí)際情況,引發(fā)感悟。,感悟感想類解題方法,