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2019-2020年高中語文《蒙娜麗莎的魅力》學案 魯人版必修2 學習目標 1．通過文本的學習，讓我們走進繪畫藝術(shù)的殿堂，用敏感的心靈去感受藝術(shù)的魅力 2．在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上，體味作者字里行間對達芬奇高超的繪畫技藝的贊頌之辭。3．培養(yǎng)探究意識和發(fā)現(xiàn)問題的敏感性。 學習過程 一．作者簡介 傅雷(1908-1966)我國著名文學翻譯家、文藝評論家。一生譯著宏富，譯文以傳神為特色，更兼行文流暢，用字豐富，工于色彩變化。翻譯作品共三十四部，主要有羅曼羅蘭獲諾貝爾文學獎的長篇巨著《約翰克里斯朵夫》，傳記《貝多芬傳》《米開朗基琪傳》《托爾斯泰傳》； 丹納的《藝術(shù)哲學》；巴爾扎克的《高老頭》《歐也妮葛朗臺》《幻滅》等名著十五部；譯作約五百萬言，全部收錄于《傅雷譯文集》。 傅雷先生為人坦蕩，稟性剛毅，“文革”之初即受迫害，于一九六六年九月三日凌晨，與夫人朱梅馥雙雙憤而棄世，悲壯的走完了一生。 本文選自《世界美術(shù)名作二十講》。全書評述委曲精微、娓娓動聽，實為藝術(shù)史著作中的佳作。 二．達芬奇介紹 列奧納多生于佛羅倫薩郊區(qū)的芬奇小鎮(zhèn)，因此取名叫芬奇，5歲時能憑記憶在沙灘上畫出母親的肖像，同時還能即席作詞譜曲，自己伴奏自己歌唱，引得在場的人贊嘆不已。父親安東尼奧律師認識到兒子的繪畫才能，決定送他進佛羅倫薩藝術(shù)家委羅基奧工作室學習。在那里，他不僅接受繪畫、雕刻、建筑藝術(shù)的教育，還受到其他科學的影響。 他在31歲那年寫信給米蘭大公魯多維柯斯弗查，在信中列舉了自己的各種才能，最后他還表示可為大公的父親塑造一座騎馬像，成為世界上前所未有的巨型雕像。大師41歲時完成這一巨作的土制塑像，因沒有足夠的銅鑄造而使巨作終未完成。 大公對他的天才和辛勤勞動酬謝不是金幣，而是金言玉語，這使芬奇十分不安，大公為了安慰他，請他為米蘭格雷契寺院食堂畫幅畫，這就是《最后的晚餐》。如果說《最后的晚餐》是世界最著名的宗教畫，那么芬奇在51歲時自米蘭重返佛羅倫薩而作的《蒙娜麗莎》則無愧為世界上最著名、最偉大的肖像畫。這兩件譽滿全球的作品使達芬奇的名字永垂青史。 1515年法蘭西國王弗朗索瓦一世占領(lǐng)米蘭時，邀請大師赴法國定居，應(yīng)聘為宮廷畫家。大師1519年客死異國，終年67歲。 達芬奇是人類智慧的象征，他懷有神靈般的無限理想，試圖重新創(chuàng)造世界的美，量度世界的廣大無垠，解釋世界的奧秘?？墒撬挥谐Ｈ说纳土α?。他的抱負是發(fā)現(xiàn)一切、研究一切、創(chuàng)造一切。芬奇的一生始終在探索藝術(shù)的高貴氣質(zhì)，只有在美的創(chuàng)造中他才能感到心滿意足。15世紀意大利的科學與理智、美的追求與創(chuàng)造，由于達芬奇而登峰造極?？墒谴髱煹牟拍艿搅送砟瓴]有受到重視和賞識，教皇的冷漠使他十分傷心。他的生命是一條沒有走完的道路，路上是撒滿了崇高的未完成作品的零章碎片，他在臨終前心酸地說過：“我一生從未完成一項工作?！? 三．達芬奇的《蒙娜麗莎》 1503年 達芬奇開始創(chuàng)作《蒙娜麗莎》,1507年 《蒙娜麗莎》創(chuàng)作完成。 《蒙娜麗莎》是世界上最珍貴的一幅 四、課文閱讀 閱讀下面《蒙娜麗莎的魅力》中的文段，完成下面1-5題。 　　“瑤公特”的謎樣的微笑，其實即因為它能給予我們以最飄渺、最“恍愧”、最捉摸不定的境界之故。在這一點上，達芬奇的藝術(shù)可說和東方藝術(shù)的精神相契了。例如中國的詩與畫，都具有無窮（infini）與不定（infini）兩元素，讓讀者的心神獲得一自由體會、自由領(lǐng)略的天地。 　　當然，“瑤公特”這副面貌，于我們已經(jīng)是熟識的了。波提切利的若干人像中，也有類似的微笑。然而萊奧納多的笑容另有一番細膩的、謎樣的情調(diào)，使我們忘卻了波提切利的《春》、維納斯和圣母。 　　一切畫家從這件作品中看到謹嚴的構(gòu)圖，全部技巧都用在表明某種特點。他們覺得這副微笑永遠保留在他們的腦海里，因為臉上的一切線條中，似乎都有這微笑的余音和回響。菜奧納多達芬奇是發(fā)見真切的內(nèi)感與皮膚的顫動的第一人。在他之前，畫家只注意臉部的輪廓，這可以由達芬奇與波提切利或吉蘭達約等的比較研究而斷定。達芬奇的輪廓是浮動的，沐浴在霧雰似的空氣中，他只有體積；波提切利的輪廓則是以果敢有力的筆致標明的，體積只是略加勾勒罷了。 　　“瑤公特”的微笑完全含蓄在口縫之間，口唇抿著的皺痕一直波及面頰。臉上的高凸與低陷幾乎全以表示微笑的皺痕為中心。下眼皮差不多是直線的，因此眼睛覺得扁長了些，這眼睛的傾向，自然也和口唇一樣，是微笑的標識。 　　如果我們再回頭研究她的口及下巴，更可發(fā)現(xiàn)蒙娜麗莎的微笑還延長并牽動臉龐的下部。鵝蛋形的輪廓，因了口唇的微動，在下巴部分稍稍變成不規(guī)則的線條。臉部輪廓之稍有棱角者以此。 　　在這些研究上，可見作者在肖像的顏面上用的是十分輕靈的技巧，各部特征，表現(xiàn)極微晦；好似蒙娜麗莎的皮膚只是受了輕幽的微風吹拂，所以只是露著極細致的感覺。 　　至于在表情上最占重要的眼睛，那是一對沒有瞳子的全無光彩的眼睛。有些史家因此以為達芬奇當時并沒畫完此作，其實不然，無論哪一個平庸中的藝術(shù)家，永遠不會在肖像的眼中，忘記加上一點魚白色的光；這平凡的點睛技巧，也許正是達芬奇所故意摒棄的。因此這副眼神蒙著一層悵憫的情緒，與她的似笑非笑的臉容正相協(xié)調(diào)。 　　她的頭發(fā)也是那么單純，從臉旁直垂下來，除了稍微有些卷曲以外，只有一層輕薄的發(fā)網(wǎng)作為裝飾。她手上沒有一件珠寶的飾物，然而是一雙何等美麗的手！在人像中，手是很重要的部分，它們能夠表露性格。喬爾喬內(nèi)（Giorgione）的《牧歌》中那個奏風琴者的手是如何瘦削如何緊張，指明他在社會上的地位與職業(yè)，并表現(xiàn)演奏時的筋肉的姿態(tài)?！艾幑亍钡氖?，沉靜地，單純地，安放在膝上。這是作品中神秘氣息的遙遠的余波。 　　這個研究可以一直繼續(xù)下去。我們可以注意在似煙似霧的青綠色風景中,用何等的藝術(shù)手腕,以黑發(fā)與紗同來襯出這蒼白的臉色。無數(shù)細致的衣褶，正是烘托雙手的圓味（即立體感），她的身體更貫注著何等溫柔的節(jié)奏，使她從側(cè)面旋轉(zhuǎn)頭來正視。 　　我們永不能忘記，萊奧納多達芬奇是歷史上最善思索的一個藝術(shù)家。他的作品，其中每根線條，每點顏色，都曾經(jīng)過長久的尋思。他不但在考慮他正在追求的目標，并也在探討達到目標的方法。偶然與本能，在一般藝術(shù)制作中占著重要的位置，但與達芬奇全不發(fā)生關(guān)系。他從沒有奇妙的偶發(fā)或興往神來的靈跡。 　　1．解釋文中加點詞語的含義。 　　“這一點”指的是________；“這個研究”指的是________________。 　　 　　2．節(jié)選的這段文字的中心內(nèi)容是什么？作者分別從哪些方面來論述這一中心內(nèi)容？請作簡要概括。 　　 3．對文中“偶然與本能，在一般藝術(shù)制作中占著重要的位置，但與達芬奇全不發(fā)生關(guān)系”這句話的意思，理解有誤的一項是（　?。? 　　A．在一般的藝術(shù)作品的創(chuàng)作中，作者往往非常倚重偶然和本能。 　　B．與一般的藝術(shù)創(chuàng)作不同，達芬奇創(chuàng)作時完全不靠偶然和本能。 　　C．達芬奇堅持獨創(chuàng)和個性，與一般的藝術(shù)制作全不發(fā)生關(guān)系。 　　D．達芬奇作品中的每根線條、每點顏色都曾經(jīng)過長久的思索。 　　4．關(guān)于“蒙娜麗莎的微笑”，下列表述不符合文意的一項是（　?。? 　　A．蒙娜麗莎口唇抿著的皺痕顯示著她在微笑，而臉上的高凸與低陷幾乎全以這皺痕為中心。 　　B．蒙娜麗莎下眼皮差不多是直線的，眼睛顯得有些扁長，這是她正在微笑的一個重要標志。 　　C．蒙娜麗莎下巴部分的線條不十分規(guī)則，臉部輪廓稍有棱角，這是由于她在微笑形成的。 　　D．蒙娜麗莎全身貫注著一種十分溫柔的節(jié)奏，她從側(cè)面旋轉(zhuǎn)頭來正視著觀眾，使微笑十分含蓄。 　　5．根據(jù)原文所提供的信息，下列推斷不正確的一項是（　?。? 　　　　A．將人物眼睛描繪得毫無光彩，是達芬奇的一項獨創(chuàng)。 　　　　B．達芬奇重視繪畫的各個細節(jié)，包括人物的服飾和背景。 　　　　C．能表現(xiàn)出人物浮動的臉部輪廓，達芬奇是前無古人的。 　　　　D．同樣表現(xiàn)人物的微笑，波提切利的成就遠不如達芬奇。