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2019-2020年高考語文一輪復習學案 議論類、記敘類壓縮 1、下面是發(fā)掘杭州雷峰塔的一段報道。請將關于地宮開啟過程的文字進行壓縮，不出現(xiàn)具體時間，不超過35個字。 上午9時整，考古隊進入現(xiàn)場開始發(fā)掘。打開地宮并不容易，直到9時45分，考古人員才將壓在地宮洞口的750公斤重的巨石移開，露出93厘米長寬、13厘米厚的大理石蓋板。蓋板上沒有任何文字，但考古人員在紫紅色的泥土中發(fā)現(xiàn)了10枚唐開元通寶銅錢。10時5分蓋板基本清理完畢。11時30分蓋板繪圖完畢。11時整蓋板還沒有打開，發(fā)掘現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)越來越多的錢幣。11時11分，最激動人心的時候到了，考古人員開始用撬杠撬開蓋板。11時18分，考古人員翻開大理石蓋板，地宮口終于打開了！ 答： 【解析】解題思路：壓縮語段題材料以消息為多。消息，亦即新聞，是對那些新近發(fā)生的具有社會意義的事實所作的報道。上段文字就表達方式而言，以記敘為主，屬于記敘文?？蛇\用“剔除枝葉法”進行壓縮。 文章的中心事件就是主干，其余為枝葉。如果題目對壓縮的內容另有要求，那么，把要求壓縮的內容當成主干更合適一些。本段材料中心事件顯然就是“地宮開啟過程”，內容自然不僅僅如此，它還涉及在這一過程中的一些發(fā)現(xiàn)。按照題目要求，不是寫“地宮開啟過程”的就是枝葉。全段共8句話。第①句話是交待“開始發(fā)掘”的時間，顯然還不屬于“地宮開啟過程”的文字，應屬枝葉。第②句話寫到了第一步行動，“將地宮洞口的巨石移開”，應屬主干。第③句話寫的是巨石移開后的“發(fā)現(xiàn)”，應屬枝葉。第④⑤兩句話是寫對蓋板的處理，是行動過程，應屬主干。第⑥句類似第③句話，是寫“發(fā)現(xiàn)”，應屬枝葉。第⑦⑧兩句話是寫“撬開蓋板”“打開地宮口”是“開啟過程”的最后一環(huán)，應屬主干。②④⑤⑦⑧五句話就是保留內容。為使答案保持在35個字以內，再用“剔除枝葉法”對這幾句話進行壓縮、整合，結合題目要求“舍去”具體時間，便可得以下答案。 【答案】移開地宮口的巨石，露出蓋板，清理蓋板并繪圖，撬開蓋板打開地宮。 2、（經(jīng)典題）壓縮下列語段的內容（不超過60個字）。 偉大的藝術與平庸的藝術之間的本質區(qū)別并不在于它們的處理方法，或表現(xiàn)的風格，或題材的選擇等等，而主要在于繪畫者所一心一意努力奮斗的目標是否崇高。我們不能因為一個畫家的筆力的壯闊或者纖細，手法的概括或者具體，以及他對細節(jié)的愛好或者排斥等等，來判斷他是否偉大。如果他能向世人揭示出高尚的事物或激發(fā)起高尚的情操，那么，不管他用了上面的哪種手法，他都同樣是偉大的。 答： 【解析】解題思路：這是個議論類語段，具有議論文的某些特點。對這類語段宜采用“尋找關鍵句”法。如果有中心句，中心句就是該段話的內容，否則，就必須找出對語段內容起概括作用的關鍵句，再適當改造、整合。讀完一遍一般都能明白議論的話題，即語段的首句提示的：偉大的藝術與平庸的藝術之間的本質區(qū)別。二者的本質區(qū)別是怎樣的？首句里的“并不在于……”顯然是為了引出“主要在于……”這一觀點；第二句顯然又是為了引出第二個觀點即第三句話。找到了“主要在于……”“如果……同樣是偉大的?！边@關鍵的兩句話，稍加整理，就可以得出符合題目要求的答案。 【答案】偉大的藝術與平庸的藝術之間的本質區(qū)別在于一心一意努力奮斗的目標是否崇高，能否向世人揭示出高尚的事物或激發(fā)起高尚的情操。 3、（xx?江蘇啟東中學月考）下面是敘說1960年代以來美國財政政策變化的一段文字，請寫出文段所涉及的2個財政政策的主要內容，每項不超過15個字。（4分） 在1960年代和1970年代初期，許多經(jīng)濟學家都認為變動政府收支是熨平經(jīng)濟周期的主要手段。然而，1970年后半期經(jīng)濟的滯脹和嚴重的財 政赤字被認為是反周期財政政策的遺產(chǎn)。隨著貨幣學派 和新古典經(jīng)濟學席卷理論界，主張財政政策為主要手段的潮流隨之逆轉。由獨立央行主導的貨幣政策被推向臺前，成為 緩沖經(jīng)濟波動的支柱性政策，并收到了令人矚目的成效。 答：財政政策一 ： 財政政策二： 【答案】財政政策一：通過變動政府收支來熨平經(jīng)濟周期；財政政策二：由獨立央行來主導貨幣政策。 【解析】這是記敘性語段。解題的思路是劃分層次結構，然后運用剔除枝葉法。 4、、下面是國慶閱兵總指揮部羅援將軍的訪談節(jié)選，請用一句話概括羅將軍的觀點。 主持人：有網(wǎng)友問，據(jù)媒體報道，這次還有外國留學生參加國慶群眾游行，那么未來會不會有外國軍隊參與我們的閱兵？比如xx年法國就邀請了印度軍隊參加國慶閱兵。 羅援：這可能是網(wǎng)友的美好愿望，但是各個國家有各個國家的特點和特色。比如我們中國的特色是一種綜合性的。比如前面我們講了隆重莊嚴，這個風格在我們閱兵當中就體現(xiàn)出來了。講歡慶活潑這塊，就在我們后邊的群眾游行體現(xiàn)出來了，所以我們有我們的特點，不一定去效仿其他國家。這位網(wǎng)友提出了他自己的很好的愿望，但是我覺得實現(xiàn)的可能性不太大，因為畢竟有我們自己的國情，有我們自己的傳統(tǒng)，有我們自己國家慶典的模式。 答：_______________________________________________________________________ 答案 根據(jù)中國國情邀請外國軍隊參與我國閱兵的可能性不大 【題組二】名模精選 1、、（xx晉城月考）閱讀下面一則寓言，并用一句話概括其寓意。(不超過20字)(3分) “告訴我一片雪花的重量吧！”一只知更鳥問一只野鴿。野鴿的回答是“微不足道”?！澳敲矗屛襾斫o你講述一個不平常的故事吧！”知更鳥說道，“我飛落在一棵冷杉的樹枝上，緊挨著樹干。這時下雪了，小瓣小瓣的雪花緩緩降落。我無事可做，于是就數(shù)起了飄落在樹枝上的雪花，確切的數(shù)字是141 254。當又一片你所講的微不足道的雪花飄落到樹枝上時，枝條斷了。”說完，知更鳥便飛走了。野鴿沉思了一會兒，自言自語道：“興許只差一個人的力量，和平就會來臨了?！? ________________________________________________________________________ 【解析】　本題考查壓縮語段的能力。注意材料中的關鍵句“當又一片你所講的微不足道的雪花飄落到樹枝上時，枝條斷了”和“興許只差一個人的力量，和平就會來臨了”。 【答案】　(示例)堅持不懈地點滴積累就會有成果出現(xiàn)。(或：量變積累到一定程度總會產(chǎn)生質變。) 2、、請你把下列文段補充完整，要求緊扣材料主旨，言簡意賅，20字以內。(4分) 青年演員陳思成，因在電視劇《士兵突擊》中成功扮演了“不拋棄，不放棄”的成才這一角色，成為當紅明星。然而，在他18歲那年，因為打架，他被上海戲劇學院開除了學籍。陳思成不愿自己的人生追求就此幻滅，因而下定了決心，改掉壞毛病，端正學習態(tài)度，在家自學。兩年后，他報考了北京電影學院，盡管成績優(yōu)秀，但因為有不光彩的歷史記錄，他沒有被錄取?？上驳氖?，他并未因此怨天尤人，悲觀氣餒，而是振作精神，轉而報考中央戲劇學院。這一次，命運之神眷顧了這位不懈追求的小伙子，他終于如愿以償了。 這表現(xiàn)了陳思成__________________________________________ 【答案】　(示例)改過自新的勇氣和對夢想不懈追求的精神。 3、、（江蘇省南通市xx屆高三第一次模擬考試）閱讀下面文字，從中找出能概括《寒江獨釣圖》主要特點的三個詞語。 我在那幅《寒江獨釣圖》前佇立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一葉篷舟……想起明人胡應麟所說，“獨釣寒江雪，五字極鬧”，這個“鬧”字很刁，一下子就點化了柳公《江雪》一詩中昂揚的活力。我欽佩胡應麟，他分明是將柳宗元心底的世界，玩味透徹了。原來，畫中的枯寂，不過是一種表象。那恍若輕綢的溪泉正在冰雪下面漾動，誘人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在無聲中悠然地劃行。或許只有雪天的凄冷空曠，方能凸顯生命的溫熱充實。那片蒼?？臻?，并非一無所有，而是國畫中的留白。 答：______________________________________________________________ _________ 【答案】 枯寂、留白、活力 4、、（浙江省金華一中xx屆高三12月聯(lián)考）概括下面一段材料的主題思想（不超過15字） 李離是春秋時晉文公的獄官。有一次，他發(fā)現(xiàn)一起因自己錯聽下屬的判決而殺了人的案件，就把自己捆起來，清秋文公判處他死刑。晉文公：“官職有高低貴賤之分，處罰也有輕重之別，這件案子是下屬官員的錯誤，不是你的罪過?！崩铍x說：“我擔任官職是最高的，從不讓給下屬一點權力；享受的俸祿是最多的，從不分給下屬一點利益。現(xiàn)在我錯誤地聽信下屬而殺了人，卻把罪責推卸給下屬官員，我還沒有聽到有這種事。”于是拒絕接受晉文公的命令。晉文公說：“下屬犯法你就自認有罪，那么不是連我也有罪了嗎？”李離說：“司法機關定有反坐法，判錯了刑的人就要服刑，錯殺了人的人就應該處死。您因為我能夠聽取百姓細微的呼聲，所以才讓任命我做獄官，現(xiàn)在我錯聽下屬的判決而殺了人，論罪責應當處死?！庇谑牵芙^不聽從命令，用劍自殺而死。 答： 【答案】 獄官李離執(zhí)法守法，以身作則。 【題組三】（高考組編） 1、、（10年浙江卷）5．概括下面這段文字的主要內容。（不超過25字）（3分） 對于五四時期的新文學陣營而言，所謂“新”，代表著晚近的先進的事物，代表著現(xiàn)在和未來的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應該拋棄和埋葬的，可是在舊文學陣營的眼中，所謂“新”，只是新潮的、還未經(jīng)過時間考驗的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而“舊”則是經(jīng)過歷史檢驗的真理，是過去的精華所在。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 【答案】五四時期新、舊文學陣營對“新”、“舊”的理解有差異。（或：新、舊文學陣營對“新”、“舊”的價值判斷不同。） 【解析】概括文字主要內容的辦法：要求考生將一段話中的主要信息篩選出來，概括為一句話。答題思路：時間——五四時期；陳述對象——新文學陣營和舊文學陣營；陳述內容——對“新”與“舊”的不同解釋。 2、、（10年浙江卷）5．概括下面這段文字的主要內容。（不超過25字）（3分） 對于五四時期的新文學陣營而言，所謂“新”，代表著晚近的先進的事物，代表著現(xiàn)在和未來的發(fā)展方向，而“舊”則是落后的腐朽的事物，是應該拋棄和埋葬的，可是在舊文學陣營的眼中，所謂“新”，只是新潮的、還未經(jīng)過時間考驗的東西，往往曇花一現(xiàn)，其中有太多需要去掉的夸飾和虛偽，而“舊”則是經(jīng)過歷史檢驗的真理，是過去的精華所在。 □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□ 【答案】五四時期新、舊文學陣營對“新”、“舊”的理解有差異。（或：新、舊文學陣營對“新”、“舊”的價值判斷不同。） 【解析】概括文字主要內容的辦法：要求考生將一段話中的主要信息篩選出來，概括為一句話。答題思路：時間——五四時期；陳述對象——新文學陣營和舊文學陣營；陳述內容——對“新”與“舊”的不同解釋。 3、、（xx年湖北卷） 下面是一段介紹王羲之書法的文字，請用比較工整的語句（如排比）概括王羲之在書法史上的主要貢獻。要求：①符合原意。②不超過30字。（4分） 在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛(wèi)夫人學書，后改變初學，草書學張芝，楷書學鐘繇，在書法上達到了“貴越群品，古今莫二”的高度。中晚年時，他不滿當時用筆滯重、結體稚拙的局面，銳意改革，書風大變。他對楷書的結構、點畫等加以變革，使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開創(chuàng)了今草，其草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質的飛躍；他的行書婉轉靈動，俊逸妍美，從此行書取得了與篆隸楷草并列的地位。 答： 。 【答案】王羲之變革了楷書，發(fā)展了草書，確立了行書的地位。 【解析】考生首先要從材料中提煉出符合題干要求——概括其“主要貢獻”的要點。相關信息主要是：“他對楷書的結構、點畫等加以變革，使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開創(chuàng)了今草，其草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質的飛躍；他的行書婉轉靈動，俊逸妍美，從此行書取得了與篆隸楷草并列的地位?！辈牧嫌梅痔柗指舫扇齻€方面，考生可以方便地勾畫、勾連。